文章-世纪中文出版社

贾会阁《中国文学》 2024年2期

摘要:

古诗词属于我国重要的历史文化遗产，具有意境深远、措辞严谨以及内涵深刻等多种优点。学习古诗词，不仅可以陶冶情操，还可提升文化素养。随着新课程改革的深入，越来越多教师认识到小学古诗词教学的重要性，以及对学生综合素养、文学素养以及思想道德的积极影响。基于此，本文着重探究小学语文古诗词的教学策略。

小学语文古诗词教学策略探究下载：219 浏览：2139

周婷婷《中文研究》 2022年6期

摘要:

古诗词是我国传统文化中的瑰宝，是文学艺术的精华所在，也是中国文化的精髓。所以作为炎黄子孙我们有责任也有义务去学习、去传承古诗词。但是由于古诗词本身的性质和目前教育模式的制约，小学语文古诗词教学中还存在着一些问题。鉴于此，文章就对小学语文古诗词的教学策略进行了研究，希望能够对解决古诗词教学中的问题有所帮助。

小学语文古诗词教学有效性策略浅析下载：222 浏览：2133

张映兰《中文研究》 2022年6期

摘要:

古典诗词是提高学生人文素养和语言素养的重要载体。小学古诗词教学，能激发学生的爱国情怀，树立崇高理想。具体教学策略有重视古诗词中的情感教育；重视对学生思考力与想象力的激发；巧妙地使用插图；引导互动交流等。

“双减”政策下小学语文古诗词教学措施探讨下载：220 浏览：2138

刘欧《中文研究》 2022年6期

摘要:

为打好学生的国学基础，我们必须重视小学阶段的古诗词教学，并不断为之改进教学方法。如今，在“双减”政策之下，小学语文古诗词的教学难度也随之增加，与此同时，广大语文教师也将迎来新的工作挑战。因此，“双减”政策下的小学语文古诗词教学的有效措施也将成为我们深入探讨的话题。

试析初高中语文古诗词教学策略下载：217 浏览：2194

杨丹《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

教师在初中和高中阶段都要重视古诗词教学，通过使用正确的教学方式和策略来提高教学质量。初中阶段的古诗词教学主要是在理解中学习、在理解中运用，只有通过这样一种方式才能够真正地让学生掌握古诗词当中蕴含的哲理和情感。但是由于学生在学习古诗词过程中缺乏正确的指导方法，导致学生在学习中缺乏一定的主动性和积极性。这就要求教师在教学过程中要以学生为主体，采用科学合理的教学方式来激发学生的学习兴趣和积极性。而古诗词当中蕴含着非常丰富的情感，因此教师要重视对学生情感体验的培养，通过一些具体的方式来增强学生对古诗词当中所蕴含情感的理解。

小学语文古诗词朗读教学分析下载：221 浏览：2153

肖芳《中文研究》 2022年6期

摘要:

古诗词是中华传统文化的一个重要部分，它具有细腻、简洁的美感，它在小学语文教育中占有一席之地。将朗读法应用到小学语文古诗词教学中，有利于提高学生对诗词的理解和感情的培养。然而，目前小学语文古诗词朗读教学还存在着许多问题，亟待教师予以关注，并对其进行改进。

对初中语文古诗词教学策略的探析下载：198 浏览：2003

许艳平《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

在新课程标准下，老师也在不断地为学生们开拓出更广阔的学习空间。对古诗词的教育进行关注，既可以扩大学生的语文知识储备，又可以对他们的文学领悟能力和探索能力进行训练，这对培养学生的语文核心素养有着非常重要的作用。为此，老师应当本着开拓创新的精神，将古诗词课程与多样化的教学手段相结合，克服传统教学中的不足，引导学生探知古典诗文的精髓和魅力，以下，笔者就具体的教学策略进行了简要的分析。

浅探高中语文教育如何落实古诗词教学下载：223 浏览：2160

段丹《中文研究》 2022年6期

摘要:

古诗词作为我国悠久历史文化的传承代表，其间蕴含中海量丰富的文化艺术，这一文学形式自我国义务教育阶段一直贯穿到高等教育结束。当今时代，加强对学习、传承、发扬中国古典文化的兴趣，提高学生对汉语的整体素养，培养学生正确的人生观、价值观及审美情趣，已成为语文教学中的一个重要课题。基于此，笔者根据自身教学经验，就高中语文如何有效落实古诗词教学进行简要探讨。

初中语文古诗词教学优化策略下载：205 浏览：2083

邹文会《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

近年来，随着教育改革的不断深化，初中语文古诗词教学也变得备受关注。古诗词作为中华文化瑰宝之一，对于培养学生的语言表达能力、文学素养和人文情怀具有重要作用。因此，如何通过创新教学内容和方法，引导学生深入理解古诗词的内涵和意境，成为了当前教学改革的重要任务。本文将就初中语文古诗词教学策略进行探讨，旨在提升学生的学习效果和综合素质。

“双减”背景下小学语文古诗词教学策略探究下载：223 浏览：2174

郑雪霞《中文研究》 2022年6期

摘要:

我国教育部门为响应国家号召，应在新时代社会发展背景中积极转变教育策略，引领各教育工作者转变传统教学思想，不仅要提高学生在学习过程中的学习成绩，而且还要提高学生在学习过程中的综合素质，这样才能完成新时代社会中的教育发展目标。本文以小学语文古诗词教学为例，对双减背景下小学语文古诗词教学策略进行探究，将双减背景下小学古诗词教学策略进行详细论述。希望小学语文教师能够在古诗词教学过程中帮助学生构建古诗词体系，让学生在日积月累的过程中加深对古诗词学习的力度，加深对传统优秀文化的积累，这样既可以让学生在学习的过程中更加轻松和愉快，而且还可以提高文化认知，提高学科素养。

探究小学语文古诗词教学策略下载：212 浏览：2158

张艳丽《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

古诗词教学在小学语文教学中具有重要的地位和作用。古诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化信息和人们对世界的感悟。通过学习古诗词，可以让学生深入了解和传承中华文化的精髓。同时，古诗词也具有浓厚的语言美感，通过欣赏和理解古诗词，可以培养学生对语言美感的鉴赏能力，提高他们的审美水平。此外，学习古诗词还可以锻炼学生的写作能力和表达能力，使他们在文字表达方面更加娴熟自如。综上所述，古诗词教学在小学语文教育中具有非常重要的意义。

初中语文古诗词教学策略探究下载：212 浏览：1176

魏兰菊《文学研究》 2024年7期

摘要:

新一代的中国青少年们有必要学习和了解古诗词，接受古诗词的熏陶，做好传统文化的接班人。但是，纵观当前初中语文教学可以发现，虽然在初中教材中古诗词占据比例较大，且实际教学中教师也花费大量课时进行古诗词教学，要提升初中语文教学质效，凸显古诗词在学生成长过程中的价值和意义，教师就必须树立“语文是各学科的基础”的意识，立足当前古诗词教学中的问题，多维度寻求教学优化策略，促进古诗词课堂效率甚至是语文教学效率的提升。

浅谈初中语文古诗词有效教学策略下载：224 浏览：2190

邓杰《中文研究》 2022年5期

摘要:

我国特有的文化瑰宝之一便是古诗词，通过对古诗词展开学习能够使得学生的道德情操有效得以提升，教师要对古诗词教学加以重视。本文从“模仿朗读，体会情感；对比推敲，品味语言；改写诗词，理解意境”三个方面入手，阐述了教师如何促使学生的古诗词鉴赏能力充分得以发展。

核心素养背景下小学语文古诗词教学研究下载：213 浏览：1184

温广栋《文学研究》 2024年7期

摘要:

在小学阶段语文课程的学习过程中,学生开始接触古诗词,一方面,能够使他们了解到我国悠久的历史文化;另一方面,能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学，教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时,兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发,对小学阶段古诗词的教学进行了探索。

漫谈高中语文如何施行古诗词教学下载：224 浏览：2193

王迪《中文研究》 2022年5期

摘要:

古代诗词是我国的文化瑰宝，其中有大量的名言诗文被编入高中语文教材供学生们学习，因此在对于诗词的阅读、理解、鉴赏古代诗词方面，教师也越来越重视。但是，在实际教学过程中得到的反馈并不理想，当今时代，加强对学习、传承、发扬中国古典文化的兴趣，提高学生对汉语的整体素养，培养学生正确的人生观、价值观及审美情趣，已成为语文教学中的一个重要课题。

刍议初中语文古诗词教学的有效策略下载：214 浏览：1188

安先江《文学研究》 2024年6期

摘要:

古诗词作为语文知识的一个重要板块，它贯穿着整个初中语文的学习过程。古诗词教学是一种定篇式教学，能够给学生提供特定的语文知识，提供特定语文情境。初中阶段的古诗词教学实践，要围绕着学生的主体作用进行，进而在古诗词学习过程中，培养学生的语文核心素养。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨下载：225 浏览：2197

税清《中文研究》 2022年5期

摘要:

古诗词是小学语文课堂教学重要内容，因此在小学语文课堂教学中，教师开展古诗词教学具有重要的意义。教师应当以学生作为课堂学习的主人，充分激发学生学习兴趣，从而加强学习效果。基于此，本文将简要介绍小学古诗词教学能够产生的实践价值，并系统阐述在新课改背景下教师应采取何种古诗词教学策略。

新课标背景下中职语文古诗词教学要点下载：202 浏览：2054

王鑫《当代中文学刊》 2022年9期

摘要:

古诗词是语文教学中极为重要的内容，是培养学生传统文化与核心素养的主要手段，更是培养学生文化传承和理解能力的基石。在古诗词教学中适当运用新教学方法能够模拟出古诗词描绘的场景之中，让学生置身于古诗词场景之中，从而更加真切的感受到古诗词的魅力，提高学习效率。本文先分析了古诗词在中职语文古诗词教学的重要性，重点分析了具体教学要点和方法。

基于中华优秀传统文化视角探讨小学语文古诗词教学方法下载：226 浏览：2205

陈临雍《中文研究》 2022年5期

摘要:

在小学语文课本中，古代诗歌是一个非常重要的内容。它既是我国古代文明的一种体现，也是当前中小学教学中不可缺少的一种审美资源。通过多种形式的古诗词审美教育，可以让学生体会到古典诗歌的美感，体会到中国的文化的博大精深。但是，经过调研，许多教师并没有积极地探索出一套行之有效的教学方式，依然采取相对落后的教学方式，这就制约了中华传统文化与古代诗歌教育的结合。文章从中华传统文化的角度，探讨了我国古代诗歌教学中的一些问题，对小学语文的古诗教学进行了探索，以期对广大的教育工作者有所启发。

浅析小学语文古诗词教学的优化策略下载：112 浏览：1175

胡云芳《中国文学》 2024年12期

摘要:

从我国现阶段小学古诗词的教学情况来看，尽管各个学校加强了对古诗词教学的重视程度，但是在教学方式、学生认可及教学环境等方面还存在一定的不足。对此，教师需要积极转变教学模式，科学创设教学情境，创新教学方式，充分激发小学生古诗词学习的兴趣，提升学生的语文综合能力。

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