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互联网背景下《前厅运行与管理》课程在线开放课程的思考与实践 下载：213 浏览：2075

吕尤 《教学管理研究》 2022年11期

摘要:
网络信息与高职教育教学深度融合的新机遇给我国高职教育提供了新思路，怎样使学生的学习内容变得更加生动有趣，推动教学理念和教育方法的同时，又能满足不同层次高职学生对文化知识的需求，这是我们高职教育教学工作者需要考虑的问题。正是基于在线开放课程建设是高水准且高效的学习方式，所以有必要在高职院校教学活动中推行。

浅析中医治疗高血压病的研究进展 下载：162 浏览：1533

魏镜峰 《当代中医药》 2023年6期

摘要:
高血压病是最常见的心血管疾病，高血压是心脑血管疾病最主要的危险因素。高血压病发病率高、致残率高、死亡率高、知晓率低、治疗率低、控制率低，预防和控制高血压是遏制我国心脑血管疾病流行的核心策略之一。

小组合作学习在成本会计课程教学中的应用研究 下载：188 浏览：2169

胡君 《会计研究杂志》 2021年4期

摘要:
小组合作学习作为一种既蕴含历史韵味又具有时代特色的学习模式，它不仅体现教学的认知功能，还充分发挥教学的情意功能，在提高学生学习成绩、改善课堂气氛、培养学生合作交流能力等方面都具有重要的作用。本文结合实际教学工作经验，尝试把小组合作学习这一具有旺盛生命力的学习模式应用到成本会计课程的教学中，以提高课程的教学效果，提升课程的教学质量。

初中语文教学提问设计的创新路径 下载：626 浏览：3697

杨秀丽 《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:
创新提问是初中语文教学中经常使用的教学方法，语文学科与理工学科不同，它的教学提问更强调对学生的思维启发，对课本内容的感性理解，通过对知识点的巩固，培养学生的语文学科素养。现阶段，初中语文教学提问中普遍存在创新性不足，目的性、针对性较弱的情况，本文从这些实际应用中的问题入手，深入探讨和研究初中语文教学提问设计的创新路径，以期为学科发展做出些许有益思考。

义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况及教学知识（PCK）研究 下载：203 浏览：2176

张春明 《现代教育教学研究》 2021年3期

摘要:
1986年时任美国教育研究会主席的斯坦福大学教授Shulman提出了学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)的概念。对于科学知识的内涵，大量学者展开了大量研究，并在研究中将PCK与具体学科进行融合与渗透。在本次研究中，需研究的主要内容为：义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况及教学知识（PCK）研究。 在研究中，音乐学科教学知识有了新的定义，为在教学实践中，音乐学科知识的转化形式。在研究的整理下，结合义务教育阶段音乐教师开展音乐课堂的真实情境,教师音乐学科教学知识得以确定，主要包括了音乐活动目标统领性知识、特定音乐作品学等相关知识。音乐教师对于音乐学科的理解，也就是对于1-9年级学生水平上的活动目标的统领性观念，这就是音乐活动目标统领性知识，比如音乐教师的感受、日常创新等。学生理解的知识、内容组织的知识等是特定音乐作品学与教的知识主要内容。同时还有情境知识，主要是指互动策略的知识等。 本研究前期我们在网上向全市（四区三县）中小学音乐教师发出182份问卷调查表，摸底了解义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况。研究对象确定为14名中小学音乐教师，研究方法为量化研究与质性研究相结合的方法，研究时长为2年，通过《义务教育阶段教师音乐PCK课堂观察量表》的应用,测量与评价中小学教师音乐PCK水平。
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