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药物的杂质分析及检查
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对当下音乐教育专业硕士学位论文选题的分析与探讨
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中医体质学说在“治未病”中的应用探讨
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摘要:
目的:在患者“治未病”的过程中对中医体质学说的应用情况进行分析与探讨。方法:在2022年1月至2022年12月期间,选择到医院体检的120名患者,将这些患者划分至两个小组中,一组患者定为宣教组,这组患者是采用健康宣教的方式来进行治未病;另一组患者定为体质组,这组患者的治未病是根据患者的体质情况来进行。根据两组患者治疗的最终情况,就可以判断出中医体质学说在治未病中应用所产生的作用与效果。结果:在治疗效果上,体质组患者治未病效果更强。在治疗之后,亚健康患者的检出率为35.0%,与治疗前相比有了大幅下降;在认知程度上,体质组患者的认知评分更高,这组患者对疾病相关信息的了解更加深入,更加具体。结论:在进行治未病的时候,中医体质学说的结合具有较强作用,不仅可以对疾病的发生起到预防效果,也可以在一定程度上确保患者对疾病的认知。
全面质量管理体系下我院中药学服务质量探索与实践
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摘要:
为了对全面质量管理体系下我院中药学服务质量进行探索。方法选择了在研究开始的时候对我院中药学质量实施相关方案,对于临床的病人在使用药品的时候更加控制,让相关工作人员在用药的时候也控制起来,对中药注射剂也进行管理,来对这些都规范化的使用,定期在医院进行相关的培训,把中药学的服务质量提高起来,也要建立观察出现药物不好反应的小组,让他们管理所有科室的用药,选取一段时间进行前后对比,比较实施质量管理一段时间的效果。结果发现:实施后中药开出药方的质量获得了显著提高,中药用药不好的反应发生率也都降低了,和实施前作比较是有很大的好效果的。实施后相关工作人员对于中药的质量也是相当满意的。得出了这些结论:实施全面质量管理体系,对于中药学质量进行调整,对于用药的质量也进行控制,对相关工作人员的中药方面的知识和技能也进行培训,能够使用药变得更加合理,减少不好的反应发生,很好的改善了相关工作人员的满意度。
浅探信息化条件下会计档案的电子化管理
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分层教学在高中化学中的创新应用
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浅析优质护理服务在疫情防控封闭式管理病房中的应用
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摘要:
分析研究优质护理服务在疫情防控封闭式管理病房中应用效果。方法:随机选取2021年1月至2021年12月来我科进行治疗的患者100例,随机分为对照组和实验组,所有患者均在病房中进行治疗封闭式管理,对于对照组患者采用常规的临床护理方法,对于实验组患者采用优质护理服务的方法,在实验结束后,对两组患者护理前后NRS评分、患者护理满意度及患者睡眠质量进行评分对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,两组患者在护理前NRS评分基本相同,护理后实验组患者NRS评分明显低于对照组,实验组患者睡眠质量评分明显优于对照组,实验组患者护理非常满意度和护理总满意度明显优于对照组。结论:优质护理服务在疫情防控封闭式管理病房中的应用,可以较为明显的降低患者的不适感,实现患者的针对性优质护理,提升对患者的护理水平,保障患者有良好的睡眠质量,提高患者的护理满意度,具有较为良好的应用效果,可以在临床上进行相应的推广和应用。
小学数学教学中培养学生创新能力的措施探讨
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探讨针灸联合中医汤药治疗带状疱疹的临床方法和疗效
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中医从心肝肾论治高血压病现代作用机制及优势探讨
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摘要:
研究给出中医从心肝肾论治高血压病的现代作用机理和优势。方法:以人体血压调节机制为研究资料,以中医药干预高血压的现代研究为依据,建立血压调节机制与中医五脏系统的联系,找到中医从心肝肾论治高血压病的现代作用机理。结果:中医肝主疏泄功能对血压的调节与中枢和自主神经系统的调节机制相关;中医肾藏精功能对血压的调节与肾素-血管紧张素-醛固酮系统调节机制相关;中医心主血脉功能对血压的调节与体液调节中的心脏内分泌激素调节机制相关。结论:中医药从心肝肾论治高血压病的作用机理与血压调节机制高度相关。中医药治疗高血压病有着独特的优势,与西医常规用药相配合可以提高患者的血压调节能力,降低血压波动性,延缓疾病的进一步发展。
药品销售公司的涉税风险控制及节税探讨
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初中语文教学提问设计的创新路径
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在中职会计教学中融入德育思想教育的教学探讨
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小学语文教学中培养学生的阅读能力策略探讨
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摘要:
小学阶段是学生语言学习的关键时期,语文学习的好坏直接影响了学生的综合素养和学习兴趣。在小学语文教学中,阅读能力的培养是不可或缺的一环,它不仅能够提升学生的语文素养,而且能够开阔学生的视野,促进学生的全面发展。通过对小学语文教学现状的分析,可以发现,学生的阅读能力往往与其阅读习惯、阅读方法和阅读兴趣紧密相关。为了更好地培养学生的阅读能力,教师需要从以下几个方面着手:激发学生的阅读兴趣是培养阅读能力的基础。培养良好的阅读习惯也至关重要。丰富的阅读教学方法可以提升学生的阅读效率。营造良好的阅读氛围也是不可忽视的环节。因此,本文旨在探索有效的阅读能力培养策略,对于提高小学语文教学质量、激发学生的学习兴趣、提高学生的阅读能力,为小学生未来的学习和发展打下坚实的基础。