文章-世纪中文出版社

赵晓霞成学牡《哲学研究进展》 2025年2期

摘要:

红色文化是共产党人的精神家园，是一种崇高的信念文化，是社会主义核心价值观的重要体现。红色文化资源作为新时代的教育教学类资源，所覆盖的范围是多样化的，红色文化独特的美学意蕴和美育价值，对于中职学校美术课程立德树人，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。美术课在中等职业教育中的地位日益边缘化，通过对美术课堂的改革和创新，将红色文化和地方本土文化融入中职美术课堂，可以帮助中职生树立正确的世界观、人生观、价值观，拓展学生的眼界，培养正确的审美意识，提高学生的审美观。

中职学前教育专业美术课程的设计与实践研究下载：111 浏览：745

王湘《课程教育研究》 2024年10期

摘要:

在学前教育领域，美术教育作为培养幼儿综合素质的重要组成部分，其重要性日益凸显。中职学前教育专业是培养未来幼儿师资的摇篮，其教学内容的设计和实践，关系到孩子的美术素质，也关系到将来儿童教育的品质，以及儿童的美术潜力的发展。因此，本文对中职学前教育专业美术课程的设计与实践进行了研究。

基于核心素养的高中美术课程实施研究下载：124 浏览：792

付西娜《课程教育研究》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的持续推进，教育领域的焦点已逐渐转向核心素养的培养，旨在塑造具备全面能力的新时代学生。在这一背景下，高中美术课程因其独特的审美教育价值，在培养学生审美能力、创新思维和人文素养方面发挥着不可或缺的作用。本文旨在深入探讨核心素养的内涵，分析当前高中美术课程的实施现状，并针对存在的问题提出基于核心素养的高中美术课程实施策略。通过详细阐述核心素养的培养要求，结合高中美术课程的实际教学情况，文章旨在为高中美术教育的发展提供坚实的理论支撑和切实可行的实践指导，以期在提升教学质量的同时，更好地促进学生全面发展。

论小学书法教育与美术课程融合的策略下载：125 浏览：802

党聪聪《课程教育研究》 2024年8期

摘要:

本文深入探讨了小学阶段书法教学与美术课程相结合的有效策略，旨在通过跨学科的融合教育模式，进一步增强学生的审美能力、创造潜能及文化底蕴。文章首先对书法与美术融合的背景及其对学生全面发展的重要意义进行了剖析，随后详细阐述了融合教学的具体策略，包括课程内容的整合、教学方法的创新。

中国优秀传统文化与小学美术课程融合的探索下载：72 浏览：747

陈姝月《中国教育探索》 2024年2期

摘要:

我们国家不但疆域广阔，而且拥有五千年的历史文化，这优秀的传统文化需要学生继承和发扬。在小学美术教学中融入传统文化，在美术创作中加入传统文化元素，让学生能正确了解和学习传统文化，有利于树立学生文化自信，增强民族自豪感。

小学美术课程资源开发与利用的实践研究下载：128 浏览：823

策思源《课程教育研究》 2024年6期

摘要:

在小学美术教学过程中，教师需要引导学生采取多种方式开发和利用美术课程资源，包括搜集与筛选课程资源、重构与呈现课程资源原貌、综合与融合课程资源元素等。通过有效地开发课程资源，不仅能优化学生的美术学习体验，还能推动他们美术学习活动的品质提升，促使他们的美术学习能力不断攀升，美术核心素养得以持续进步。

美术课程设计中的跨学科教育方法下载：168 浏览：899

李享《课程教育研究》 2024年1期

摘要:

跨学科教育为小学美术课程带来了丰富多彩的教学方法。它不仅拓展了学生的知识面，提高了他们的思维能力，还培养了创新能力。本文首先强调了跨学科教育在美术课程设计中的重要性，然后提出了三种跨学科教育方法，包括以美术为载体渗透其他学科知识，以其他学科为基础开展综合实践活动，以及与其他学科教师合作共同开展教学。这些方法可以帮助学生更全面地发展，培养他们的综合素质和能力。

中学美术课程融入嘉庚建筑元素文创设计实践研究下载：169 浏览：1701

林亚洲《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

本文旨在探究中学美术课程如何融入嘉庚建筑元素，以此为基础进行文创设计实践研究。通过对嘉庚建筑元素文创设计课程的实践和分析，结合中学美术教育的特点，提出了融合嘉庚建筑元素文创设计的教学运用方法。通过实践案例分析，探讨了这种方法在中学美术教育中的应用效果，以及对学生创新能力和审美素养的提升作用。本文的研究结果表明，在中学美术课程中融入嘉庚建筑元素文创设计的教学运用方法能够有效地激发学生的创造力和想象力，提高其对美术和文化的认知和理解，同时也有助于推广和传承嘉庚文化。

初中美术课程兴趣教学模式研究下载：281 浏览：1760

孙振超《课程教育研究》 2023年3期

摘要:

随着新课程改革的不断推进，在初中的美术教学过程当中，教师更应该注重美术教学的质量，并且还要采取科学的教学方式，进而使得学生能够有效地掌握美术的基础知识。此外，还要结合学生的认知能力以及美术的学习基础来引入学生感兴趣的教学元素，进而采用兴趣教学法来提高学生对美术的学习兴趣。

浅谈中国画教学在小学美术课堂中的运用下载：271 浏览：2725

罗莉萍《中国教育探索》 2021年12期

摘要:

在中华民族灿烂的传统文化中,中国画融诗、书、画、印为一体，体现了国家、民族的文化涵养和内在精神，是中华民族的文化瑰宝。因此,中国画作为我国优秀传统文化走进美术课堂有其必要性。通过课堂教学,学生可以了解中国画，在此基础上学会画中国画，从而从中国画创作实践中领悟其中的意趣,增强民族自豪感。

依据乡村资源开发校本美术课程的教学研究下载：371 浏览：2675

肖翠红张娜娜薛苏森《课程教育研究》 2022年5期

摘要:

乡村资源具有地域性、艺术性以及可持续性，其对于人的情感发展以及社会关系形成等来讲都是极为关键的，并且可以影响人们的美育观形成。基于乡村美术教育的现实情况，综合乡村学校的特征，探究以乡村资源提升美术教育有效性的途径，希望能够调动学生参与学习的兴趣，对学生个体的情操进行有效的陶冶。

新课程标准下美术课堂中写生活动的实施下载：71 浏览：724

闻惠《新闻传播研究》 2024年5期

摘要:

随着新课程标准的推出，对中学美术课堂教学又来新要求，在美术教学中开展写生活动，能提高学生的艺术核心素养，提升艺术欣赏、表现和创作能力，对标新艺术课标要求，构建生动的美术课程，探索素养导向下中学美术课程中学生活动的实施策略。

浅析中职美术课程中信息技术的有效应用下载：418 浏览：3228

蒋超《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

在教育中使用现代信息技术是优化中职美术教学的有效方式之一，也是激发学生的创造力和想象力的必要途径。教师需要在课堂上应用现代信息技术、多媒体等技术手段，让学生进行反复的实践和探索。信息技术的运用使得美术课堂在方法与思维上都发生了巨大的变化，教师通过图片、视频、软件等教学辅助工具对教学的内容进行合理的安排，从而促进学生综合能力的培养。基于此，本文立足于信息技术在美术课堂上的实践意义，对其在中职美术教学中的应用路径进行了具体阐述。

新课程标准下美术课堂中写生活动的实施下载：78 浏览：821

闻惠《新闻传播研究》 2024年1期

摘要:

随着新课程标准的推出，对中学美术课堂教学又来新要求，在美术教学中开展写生活动，能提高学生的艺术核心素养，提升艺术欣赏、表现和创作能力，对标新艺术课标要求，构建生动的美术课程，探索素养导向下中学美术课程中学生活动的实施策略。

幼儿园美术课程游戏化的实践研究下载：442 浏览：3449

蔡炎《课程教育研究》 2021年8期

摘要:

美术是一门能够培养个人艺术气质和审美能力的课程，美术教学的作用不言而喻。在幼儿园美术课程中，采用游戏化的教学方式，与内容教学巧妙的结合、完美的贯穿，将会为课堂和学习带来极大的改变。本文分析了幼儿园美术教学的现状，并且结合教学实践，提出了在幼儿园美术教学中应用游戏化教学方式的相关策略，以期能够为提供一定的参考。

基于核心素养的职业高中美术课程体系构建研究下载：74 浏览：1581

谢源《中国职业教育》 2024年8期

摘要:

随着教育理念的深入发展和社会对人才需求的不断变化，核心素养已成为21世纪教育的重要议题。职业高中作为培养专业技能人才的重要阵地，其美术课程体系的构建亦需紧跟时代步伐，融入核心素养的理念。本文旨在探讨如何基于核心素养构建职业高中美术课程体系，通过分析当前美术课程存在的问题，提出具体的教学目标和内容设计，以及教学策略和评价方法，以期为职业高中美术教育提供理论支持和实践指导。

靶向_构建_落实：美术教学与劳动教育创新课堂的实践探索下载：34 浏览：718

黄亮《教育实践与创新》 2024年9期

摘要:

随着社会的不断发展和进步，教育领域也在不断探索创新。美术教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的审美能力和艺术修养，更能够激发他们的创造力和想象力。而劳动教育则注重培养学生的动手能力、实践能力和团队合作意识。将美术教育与劳动教育结合起来，探索创新课堂的实践，不仅可以为学生提供更加全面的教育体验，更可以促进他们的综合发展和个性成长。

高中美术课程中拓印艺术的创新实践研究下载：38 浏览：711

黄绍国《教育实践与创新》 2024年9期

摘要:

本文旨在探讨高中美术课程中拓印艺术的创新实践，通过分析拓印技法的历史背景、种类与工具、实践应用及其在高中美术教学中的意义与价值，提出了一系列创新教学策略与方法。研究发现，拓印艺术不仅能够提升学生的审美能力和创造力，还能增强学生对传统文化的认知与传承。通过结合现代技术手段和跨学科教学，本文为高中美术课程中的拓印艺术教学提供了新思路和新方法。

在互联网+教育形势下小学美术教学新思路下载：255 浏览：2031

蒲华《中国教育学报》 2022年6期

摘要:

随着互联网时代的到来和信息技术的迅速发展,“网络”成为当下热门话题,小学美术教学课堂迫切需要从以往陈旧的教学模式中走出来,在互联网的大环境下，迎接新的挑战，充分发挥互联网的优势和作用,让互联网视域下的小学美术课堂成为一种时尚,运用互联网将声音、图像、动画等形象，生动地传达给学生,让美术课堂变得妙趣横生,充满想象。

初中美术课堂创新建构下载：186 浏览：1825

董娅婷《教育实践与创新》 2022年1期

摘要:

初中美术课堂中渗透创新对于初中美术教育教学有非常重要的作用，一定程度上关系到初中美术教育教学效果，也能够最大程度上对学生的美术艺术进行创新培养。

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