文章-世纪中文出版社

浅谈2022新课标背景下初中物理单元教学的实践策略下载：182 浏览：1862

冯淑琴《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

随着2022新课程标准的提出，可以发现其中对于教师和学生都提出了新的要求，具体来说要求了在建立学生有效的核心素养的机制下，教师应该要明确如何在学科中具有针对性的融入单元教学。在初中物理教学课堂中，教师针对初中生采用单元物理设计教学思维模式的时候，一方面要注重进行单元知识的有效整合，另一方面教师还要重视教学方法的创新，保证学生在单元整合教育模式之下能够进一步提高课堂参与积极性。因此，教师需要从单元教学的角度出发，进行教学设计，寻找初中物理单元教学设计的有效方法。

基于物理核心素养的初中物理教学下载：176 浏览：1900

郭引成《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

核心素养重在培养具备学科知识、应用能力、综合能力的现代学生，以使学生在学习和应用知识的过程中掌握知识，并逐步实现自身的人生价值，将学科知识作为学生人生发展的资源和动力之一。初中阶段是学生身心发展的关键时期，核心素养培养与学生身心发展特殊阶段相适应，能辅助教师引导学生克服叛逆心理和不良心理的影响，端正学生思想认识、开展高效学习。教师在教学工作中必须始终坚守科学性原则,采取科学合理的教学方式为学生提供教育,最为关键的一点是需要培养学生对物理的兴趣,使之更加积极主动地探索、了解物理知识。

基于新时代教育下的近代史教学策略研究—以初中近代史为例下载：205 浏览：2131

傅志煌《历史教学研究》 2023年11期

摘要:

随着现代化教学手段的不断融入，在教学过程中，教师应充分利用新的教学资源，打造高效课堂，使教学内容符合新课程改革的标准要求，并帮助学生全面发展。通过良好的教学方法和手段，教师可以激发学生的学习兴趣和，积极创设与现实生活和时事相关的近代史问题情境，引导学生将近代史知识运用到实际生活中去。帮助他们更好地理解近代史知识，提升批判性思维和分析问题的能力。

浅析分层教学法在初中历史教学中应用研究下载：173 浏览：1967

李崇德《历史研究进展》 2022年6期

摘要:

在初中历史教学过程中，运用分层教学法不仅有利于学生更好地吸收所学知识，满足不同学生的学习需求，让学生在学习的同时对学习产生兴趣，还能在学习的过程中无形地减轻学生的学习压力。在分层教学过程中采取小组合作的形式，可以使学生能够运用恰当的方式互帮互助，以此激发学生的合作能力，促进学生合作能力的提升，使学生共同进步。

高中历史课堂史料教学中存在的不足与策略下载：182 浏览：1953

郭友旺《历史研究进展》 2022年1期

摘要:

史料教学是当今高中历史教学必不可少的一种方式，开展史料教学利于落实高考历史新课标要求，可以密切联系高考的命题趋势和考试要求，有利于学生提高历史研究的思维能力和探究精神，并且史料教学可以增强学生对历史内容的理解，增强真实感，培养学生对历史的敬意，塑造家国情怀。

高中历史课堂教学中“史料实证”素养培养的浅析下载：354 浏览：3444

林驰《历史教学研究》 2022年7期

摘要:

在新课程改革的发展背景下，越来越重视对教育事业的发展，并且要求教师在实际的教学课程中重点注意对学生综合素养的培养。其中，包括对学生知识、技能、思想、价值观以及兴趣等方面的综合能力的培养。对于高中历史课堂来说，培养学生的核心素养更是教学任务的重中之重，也是老师重点分析和研究发展方向。最为重要的就是高中历史中对“史料实证”素养的培养，直接影响高中生历史学习的关键。史料实证简单来说就是一种正确应用到学习中的方法和态度，也是对历史学习来说一项关键的学习途径和能力，激发学生探索历史的兴趣，老师应该重点关注学生这方面的培养。本文首先分析了高中历史教学中存在的问题，然后针对问题提出了相应的解决措施，希望对推动高中历史教学质量的提高有一定的借鉴意义。

语用能力在英语阅读教学中的培养策略下载：536 浏览：3564

赖秀慧《英语教学》 2021年3期

摘要:

在初中英语教学过程中，阅读教学是十分重要的一项内容，教师通过积极开展有效的阅读教学，不仅可以有效培养学生的语用能力，同时还能丰富学生的语感和语言知识，提高阅读教学的有效性。所以，教师应该合理地借助阅读教学这一有效途径，积极加强对学生语用能力的培养，从而有效促进学生英语综合能力的提升。

关中北环地区电网供电能力提升方案研究下载：348 浏览：3046

马昱璞任孝岐李涛孙威王艳《电网技术研究》 2022年7期

摘要:

目前，陕西关中负荷中心区域已经建成了乾县、信义、南山、泾渭4座750kV变电站，已经形成了750kV双环网结构，供电能力和供电可靠性较“十三五”初期有了很大的提高。但是，陕西电网关中负荷中心区域部分地区仍存在供电能力不足的情况；关中北部环网在大负荷期间正常运行情况下，存在部分断面过载现象；在重要设备发生N-1、N-2故障下，下网断面要控制大量负荷。针对以上问题，本文对关中电网北环断面进行了供电能力分析。通过电网现状分析，找出电网的薄弱环节，并分析其形成原因，结合“十四五”期间的电网规划项目，对电网存在的问题在“十四五”期间是否得到有效解决进行分析论证，并提出解决方案和措施。

高中化学教学的生活化策略研究下载：157 浏览：1808

李其贞《化学研究前沿》 2022年3期

摘要:

随着新课程改革的进一步普及，高中化学教学成为高中教育中的重点学科，学生学习化学的意义并不在于应付高考，更在于化学这门学科中的知识可以切实的运用在学生的日常生活中，通过化学学习可开拓学生的视野，提高学生的整体素质。本文中主要研究了高中化学教学中化学知识点的生活化教学策略，文中首先对高中化学教学中化学知识点生活化的教学意义进行阐述，然后结合实际情况，提出了一些高中化学教学中化学知识生活化教学的策略。

提高学生初中物理阅读和表达能力的策略研究下载：849 浏览：2222

苗晓佩《现代物理学报》 2021年3期

摘要:

在新课改的背景下，如今的初中物理教学不单单要将教材上的原理进行教授，而是通过物理教学培养学生的思维能力以及综合素养。毋庸置疑，初中阶段的物理是学生们打开物理世界的大门，其重要性不言而喻。改版后的物理课程标准中强调，要在初中物理教学中，着重培养学生的阅读能力以及表达能力。因此，本文主要以初中阶段的物理教学为例来，探究如何在日常教学中培养学生的阅读以及表达能力。

含植物雌激素相关中药研究进展下载：230 浏览：4158

谢绍宏《中国中医药》 2023年10期

摘要:

植物中的雌激素通常存在在植物以及种子里面,通过研究发现针对含有植物刺激的中药，根据其效用可以分为补虚药、清热药、活血化瘀药、温里药以及解表药。目前对于大部分的药物其分子的基质研究还处在比较单一的水平阶段，且对于各个雌激素的活性强度也没有明确的研究，因此通过新方法和新技术对植物雌激素进行科学研究，为相关的疾病治疗提供有效依据具有重要意义

探究在小学数学教学中应用网络信息资源的策略下载：420 浏览：2975

周美玉《数学应用》 2021年4期

摘要:

随着时代的发展与变革，信息技术逐渐应用到了小学教学工作当中，网络中的信息资源极大地丰富了小学数学教学的素材。在新课程改革中，教育工作者们希望教师能够将教学重点由生活这一角度引入，最终能够回归到生活当中。教师应引导学生从生活中发现问题，并根据课上掌握的知识解决在实际中遇到的问题。小学数学主要是引导学生对“数”和“图形”有着简单的认识，能够采用自己的方法理解并运用这些内容。本文以网络信息资源为出发点，分析了这一教学资源如何在发挥优势的前提下提高小学数学的教学质量。

“双减”政策下初中英语教学的创新策略下载：98 浏览：1028

包翠兰《教师教育与创新》 2023年10期

摘要:

“双减”政策是基础教育阶段的一项重要政策，其核心是在保证学生学习质量的前提下，减轻学生过重的学习负担，提升学习效率。在实践教学过程中，初中英语教师需要重视“双减”政策中的标准，并积极应用相关策略，使“双减”能够融入英语教学流程，减轻学生的课业负担，让学生能够获得更多的自由时间，参与到拓展活动或自主研究中，实现教学目标。基于此，本文将针对“双减”政策下初中英语教学的创新策略进行分析和探究。

项目式学习模式初中历史教育教学策略探究下载：75 浏览：1120

杨承家《教育研究与发展论坛》 2023年6期

摘要:

初中历史教学是帮助学生从历史事件中分析人类社会的发展规律，并从中获得启示展望未来。因此，教师在教学中要可以采用项目式教学手段，基于学生的学习水平进行教学，培养学生历史思维，让学生成为课堂的主体，激发学生的学习动力。基于此，本文从创新教学模式、激发学习兴趣、开展情境教学、优化教学模式四个方面入手，分析核心素养背景下如何提升初中历史教学的有效性。

基于儿童本位的学前教育课程开发与实践下载：73 浏览：932

陈丽莎《现代教育教学研究》 2024年9期

摘要:

随着教育理念的进步和社会对儿童权利尊重的日益增强，基于儿童本位的学前教育课程开发与实践成为了学前教育领域的重要趋势，研究过程中，我们关注儿童的主体性、兴趣与经验，强调课程内容的多元化、教学方法的灵活性和评价体系的全面性。通过实际案例的分析与总结，本研究不仅揭示了儿童本位课程在激发儿童学习兴趣、提升自主学习能力、促进社交与情感发展等方面的积极作用，还提出了优化课程开发与实践的具体策略，为学前教育课程的创新与发展提供了有力支持。本研究聚焦于儿童本位的学前教育课程开发，旨在通过深入探索和实践，构建一套符合儿童身心发展规律、满足儿童学习需求、促进儿童全面发展的课程体系。

“双减”背景下高中化学有效性练习教学研究下载：121 浏览：1553

野帆《教育研究与发展论坛》 2022年10期

摘要:

在新的课程改革背景下，新一轮的教学模式在新的教学中得到了充分的体现。“双减”已延伸至高中阶段，其关键是提升课堂教学效果，而有效的课堂练习，是让老师在最短的时间内，最高效，最大限度地帮助学生掌握最基础的知识。高中化学是一门综合性很强的学科，很多知识都很抽象、难掌握。本论文旨在通过对高中化学有效性练习分析，提高学生练习的效果，既巩固知识，又提高学习能力，进而促进高中化学学习的发展。

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