文章-世纪中文出版社

通过教育，我们可以培养孩子的多种技能，包括理解、表达、沟通、协作等。在素质教育的指导下，我们希望孩子们具备良好的综合素养和创造性思维，并且在小学阶段就开始关注他们的音乐课程。音乐课程不仅能够帮助孩子们在听觉、触觉、嗅觉等方面都得到锻炼，而且还能够让他们在感官、情感、思维等多个层面都得到充分的发展。通过音乐欣赏，我们可以了解一个人的音乐素养。这在音乐课堂上非常重要，因为它有助于提高学生的音乐修养。在这篇文章中，我们将会讨论如何在小学高段音乐课堂上培养学生的音乐欣赏能力。

浅谈音乐教育中的欣赏教学下载：177 浏览：774

娜仁呼《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:

音乐是一门思维与声学的艺术，它对人的心境与情感产生直接的影响，使人形成独特的审美与身体素质，使人的审美水平逐步提高。音乐教育既能拓宽学生的音乐视野，又能增强学生的音乐体验与情感体验，还能促进学生的音乐欣赏与创作。本文通过对我国小学音乐欣赏教学现状的分析，提出了在小学音乐欣赏教学中应注意的几个问题。

如何在小学音乐鉴赏教学中提升审美能力下载：162 浏览：755

朝格图《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:

音乐是培养学生的精神和人格的一门艺术。在音乐教学中，要注重培养学生的审美意识，认识和感受音乐。在音乐教学的初期，学生的音乐素质、音乐知识、理解音乐、促进学生自身发展等方面都具有十分重要的意义。为了提高学生的学习热情，增强学生的审美意识。

新闻编辑在全媒体时代的挑战与应对策略下载：41 浏览：198

包乌日鲁格《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

在经济快速发展的背景下，互联网高贴近性的特质所在，新闻舆论传播场域已从传统媒体主导转型升级为多元受众主体主动参与的基本范式。在这样的前提下，不仅受众的信息接收方式产生了深度嬗变，同时在新闻内容传播上也发生了深层次的转变。因此，如何在结合新媒体时代技术背景要求的过程中对传统媒体新闻编辑所秉持的观念进行深层次更新，并以此在实现高质高效发展的基础上与当前新闻受众实际需求进行切合，成为当前传统媒体发展所重点思考的问题。

论中学音乐教学中学生思维创新能力的培养下载：46 浏览：706

曹申《中国音乐学报》 2024年9期

摘要:

音乐作为一门具有极强创造力的艺术形式，其教学方式也应该充分考虑到这一点。作为一名音乐老师，我们应该努力帮助学生拓展思路，激发他们的创造力，并培养他们独立思考和创新的能力。作为一名多年从事中学音乐教育的教师，本人认识到当前的音乐教育环境以及培养学生的创造力的重要性。因此，本人提出了一系列旨在帮助学生发展创造力的课程设计。

对于小学音乐体态律动教学的相关思考下载：168 浏览：770

王华君子《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:

在小学音乐教学中，体态律动的有效运用可以更好地诠释音乐作品，让小学生能够对音乐有最基础的理解。将节奏和旋律运用到音乐教育和训练中，带动学生肢体语言能力的发展，可以培养学生学习音乐的积极性，提高他们的节奏感。让小学生能够在视听和身体律动的多种感官影响下，进行有效的音乐学习，提升音乐素养。

关于先进的海洋工程管理技术应用的研究下载：42 浏览：1512

陈彬汤吉祥《海洋研究》 2025年3期

摘要:

近年来,随着生产技术的不断发展和改进,生产管理和作业管理己经成为限制提高企业效益的瓶颈,各个企业都在想方设法地提高工作效率,仄缩成本。可以说,管理的成败决定了企业的成败。对于海洋工程来说更是如此。船舶企业,般规模大,投资大,而其经营的业务也般比较复杂,是一项庞大、复杂的系统工程,在这种情况下管理的重要性显得尤为突出。

小学音乐课趣味教学初探下载：47 浏览：740

程永莉《中国音乐学报》 2024年9期

摘要:

小学音乐教学的主旨在于有效地激发学生学习音乐的兴趣，进一步调动学生的学习积极性，因此如何把趣味化教学引入音乐教学中来，就显得尤为重要，本文从音乐教学的重要性出发，进一步分析了提高小学音乐教学“趣味性”的策略。

论时事政治在日常教学工作中的意义与有效融合策略下载：44 浏览：202

刘远斌《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

在当今全球化和信息化的时代背景下，社会的发展日新月异，知识的更新速度日益加快。教育作为培养未来社会人才的重要途径，面临着不断适应时代变化、满足社会需求的挑战。对此，本文针对时事政治在日常教学工作中的意义、时事政治在日常教学工作中的有效融合策略进行研究。

双减背景下小学音乐教学策略下载：174 浏览：761

孙雅静《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:

双减背景下，小学音乐教师必须明确教学工作的基本目标，一般表现为音乐核心素养的提升，审美价值观的塑造，而在过去的小学音乐教学中，更多的是强调让小学生们充分掌握音乐知识，唱好音乐作品，这样并不能减轻小学生音乐学习压力，提高他们的音乐素养，因此，在目前的小学音乐教学中，减负的重要目标一定要落实。

浅谈打造高中音乐高效课堂应用策略下载：246 浏览：2523

丁湘《中国音乐学报》 2023年6期

摘要:

乐是一门听觉艺术、审美艺术，也是一门实践性很强的艺术。学生通过聆听、歌唱、演奏、创编等多种方式，能获得对音乐的感受、体验、思考，学习和掌握相关的知识和技能，提升审美感知、文化理解，增强艺术表现力，全面提升音乐综合素养。

初中音乐教学中渗透核心素养理念的有效措施下载：53 浏览：764

高冬梅《中国音乐学报》 2024年9期

摘要:

随着素质教育的不断发展和深入，发展学生的核心素养已经成为教育界的一股热潮，初中阶段也不例外。而音乐作为培养学生核心素养的重要内容之一，有着极其重要的功能，不仅能够调节情绪、陶冶情操，还能够提升学生的文化认知水平，进而促进学生全面发展。因此，教师要通过构建有效的音乐教学课堂，提升学生的音乐素养，使其成长为具备较高素养、较强技能的音乐人才。基于此，本文将针对初中音乐教学中渗透核心素养理念的有效措施进行分析和探究。

海洋立管严重段塞流消除措施模拟研究下载：41 浏览：1193

章勇1，2 王智民3 《海洋研究》 2025年2期

摘要:

随着海洋油气开采工艺逐渐发展，海洋油气输送面临重大挑战。为探究海洋立管中严重段塞流的消除机制，本文使用OLGA软件对不同措施进行模拟研究，最终得到注气举升法和节流法是行之有效的严重段塞流消除措施，以期为工程实际提供理论支撑。

浅探初中音乐教学如何实现趣味导入下载：166 浏览：754

陈桂婷《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:

中学生因各自家庭情况不同、生活经历不同，因此其认知水平、学习能力也各有差异，对音乐同样也有着不同的理解，同样的课程对于不同同学来说其课堂深入程度、掌握程度各有所异。因此，在音乐课中正确的牵引和导入是必不可少的。课堂导入的成功与否，将直接影响到学生对于当堂课程的“第一印象”，也直接影响到初中音乐课堂教学的整体成效。

信息技术与小学音乐课堂教学的有效融合下载：340 浏览：3450

郑金娣《中国音乐学报》 2023年6期

摘要:

随着新课程改革工作的具体要求，各学科教材必须实现革新和优化。当下，现代信息技术被应用到课堂中，可以很好地改善课堂效果与质量，提升课堂效益，因此受到许多老师的关注。在实践运用过程中，由于部分老师受到思想、能力等方面的影响，对信息技术未能充分关注，也无法将其有效运用于音乐课程及教学活动之中，从而影响了学生的学习发展。本章主要从小学音乐课堂入手，探讨了将信息技术与音乐课堂教学巧妙融合在一起的方式策略。

聚焦时事热点的主题式教学实践——以”疫情防疫中的化学”为例下载：43 浏览：64

任乐乐《新闻传播研究》 2025年2期

摘要:

2020年，一场突如其来的新型冠状病毒疫情令人始料未及，打乱了教师和学生的工作、生活节奏，教师需要调整自己的教学模式，结合当下时事，改变以往的教学策略来适应疫情给教育带来的新变化。通过总结梳理可以有效打开教师思路，延伸课堂内容，使疫情防疫中学科教学有效渗透相应知识能力。

小学音乐有效合唱教学课堂的构建下载：163 浏览：730

木仁《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:

合唱教学主要是小学音乐教学中的重要内容，不仅是一种声乐形式，还是一项高度审美的艺术活动，对小学生增强音乐感受与丰富情感都具有积极的意义。

探析信息技术2.0导向下初中音乐课堂教学的优化策略下载：46 浏览：672

李琳琳《中国音乐学报》 2024年9期

摘要:

信息化时代的到来对初中音乐教学活动的组织规划产生了多元化的影响，极大促进了音乐教学活动的全面创新，为课堂教学活动的改革发展夯实了基础。因此，新时期初中音乐教师在课堂教学活动进行设计和创新的过程中，要注意有意识地搭建信息化的音乐教学体系，辅助学生对音乐知识内容进行系统学习，切实改变音乐教学活动的管理现状，为学生构建信息化的音乐学习空间。基于此，本文将针对信息技术2.0导向下初中音乐课堂教学的优化策略进行分析和探究。

音乐游戏在幼儿教育教学中的应用研究下载：326 浏览：3315

朱君辉《中国音乐学报》 2023年6期

摘要:

游戏化视域下的学前教育音乐教学以其形式灵活多样、内容丰富有趣等优势而被越来越多的音乐教师应用于日常的课堂教学中。但是教师对游戏视域下音乐教学的认知是否准确，对应用方法的操作是否恰当，游戏视域下学前教育音乐教学的应用效果如何等问题都需要进行深入探究。本文以游戏化视域下的学前教育音乐教学为研究对象，通过分析在幼儿音乐活动中开展音乐游戏的意义，提出了音乐游戏在幼儿教育教学中的应用策略。

浅探新课程标准改革下的高中音乐教学下载：170 浏览：746

林欣《当代音乐研究》 2024年8期

摘要:

随着新课程标准的具体实施，我国教育界实行了新一轮的教学改革，以培养适应新时期发展的新的人才。在新时期的高中教育里都是00后，他们的个性特征会比90后更加突出，因此，在高中音乐教学中，我们应该重视它的多样性和独特性。而就我国当前的高中音乐教育现状而言，形势不容乐观。当前，广大音乐教师所面对的问题，既要提高其教学质量，又要从学生的实际发展需求入手。在这样的大环境下，音乐教师必须在教学中不断地深化教学方法的变革。为此，文章重点分析了新课改背景下的高中音乐教育的创新对策，以期对今后的高中音乐教育改革有所裨益。

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