文章-世纪中文出版社

张璧《地理研究进展》 2022年7期

摘要:

伴随着我国改革深化开放的深入和我国社会主义经济的快速健康发展,传统的体育教学模式已不能完全适应我国当今社会教学发展的迫切需要。从古代秦汉开始,我国一直实行的传统应试德育教学模式,重视考查学生的实际学习成绩,忽视了对学生社会实践活动能力的注重培养和激发学生的实际学习活动兴趣,难以真正培养培育出高学术素质的教育专业人才。目前,我国教育界已经充分认识和看到这个突出问题,初中课程教学改革也在不断地深入进行,作为一门重要的的基础教育课程,初中地理在教学改革中也仍然存在着一些突出问题。本文主要通过对我国初中地理体育教学主体地位和重要教育意义的深入分析,阐述了目前我国初中地理体育教学中普遍存在的一些问题,提出了具体改进措施对策。

初中地理高效课堂教学策略下载：253 浏览：1642

孙红岳《地理研究进展》 2022年6期

摘要:

初中地理课堂教学下生活化、信息化等教学技术的应用，对提高课堂教学水平发挥了重要作用，现代化初中地理教学还要注重高效课堂的构建。文章对初中地理教学的现状进行分析，探讨初中地理高效课堂教学策略。

浅谈高中地理高效课堂的构建下载：212 浏览：1737

孟燕《地理研究进展》 2022年5期

摘要:

学习地理能够使学生对世界的认识更加全面，因此教师不但要授予学生必要的书本中的理论知识，也需要重视学生的主体地位，有效加强师生间的交流互动。经过笔者多年高中地理教学经验，将从重视主体、提高兴趣、联系生活三个方面入手，分析教师如何构建高中地理高效课堂，促使学生得到更好的发展。

初中地理低碳环保理念教学下载：286 浏览：2910

李冬梅《低碳研究》 2021年11期

摘要:

积极培养学生的地理核心素养是初中地理教学的重要任务。地理核心素养培养工作明确要求学生应该遵循人与自然环境协调发展的原则，通过约束与规范自身行为，树立保护环境、杜绝污染、拒绝浪费等意识，而低碳意识也是其中的重要内容，这就要求教师在教学过程中应该激发并引导学生养成低碳环保理念。

抖音短视频在地理教学中的应用下载：319 浏览：1769

赵粒淮《地理研究进展》 2022年4期

摘要:

新课程改革的推进使教育教学理念发生重大转变，现代教育教学手段越来越多样化。新课程标准要求：“创新培育地理核心素养的学习方式，充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境，将景观图像、虚拟技术、地理视频以及社会资源等都应用于地理教学中”。在高中地理教学中应用地理视频已成为高中地理课堂上一种普遍的教学手段,地理视频对高中地理教学有较好的辅助作用。

高中地理教学中如何培养学生的探究能力下载：216 浏览：1552

卯利军《地理研究进展》 2022年1期

摘要:

在高中生的地理教学中，培养学生的自主探究能力，可以锻炼学生独立思考，提高学生对地理学习的兴趣，帮助学生形成自己的地理学习方法。在教学中，教师培养学生的探究能力，可以通过培养学生的观察能力，和分析解决问题的能力，促使他们进行探究。此外在谈究的过程中，学生还要注重使用合作交流的方式。本文通过对教学中多种自主探究方式的探讨，以促进提高学生的探究能力。

中学地理区域认知素养培养策略研究下载：279 浏览：1538

位明《地理研究进展》 2022年1期

摘要:

新课标提出了高中地理四大核心素养，区域认知素养是其中之一。区域认知素养的培养符合地理课程的特点，也有利于学生实现知识的迁移，提高学生的地理学习水平。

刍议高中地理读图能力的研究分析下载：148 浏览：1601

谷伊雯《地理研究进展》 2022年1期

摘要:

与初中相比，高中地理知识具有较强的系统性，增加了学生理解的难度，与此同时，高中地理中存在大量的地图和图表，直观地展示了地理知识，作为地理学科的第二门语言，对学生学习地理知识有很大影响。为此，在地理教学中，教师应注重对学生阅读地图能力的培养，从而提高学生学习高中地理的综合能力。

高中地理教学中学生地图技能的培养研究下载：247 浏览：1739

曾晓利《地理研究进展》 2022年1期

摘要:

随着现代社会的发展与进步，教育受到了各界人士的广泛关注。地理学科是高中教学体系中的重要组成，主要是针对地表环境以及一系列环境的自然现象并探究其发生的原因。因此，在地理教学中，地图的作用尤为重要。在传统的地理课堂中，灌输式教学模式已经无法将学生的学习兴趣激发，地理课堂教学效率低下，也无法提高学生的地理综合能力。教师要从培养学生的地图技能入手，实现地理教学的高效性。

初中地理教学中如何开展读图训练下载：479 浏览：2152

张瑞进《地理研究进展》 2021年12期

摘要:

教育领域的深化变革已成为时代不断进步和发展的必然趋势，教学中将引入新的地理课程定义,这无疑是为地理教师发展地理课程提供了新的动力,但同时也会出现相应的问题。在地理教学过程中,地图不是只是学生和地理之间的联系,地理课和地图是相辅相成的,有助于学生发展视觉思维和创造空间概念，如果教师能让学生在学习过程中正确使用地图,掌握必要的阅读技巧，这样就能逐步提高学生的阅读兴趣,培养学生的阅读意象能力,以全面提高他们的地理素养。

核心素养视域下初中地理教学的优化路径下载：394 浏览：2049

黄传杰《地理研究进展》 2021年11期

摘要:

随着教育改革的推进，基础教育逐渐成为教育的最终目标。在初中地理教学中，培养学生的基本技能可以显著提高学生的地理意识，帮助学生灵活运用地理知识，解决生活问题，促进学生的全面发展。

趣味教学法在初中地理中的应用下载：529 浏览：2018

岳瑞欣《地理研究进展》 2021年10期

摘要:

初中地理是初中教学体系中重要的组成部分，具有丰富的知识性和实用性等特点。随着新课改的不断深入，教学方式围绕初中地理教学发生了巨大的改变，从传统的地理知识培养转变为培养学生的地理核心素养，并且明确指出，在教学过程中，教师要充分发挥学生作为教学主体的作用，调动学生的积极性和参与性，创新教学方法，积极采用多媒体教学方法、翻转课堂教学方法以及合作学习等方法，提高学生的学习效率和学习质量，促进学生核心素养和综合能力的进步。

高中地理学生读图能力培养教学策略下载：388 浏览：1990

韦宏忠《地理研究进展》 2021年10期

摘要:

地图是学习地理的第二语言，学生只有具备良好的读图能力，才可以尽可能多的捕捉到地图中传递的信息，才能正确地分析理解地图知识，更好地为地理学习服务，提升自己的地理综合素养。地图作为地理学科中占比较多的部分，处处彰显着地理学科知识的深度和广度，同时能够读懂地图也可以作为学生学习地图的工具，提高学生的学习效率。一张地图中蕴含着丰富的地理知识，没有冗杂的文字表述，仅通过各类图示、图例等就可以直观简洁地传递出很多地理信息。但是如果学生缺乏读图能力，那么面对地图时更多的只是茫然无措，无法结合地图分析出地理知识，无法获取需要的地理知识等。

高中地理教学中培养学生读图能力的策略研究下载：523 浏览：2034

姜涛《地理研究进展》 2021年9期

摘要:

地图是学习地理的第二语言，学生只有具备良好的读图能力，才可以尽可能多的捕捉到地图中传递的信息，才能正确地分析理解地图知识，更好地为地理学习服务，提升自己的地理综合素养。地图作为地理学科中占比较多的部分，处处彰显着地理学科知识的深度和广度，同时能够读懂地图也可以作为学生学习地图的工具，提高学生的学习效率。一张地图中蕴含着丰富的地理知识，没有冗杂的文字表述，仅通过各类图示、图例等就可以直观简洁地传递出很多地理信息。但是如果学生缺乏读图能力，那么面对地图时更多的只是茫然无措，无法结合地图分析出地理知识，无法获取需要的地理知识等。

高中地理教学中培养学生读图能力的几点思考下载：518 浏览：2038

董芳《地理研究进展》 2021年9期

摘要:

地理学是研究地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系的科学，展现了各个地区的气候特色、地势特征等。新课程改革不仅要求学生掌握地理知识，还要求学生具有一定的读图能力。学生可以通过挖掘图片、图表的信息，更好地了解地理特征，习得地理常识。对此，文章从宏观角度出发，立足于高中地理教学的现实条件，分析培养学生读图能力的具体对策以及要求，以期为推进学科教学创新提供一定的参考。

论新课堂背景下高中地理问题的设计技巧下载：469 浏览：2009

曹翠苹初海丰《地理研究进展》 2021年8期

摘要:

问题教学有助于学生从整体上把握教学内容、关注知识之间的本质联系，对拓展学生视野、培育学生学科核心素养具有重要作用。因此，在新课堂背景下，高中地理教师探究问题设计的技巧十分必要。促进学生的全面发展是高中教育的主要目的，而有效的问题设计能够促进学生的思维发展，能够提升学生的探究意识与学习自主性，有利于促进学生的全面发展。

高中地理课堂中问题设计的现状分析与优化研究下载：375 浏览：2159

邱卫民《地理研究进展》 2021年7期

摘要:

优质的问题往往能激起学生的学习兴趣和提升学生的问题意识，能有效提高教师的专业水平。以此来促进地理新课程理念的实施，达到德育的根本目标。本文主要通过查阅相关文献了解高中地理课堂中问题设计的背景、问题的内涵、地理问题设计的内涵和原则，而后进行课堂观察针对当前地理课堂教学过程的缺陷，提出了相应的解决方法。希望能为今后地理教学发展提供绵薄之力。

农村中学多媒体在地理教学中存在的问题与对策研究下载：467 浏览：2006

文正香《地理研究进展》 2021年6期

摘要:

随着我国新课程改革的不断推进、信息技术应用的日益普及，它已对我们的学习方式、教学方式及思维方式产生了深远的影响。但由于城乡结构的差异，农村中学多媒体在地理教学中的开展尚存在诸多问题。本文以青海大通县部分农村中学为对象，实地考察调研分析总结农村中学多媒体在地理教学中存在的问题，并针对这些问题提出对策建议，为提高农村中学多媒体在地理教学应用提供参考。

基于地理核心素养的高中地理课堂教学策略研究下载：346 浏览：2151

邓文祥《地理研究进展》 2021年6期

摘要:

随着素质教育的不断深入，在当前的高中地理教学活动中，教师要综合学科核心素养，不断提升教学的针对性和实效性，达到预期教学目标。而在当前的高中地理教学活动中，由于受到传统教学观念和教学方式的影响，教师没有把学生学科核心素养的培养放在重要地位，在思想上缺乏有效创新，导致高中地理教学整体质量得不到有效提升。基于此，就结合高中地理教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强培养学生的学科核心素养，对高中地理教学活动提供参考建议。

初中地理教学中培养学生读绘图能力的实践研究下载：446 浏览：2029

赵瑞《地理研究进展》 2021年4期

摘要:

伴随新课改的不断深入，培养学生的综合能力也愈发受到教育领域所重视。所以，对初中地理教师来说，也务必要注重培养学生的相应能力。地理试卷之中，包含着许多关于地图方面的问题，所以在此情况下，更要注重培养学生的读图能力。教师可以从多个方面入手，根据学生基础知识学习情况和学习特点制订行之有效的教学策略，创设良好的教学环境，锻炼学生的思维建模能力，不断提高学生阅读地图的能力,促进学生地理素质的发展，在培养学生专业素养的同时，不断提升学生的实践能力。

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