文章-世纪中文出版社

杨建立《中文研究》 2021年12期

摘要:

小学语文的主要学习内容由：基础单词生字、学生口语交际、古诗词重点记忆、阅读理解、文章创作等部分构成，知识点之间相对独立同时又具有内在联系，教师在教学设计阶段，需要结合小学生的认知特点，建立科学的教学目标。，在语文知识教学阶段，结合学生的学习情况提出不同的学习要求，高年级古诗词是学生公认的教学难点，高年级古诗词作为一项综合性的知识教学模块，教师需要将多项知识内容整合到一起，充分发挥出彼此之间的关联作用。

关于高中语文古诗词教学策略研究下载：260 浏览：1599

陈晓宇《文学研究》 2023年12期

摘要:

在新课程改革的背景下，教师的教学思想发生了极大变化，绝大多数教师认为以新颖的教育理念去分析教学策略有极强的必要性和重要性。基于此，高中语文的古诗词教学也当及时改变教学策略，以更有效地培养学生对古诗词的学习兴趣，深化学生对中国优秀传统文化的喜爱，提升学生的内在文化气质，以实现精彩纷呈的高中语文古诗词教学效果。本文将对新课改下的高中语文古诗词教学策略进行一番阐述说明，希望对同仁的古诗词教学产生积极影响。

情境教学在小学古诗词教学中的运用探究下载：209 浏览：2106

张银《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

随着语文课程改革的发展，小学语文统编教材中古诗词的篇目增加了，一共有112首古诗词，体现了经典古诗文的价值。为了更好地适应教育教学的需要，体现育人、立德树人的教学理念，笔者将情境教学法融入课堂教学活动之中，既是对传统古诗词教育模式的创新，也是培养学生审美情操和文学热情的积极尝试。

小学古诗词教学的有效策略探赜下载：279 浏览：1608

王晓燕《文学研究》 2023年3期

摘要:

中国是一个诗的国度。诗词是浓缩的语言精华。古诗词是先人留给我们的宝贵的精神及文化财富。学生学习古诗词，不仅能继承和发扬我国悠久的文化，提高学生的文化修养，还能培养学生优秀的品行，让他们有一颗美好的心灵。对于古诗词的教学，笔者认为可以从以下几个方面全方位、多层次地展开，引导学生鉴赏作品，品味意境，领悟作者的思想感情，从而提高课堂教学效果。

小学语文古诗词教学传统节日文化的渗透意义下载：295 浏览：2608

彭丽平《中文研究》 2021年12期

摘要:

契合小学生认知特点。小学生若能从小记忆、背诵大量诗文，自然会逐渐积累较为丰厚的文学功底。在小学语文教学过程中古诗词教学具有较为显著的作用，可是若直接为学生讲解古诗词，因为不符合现代语言习惯，学生对于古诗词理解自然并不深刻，不利于学生学习与记忆，而传统节日文化的有效融入，则能降低学生理解难度，同时让学生对我国传统节日文化形成有效认知。

基于分组教学的初中语文古诗词教学策略下载：194 浏览：1967

高艳阳《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

作为中国传统文化的瑰宝，古诗词具有深厚的人文内涵。在初中语文教学中，古诗词教学是一门非常关键的课程，所以，我们应该注重古诗词的教学，并在课堂上灵活应用各种教学方法来引导学生进行学习。其中分组教学就是很好的方法。小组教学是指将学生们分成不同的小组，使学生以小组为单位在课堂上进行集体活动。在初中古诗词的教学过程中，采用分组教学的方法，可以为学生提供更大的发挥余地，从而提高学生对古诗词的深入分析和赏析，从而提高课堂的教学效果。

小学语文古诗词教学中开展海量阅读的教学策略下载：288 浏览：2523

高玲军《中文研究》 2021年12期

摘要:

在小学全面推行海量阅读的意义十分重大。在时代意义上，让学生适用共同的倡导性海量阅读实施方案；为学生营造相同的精神氛围，提供同样的精神食粮；平等促进学生养成科学的学习与生活习惯。在理论意义上，弥补海量阅读理论的不足，修正绿色阅读理论的缺陷。在实践意义上，同步提高学生学习效率和学习效果，引导学生养成科学的学习生活习惯，提高学校与班级的管理水平和实效，纠正误识促进教师践行素质教育。

群文阅读在高中语文古诗词教学中的运用下载：211 浏览：2133

许小霞《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

古诗词既是中华优秀传统文化的精髓，又是学生学习语言文字、提高审美情趣的有效方式。但在高中语文教学展开的过程中，学生对古诗词的解读并不全面，单纯依靠学生个人难以实现有效审美，教师的过度解读又会影响学生对古诗词认知的兴趣。如何更好地增强学生的认知意识，推动古诗词教学顺利展开，成为教学中需要解决的首要问题。现从高中语文古诗词群文阅读教学入手，探索如何更好地激发学生学习兴趣，增强学生对古诗词的认知意识。

小学语文古诗词教学策略下载：258 浏览：1589

潘婷婷《文学研究》 2023年12期

摘要:

中国古典诗词博大精深，是中华民族传统文化的重要组成部分。在小学语文课堂上组织古诗词教学活动，不仅能促进古诗词的传承，还能提高学生的综合素养。新的课程改革进一步肯定和提高了小学古诗词的教学地位，对小学语文教育也提出了更高要求。小学语文教师应该营造浓郁的传统文化课堂氛围，为学生播撒古诗词情怀的种子，实现对传统文化的继承与创新。

小学语文古诗词教学的策略研究下载：212 浏览：2146

曲恒阳《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是培养学生文学意识、提升学生语文素养的重要教学内容。为了解决小学语文古诗词教学中存在的教学方法单一、学生学习兴趣不高等问题，本文以小学语文古诗词教学为研究对象，对如何提升古诗词教学效果、培养学生学习积极性提出几点建议，希望为大家提供一些参考。

基于核心素养的古诗词体验式教学模式研究下载：290 浏览：2532

孟秋妹《中文研究》 2021年11期

摘要:

在新课程教学理念的背景之下，体验式教学模式具有重要意义，而教师可以在古诗词教学中充分灵活运用体验式教学模式达到教学效果。本文就体验式教学模式进行详细分析，对体验式教学在实际高中古诗词教学中的具体应用方式进行综合性的探究，希望能够为我国的高中古诗词教学工作提供一定程度参考。

浅谈初中语文古诗词教学策略探究下载：193 浏览：1952

赵建超《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

古诗词是语文教学中的重要内容，也是学生学习语文、提升文化素养的必经之路。所以，初中语文教师想要诠释古诗词的意义，发挥它的价值，就要革除以前古诗词教学的弊端，改变思路、创新方法，开辟新的教学路径，才能实现古诗词教学的真正价值。

初中语文古诗词教学中渗透哲理的有效策略下载：292 浏览：2559

罗东华《中文研究》 2021年11期

摘要:

古诗词不仅仅是初中语文课程内容的重要组成部分，更是中华民族优秀文化和传统文学的传承，其语言凝练、优美，通常含蓄地传递着诗人对生活的感悟、对生命的思考。对于初中生来说，在语文学习过程中加强对古诗词的探索，既有助于增强其文学知识积累、提升其文化水平，又有助于他们理解中华文化、担负文化传承任务。因此，初中语文教师应不断优化对古诗词教学活动的设计，以促进学生的多学习、多分析、多收获。

情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探讨下载：138 浏览：1579

张生《中国文学》 2023年12期

摘要:

古诗词在我们民族的发展过程中经过时间的沉淀，经过岁月的淘洗，逐渐凝聚成我国的文化瑰宝，成为闻名海内外的非物质文化遗产。如今我们提倡素质教育，以文化强国、以教育强国，古诗词在中小学教育中的地位可想而知，甚至可以说得上是逐年提升。

小学语文古诗词教学现状分析及策略下载：293 浏览：2581

张鹏程《中文研究》 2021年11期

摘要:

新课标指出：“人文性与工具性相统一”的特点决定于语文教学的综合性特征，尤其是小学语文古诗词教学，不仅是丰富了语文教学的完整性，更能帮助学生树立正确的文学观、历史观。然而，小学语文古诗词教学在实践过程中由于各种主观因素的影响，面临诸多挑战和难题。本文将从当前现状进行分析，并试探了一些解决对策。

新课改背景下小学语文古诗词教学方法探究下载：121 浏览：1275

陈玉佼《中国文学》 2023年12期

摘要:

古诗词是中国五千年优秀文化的化身，蕴藏着丰富的哲理和人文知识，其优美语言和朗朗上口的词句为世人所称道。通过古诗词的学习，我们能领略到古代文人墨客的风骚，能看到白茫茫的、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”大雪，能感受到“黄河落日圆”的大漠，能体会“为报倾城随太守，西北望,射天狼”的豪迈。这些全利益于诗歌，我们可诗歌中汲取更多的养分，所以对于小学生来讲，最为重要的是要学习好古诗词，既可延续中华五千年的文明，又可丰富自己的知识量，所以对小学生来讲要将学习古诗词放于首位，这在新课改中有了明确的规定。文章重点对新课改环境下小学语文古诗词授课方式加以剖析，期望能够给语文教育工作者给予一定的参考。

高中古诗词教学的有效策略思考下载：259 浏览：1608

刘亚丽《文学研究》 2023年11期

摘要:

在高中语文教学过程中，教师要积极优化教学策略，促使学生提升古诗词学习效率。在了解作品背景的基础上理解作品内涵，分析意象中暗含的情感因素，体会作品的意境，尝试运用比较法辅助阅读，这些方法都有助于学生提升学习古诗词的能力，让学生感受到古诗词的魅力。

关于双减政策背景下小学语文古诗词教学分析下载：295 浏览：2600

曹丽亚《中文研究》 2021年11期

摘要:

在我国历史的长河中，古诗词陶冶着一代又一代的华夏儿女。作为中华民族宝贵的精神财富，古诗词对于我国文化的发展具有十分重要的意义。同时，古诗词也是现代语文教学中的重点，有利于学生审美能力、组词造句能力、语文运用等能力的培养。本文阐述了古诗词的学习意义以及教学现状，进一步探究了小学语文古诗词的教学方法。

小学语文古诗词教学的实践探索下载：194 浏览：1964

田云春《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

根据小学语文古诗词教学的现状，探索有效教学策略：创设情境，激发想象，拓展阅读，追溯本源，活动迁移。

初中语文古诗词教学探究下载：119 浏览：1310

黄晓燕《中国文学》 2023年10期

摘要:

古诗词是古代先贤留给我们的瑰宝，诗词呈现了许多美好的世界和伟大的灵魂。但是，由于古诗词离学生太过遥远，学生往往对古诗词缺乏学习兴趣。对此，笔者根据古诗词本身的特点和学生的年龄特征，总结出了一套有趣又实效的教授古诗词的策略，为学生打开一道引领他们热爱古诗词的大门，让他们感受到诗词所传递出来的对天地之间人生万物的关怀。

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