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后疫情时代高职学生思想政治教育路径与长效机制—基于成都航空职业技术学院实证分析
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高中数学建模核心素养的培养探究
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社会主义核心价值观引领下的中职历史教学优化策略
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小学数学项目式学习的教学实践思考
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摘要:
随着教育理念的不断发展,小学数学教学逐渐注重培养学生的核心素养和应用能力,教育的目标已经由单纯地向学生传授知识,向培养创造性思考、解决问题的能力转变。数学是一门基础性的课程,它直接关系到学生的逻辑思维和素质。但是,在传统的数学教学中,主要侧重于“概念”与“算法”的传授,从而造成了学生学习数学的兴趣与能力不足。项目式学习是指以项目为中心的学习方式,藉由让学生积极地参与到实际的问题中,来达到掌握知识、发展能力、培养兴趣的目的。将项目式学习引入小学数学课堂,可以激发学生的学习兴趣,培养他们的创造性思维,培养他们的问题解决能力。文章就项目式学习在小学数学教学中的价值进行了简要的剖析,并根据教学实践,提出了相应的措施,供大家交流和借鉴。
基于专利地图的四川无人机产业技术创新总体态势研究
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新时代大学生劳动教育的实践路径研究
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利用种植活动培养幼儿自主探究习惯的实践研
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分层级护理模式在神经内科护士中的应用效果观察
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摘要:
目的:研究分层级护理模式在神经内科护士管理中的应用效果。方法:以我院神经内科的19例护理人员为研究对象,并于2018年9月开始实施分层级护理模式,分别选取实施前(2017年8月-2018年8月)、实施后(2018年10月-2019年10月)我院神经内科各收治的260例患者进行对比,评价分层级护理模式的临床应用价值。结果:护理专业技能评分结果显示,在实施分层级护理模式后,我院护理人员的护理技能评分、护理态度评分、沟通能力评分显著优于实施前(P<0.05);同时进一步观察后,发现实施后神经内科的投诉率、护理风险事件发生率等显著改善,组间数据差异显著(P<0.05)。结论:分层级护理模式满足神经内科护理管理的要求,本次研究结果证明该护理方法能够提高护理人员的专业技能水平,赢得患者满意,所以值得推广。
分层次护理模式在ICU感染性休克患者中的应用效果研究
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摘要:
目的:分析分层次护理模式在ICU感染性休克患者中的应用效果。方法:对象是80例ICU感染性休克患者,选择期间是2023年1月至2024年1月,随机分组为对比组与研究组,各组对象40例,对比组实施常规护理,而研究组基于常规护理基础上实施分层次护理模式,比较两组的心排出量指数、混合静脉血氧饱和度、C反应蛋白水平、住院时间以及护理满意度。结果:本研究结果显示,研究组心排出量指数、混合静脉血氧饱和度、护理满意度评分均高于对比组,C反应蛋白水平、住院时间低于对比组,比较有统计学意义(P﹤0.05)。结论:分层次护理模式可有效改善ICU感染性休克患者的心脏功能,缩短住院时间,提高护理满意度,值得推荐。
心理护理与健康教育在神经性皮炎患者中的应用价值体会
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基于通信的城市轨道交通信号与控制系统研究
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加速康复外科理念在高血压脑出血手术患者围术期护理中的运用效果研究
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家庭护理针对于无创呼吸机治疗慢阻肺伴心力衰竭的作用研究
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人文关怀对宫颈癌化疗患者护理中的应用效果研究
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谈大班幼儿在体育游戏中自主性发展与培养
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产房助产士对产后出血的预防和护理
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胃肠外科术后快速康复中应用新营养管理模式的效果研究
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体育教学与物理的学科融合探析
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