在当前教育改革的背景下，历史教学中的情境教学应用研究愈发受到关注。情境教学法是一种将久远的历史知识与学生熟悉或感兴趣的事物相结合的教学方法，旨在降低学生理解难度的同时，激发他们的学习兴趣。通过情境教学，学生能够更好地理解历史知识，活化历史课程，从而提高历史学科核心素养。本文将从历史课堂运用情境教学法的原则、好处和实际案例等方面进行探讨，为历史教学提供新的思路和方法。

本文以CNKI学术期刊数据库中的核心期刊为基础，以2016-2021年的人工智能教育论文为研究对象，采用文献计量学方法和知识图谱分析整体情况，近五年来我国人工智能教育的发展特点及前沿热点。研究发现，我国对人工智能教育的研究显著增加，人工智能教育应用研究居多，人工智能教育相关技术与人工智能教育理论研究为人工智能在教育中的应用起到引领作用。

究，分别从语言比例、教师提问与学生发言、沉寂比例、课堂气氛、技术应用以及教师语言作用等方面进行对比分析，从而发现新手教师教学课堂与部优课堂的差距，为新手教师教学提供策略建议：优化课程结构、善于启发诱导、情感的交流与反馈、善于运用技术促进教学。

随着信息化技术的普及和应用，职业教育在扶贫中扮演了越来越重要的角色。本文从职业教育体系建设、加强职业培训和创新教育模式三个方面入手。在职业教育体系建设方面，应该加强职业教育在贫困地区和农村地区的覆盖范围，并打造健全的职业教育体系。在加强职业培训方面，应该充分了解行业发展趋势和用工需求，将培训内容与用工需求相结合。在创新教育模式方面，可以采用在线学习、远程教育等方式，为贫困地区和农村地区提供便捷、高效的职业教育服务。

随着信息技术的广泛应用，高校也在加快数字化智慧校园网络的建设和应用，通过加强高校应用信息技术的能力，可以极大地提升高校的教学管理效果，数字化智慧校园网络建设对校园整体能力的提升十分必要。本文对数字化智慧校园网络建设的几个重要层面展开讨论，进一步促进高校教育和信息技术的融合发展，提升我国高校数字化网络建设的水平。

在当前大数据时代下，研究智慧养老标准化发展能够克服信息孤岛、制度多元不统一等多种问题，从而为改变养老理念、提升养老质量，建立精准、有效、便利的智能养老服务方式提供重要的基础。本文从大数据角度分析了构建智能养老服务标准化体系的重要性，探究中国养老标准化相关进展情况，并提出标准体系构建思路、模式选择及其在未来的发展方向等方面的对策和出路，仅供相关人员参考。

个性化学习在中职化学教育中的应用及效果进行评估，通过个性化选择学习资源和教学设计，提高学生成绩并增加学生对化学的兴趣和参与度。学习资源的差异化满足学生需求，激发学科兴趣；个性化教学设计通过灵活方法促进学生深入理解。效果评估显示学生成绩明显提升，学生兴趣和参与度增加，个性化学习有望成为中职化学教育的有效改革途径，促使学生成为更全面发展的化学人才。今后研究需深入探讨实施策略为中职化学教育提供更有力支持。

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识之一，是解决问题的基本工具。在小学数学教学中，计算教学不仅是基础知识传授的过程，更是培养学生数学思维、问题解决能力和创新精神的重要途径。本文旨在探讨新课标背景下小学数学计算教学的现状与对策，提出一系列优化路径，旨在提升学生的计算能力，培养其数学思维和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定坚实基础。

在数字化背景下，高职院校会计专业面临着教学方法和内容的革新需求。本文探讨了教学改革的重要性，并提出了具体的改革策略，包括引入数字化教学工具和平台、强化数据分析与信息技术课程、实施混合式教学模式、加强实践教学与产教融合，以及构建多元化的评价体系。这些策略旨在提升教学质量，培养出适应数字化时代需求的高素质会计人才。

中职道德与法律是中职院校学生的重要课程之一。通过对课程的学习，可以帮助学生培养职业道德水平、法律素养，指导学生爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法，树立相应的法治观念，增强法律意识，成为具有良好道德品质和文明行为习惯的良好公民。但是目前在实际教学中有有很多问题，难以满足现实的需要，如学生和教师对课程的满意程度低，实践教学方式实现困难等。因此，本文对中职道德与法律课程的教学进行了探索。

本研究探讨口腔医院财务信息化建设与医疗服务效率间的关联。分析其在优化流程、资源配置、成本控制及决策支持方面的作用，揭示财务信息化推动医疗服务高效开展的内在机制与显著成效，为口腔医疗管理提供参考。

随着口腔医学技术的发展，越来越多的人开始关注种植牙。种植牙更是被口腔医学界认为是牙齿缺失的首要修复方法。种植牙以其独特的优势很好的解决了牙列缺失患者的难题以及活动义齿修复给患者带来的不适感，本文从种植牙、种植牙修复、种植牙失败原因、种植牙患者心理等方面进行论述，从而来得出种植牙在辽东地区的发展前景。方法：通过对辽东地区包括锦州、葫芦岛、盘锦、朝阳等地的开展种植牙技术医疗机构的走访和对进行过种植牙手术的患者的采访。结果：经过长时间调查，共调查132例种植牙患者，手术成功患者119例，成功率90.15%。结论：对种植牙的价格和技术方面需要改善，同时对种植牙患者的心理疏导也非常重要。

医用化学教育在实际应用中为护士提供了关键的知识和技能，强调药物管理与用药安全等，同时培养护士职业素养的策略包括专业素养的患者安全和用药管理、问题解决与决策能力的培养，以及患者关怀的文化素养，其综合性的教育策略可帮助提高护士在医疗团队中的专业水平，确保患者获得安全、个性化且关怀至上的医疗服务。

目的:探讨术中中心静脉压的监测及控制对肝癌腹腔镜肝切除的患者的应用效果及安全性。 方法 选取本院2019年01月至2022年12月61例行肝癌腹腔镜肝切除术的患者。将61例患者随机分为CLCVP组和对照组，分别为应用控制性低中心静脉压技术(controlled low central venous pressure, CLCVP组)31例，未控制的普通中心静脉压组 (Normal central venous pressure, 对照组)30例。观察记录两组患者术前(基本资料，肝肾功能)、术中(手术时间、第一肝门阻断时间、术中失血量、切肝失血量、是否输血)及术后(肝肾功能、术后住院时间及并发症)相关指标。 结果 两组术前肝肾功能指标比较均无统计学意义（P>0.05）；CLCVP组术中出血量、切肝出血量、手术时间、第一肝门阻断时间均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；两组术中输血例数、术后住院时间及并发症的发生率比较均无统计学意义（P>0.05）；两组患者术后1d、3d、5d肝功、肾功指标比较差异无统计学意义（P>0.05）。 结论 维持术中低中心静脉压可以明显减少肝切除术中的失血，缩短手术时间及肝门阻断时间，不会对患者术后肝肾功能有不利影响，并且不会增加空气栓塞等并发症的风险。

高质量的师幼互动不但有助于幼儿的全面成长，还能使教师自身专业素质得以提高。目前蒙台梭利幼儿园师幼互动中存在的主要问题是：师幼互动缺乏平衡性、师幼互动存在差异性、师幼互动忽视创造力发展。因此从教师和幼儿园两个层面分析问题出现的原因，并提出具体的对策来师幼互动中存在的问题。

本文旨在探索高中语文新课程标准下的教学模式与实践探索，通过分析三种主要的教学模式，探讨这些教学策略如何促进高中语文教育的创新与发展。实证研究和理论分析展示了其有效提升学生的语文素养、批判性思维能力和创造力的作用，本研究为高中语文教育提供了新的视角和启示，促进教育者和学者对于新课程标准下教学模式与实践的深入理解和探讨。