文章-世纪中文出版社

以百万扩招为背景，分析总结出当前高职体育课程教学实施困境为体育教学资源有限性同扩招后需求无限性、生源结构复杂性同体育课程标准统一性、体育课程评价单一性同群体体育状况多样性、体育教学模式滞后性同职业素养形成发展性、体育课程管理的强制性同主体意识的自主性等方面的矛盾。结合国家关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见精神，依据新时代国家职业人才培养目标要求，提出百万扩招下高职体育课程改革路径。

高职体育课程融入职业体能训练的对策下载：74 浏览：1646

朱翔翔《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

在高职体育课程中融入职业体能训练，教师应充分考虑不同专业学生的身体素养差异，进行针对性的引导和强化训练。通过循序渐进的教学方法，因材施教，结合多样化的措施，以激发学生的兴趣为核心，以提升学生的体能为目标。在这一过程中，教师应引导学生逐步认识到职业体能训练对于未来就业和人生发展的重要性。同时，通过创新教学手段，不断优化职业体能训练课程的设计和实施，确保训练的效果和质量得到切实保障。基于此，本文对高职体育课程融入职业体能训练的对策进行相关讨论。

基于职业能力要求的高职体育专业羽毛球教练员培养研究下载：88 浏览：1524

孟卫东《中国职业教育》 2024年3期

摘要:

羽毛球运动在我国拥有广泛的普及和参与度，高职体育专业对于羽毛球教练员的需求也越来越高，因此，对教练员的职业能力培养体系提出了进一步的要求。本文从高职体育专业羽毛球教练员的职业能力要求出发，探讨了如何提高教练员的职业能力。在教练员培训制度、羽毛球技能、教学经验、团队管理能力、比赛组织和管理能力、持续学习和职业道德素养等方面提出了相应的培养策略。本文旨在为提高高职体育专业羽毛球教练员的职业能力提供一些启示和建议。

以职业素养培养为基础的高职体育教学改革分析下载：102 浏览：1619

赖志松《中国职业教育》 2022年1期

摘要:

教学改革中将素质教育作为主要发展方向，并对各层级、各科目教师提出新的教学要求，主要目的是为了让学生能够更好地适应社会发展，为社会经济发展做出贡献。将提升高职体育院校学生职业素养作为教学目标，对高职体育教学改革发展、教学质量提升很是重要。在高职体育教育教学中，不仅要将学生实践能力提升，还需要注重教学方式的创新。以下是本文以职业素养培养为基础，对高职体育教学改革进行的分析。

基于职业素养培养的高职体育教学改革分析下载：231 浏览：2252

董志伟《中国职业教育》 2021年5期

摘要:

当前我国高职院校的学生职业素养有待提升，只有提升学生的职业素养，才能推进学生全面发展。教师要坚持素质教育的核心理念，在多元化、创新性的高职体育教学中，帮助学生创新教学模式，拓展教学内容，让学生通过切身体验和感受，建立职业素养认知，从而进行专项性锻炼。高职院校学生，相较于其他学段的学生，要更早地适应社会，进入社会，只有这样才能促使体育院校学生进行有效择业，开展职业生涯规划活动。本文从多个角度阐述高职体育教学改革的策略。

试论高职院校职业体能创新教学模式下载：521 浏览：1584

石征凯《中国教育学报》 2022年12期

摘要:

在了解高职院校办学定位目标基础上，提出高职体育应在提高学生身心素质的同时根据学生的专业特征以及未来从业方向有效培养学生顺利从业所需要的职业体能。使高职体育教育有效的服务于学生专业培养目标，创新体育教学体系提高学生的职业从业能力。

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