文章-世纪中文出版社

在幼儿教育的启蒙阶段绘本教学起到良好的促进作用，让幼儿通过科学合理的图文布局和生动有趣的故事，让幼儿对颜色的审美、词汇的积累、阅读能力的提升、语言表达能力的提升以及树立良好正确的价值观都有很重要的影响。在学前教育专业中，幼儿教学的启蒙教育绘本是基础。通过绘本教学让幼儿认识世界、了解生活，使幼儿在不断探索世界的过程中感受生活的美好。针对学前教育专业本科学生对绘本教学的认知进行简单的研究分析。

幼儿性别教育的研究下载：351 浏览：3922

刘玲琳《中国教育研究》 2021年5期

摘要:

时代的发展和文明的进步使人在未来获得了更多的发展空间和机会。然而，在现代教育发展中的性别教育没有受到重视，传统的性别教育文化仍然牢牢束缚着人们的思想,这对儿童的成长十分不利。本研究的目的就是让性别教育要从“源头”抓起,要从学前教育入手，尽早的干预传统性别教育刻板对幼儿的不利影响。本研究通过对教师、家长的访谈中，对幼儿的观察中了解到目前现代性别教育存在的问题。本研究就针对这些问题进行有关原因的分析，以及相关的对策建议问题的思考。力图丰富学前儿童性别教育理论，使人们对学前教育阶段儿童性别教育的特点和实施有更多的了解。

学前教育专业实习实训中心师资队伍建设研究下载：208 浏览：4016

黄俊生《中国教育研究》 2021年5期

摘要:

在教育方面，学前教育是社会广泛关注的一个重要的基础教育内容。学前教育是孩子们学习生涯的开始，也是他们学习的基础。当下，有不少地方都开设了学前教育实习实训中心，但存在的一个问题就是，相关的实习实训中心的教师不够专业，这会大大制约学前教育教学质量的提升。因此，对实习实训中心的师资队伍建设进行分析，可以为当下学前教育情况的发展提供一份参考。

幼儿学前语言教育的有效策略研究下载：281 浏览：3366

程丽萍《中国教育研究》 2021年2期

摘要:

新时期背景下，语言与教育的研究工作越来越注重幼儿学业语言的教育和发展，并强调幼儿园学前语言教育，作为幼儿语言发展中重要的学习部分，对提升幼儿语言使用能力起到积极作用和影响。同时，学前语言教育也可以引导幼儿园幼儿通过口头语言交流的方式，满足幼儿园幼儿学业语言成长需要，进而最大限度地提升学前语言教育工作质量。基于此，文章对幼儿园幼儿学前语言教育的现状进行分析，结合幼儿学前语言教育的意义，探究学前语言教育的合理策略，以期帮助学前幼儿提升学业语言表达能力和意识。

民族音乐在学前音乐教育中的渗透研究下载：343 浏览：3957

刘凡《中国教育研究》 2021年2期

摘要:

民族音乐是我国传统音乐文化之中必不可少的部分，在经济文化全球一体化背景之下，民族音乐传承与发展也成为十分重要的问题之一。因此，作为一线的老师，如何让幼儿听懂民族音乐，老师如何通过巧妙的语言、有趣的提问等环节与幼儿建立良好的沟通，让幼儿接受民族音乐这是我们需要思考的方向。

幼儿园游戏的学前教育创新与实践下载：54 浏览：669

石妮《教师教育与创新》 2025年1期

摘要:

学龄前儿童依赖表象思维思考学习，无论从心理还是生理需要上来说，都需要大量的游戏。健康的游戏教学可以锻炼儿童多方面的能力，还能促进他们的社会化成长，游戏教学不仅有效而且高效，文章针对学龄前儿童教学中游戏教学的创新策略提出了一些见解。

基于下载：69 浏览：775

范媛《中国教育探索》 2024年9期

摘要:

在三教改革背景下，对于教育教学提出了新的要求，传统以理论知识传授为主的教学模式并不能够满足当前时代发展需求。为此，高职院校应结合三教改革背景，创新学前教育专业教育模式，基于1+x证书制度实施课程通融，将学前教育教法课与幼儿照护职业技能等级证书进行融合，推进1+x证书制度在学前教育专业的落实，突出学前教育适用性，强化学生职业能力，为社会培育复合型学前教育人才，满足学前教育对人才培养的要求。

浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究下载：120 浏览：1308

姚佳岐《体育研究》 2024年12期

摘要:

在游戏化教学中，幼儿在参与协作游戏、团队游戏的过程之中，逐渐形成一种团队合作、交流沟通、分享与竞争意识，促进自身社交技能的发展。教师可以借助角色扮演游戏、情境模拟等方式，鼓励幼儿表达情感、学会情绪管理、培养同理心和合作精神，促进情感发展。基于此，本文对体育游戏在学前教育教学中的应用展开浅析。

基于游戏的学前教育生成课程设计研究下载：101 浏览：800

涂蕾蕾《课程教育研究》 2024年11期

摘要:

本研究聚焦于基于游戏的学前教育生成课程设计，探讨了游戏在学前儿童学习过程中的应用及其对课程设计的影响。文章首先解释了游戏对于学前儿童发展的重要性，接着分析了生成课程设计的理论基础和实践方法，最后提出了将游戏融入生成课程设计的具体策略。研究旨在为学前教育工作者提供实用的课程设计参考，促进学前儿童全面而富有创造性的成长。

基于OBE理念的学前教育专业实践教学探索下载：76 浏览：861

杨楠《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

随着教育改革的浪潮持续深化，学前教育专业，作为孕育未来幼儿教育精英的基石，其教学质量与实践教学的成效愈发成为社会各界瞩目的焦点。在这一背景下，成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）作为一种革新性的教育理念，以其学生为中心、聚焦于学习成果达成的核心理念，为学前教育专业的实践教学领域开辟了新的路径与策略。本文旨在深入剖析并探讨基于OBE理念的学前教育专业实践教学之探索实践，旨在通过这一视角，为学前教育专业的教学改革与创新提供理论支撑与实践指导。

中职学前教育专业美术课程的设计与实践研究下载：111 浏览：815

王湘《课程教育研究》 2024年10期

摘要:

在学前教育领域，美术教育作为培养幼儿综合素质的重要组成部分，其重要性日益凸显。中职学前教育专业是培养未来幼儿师资的摇篮，其教学内容的设计和实践，关系到孩子的美术素质，也关系到将来儿童教育的品质，以及儿童的美术潜力的发展。因此，本文对中职学前教育专业美术课程的设计与实践进行了研究。

高职学前教育专业学生顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式构建与探索下载：74 浏览：834

周泽暄《中国教育探索》 2024年7期

摘要:

《“十四五”学前教育发展提升行动计划》强调，学前教育的发展需要以教师队伍建设为核心，提升教师的综合素质和职业道德水平。基于此要求，顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式结合理论与实践，构建出学生全面发展的教育体系。因此，本文旨在探讨高职学前教育专业学生顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式构建策略，期望为广大学前教育专业的师生提供有益思考。

探索学前教育教学中健康教育策略下载：68 浏览：779

王红霞《中国教育探索》 2024年3期

摘要:

在我国，学前教育是一项很有意义的教育教学活动。幼儿是生命发展的初始阶段，此时的儿童身体发育不全，安全意识不强，四肢协调能力也不强，因此，健康教育已经成为老师、父母，甚至是社会、民族共同关心的问题。在此基础上，提出了一种新的教育理念，即加强对儿童的安全教育，以促进儿童的健康发展。

信息技术与学前教育活动的融合策略探析下载：74 浏览：859

李雪《中国教育探索》 2024年1期

摘要:

3~6岁是儿童成长的关键时期。学前教育承担促进儿童智力、身体、情感、道德各方面协同发展的重要使命。面对全新的教育形势与幼儿个性化的成长需求，学前教育面临诸多挑战，传统教学方式的弊端日益凸显，引发了关于教育教学模式的深度思考与实践探究。在大力推动教育信息化的当下，信息技术与学前教育的整合或将成为突破教育瓶颈的有力尝试，值得教师立足教学实践的策略展开深入探索。

基于现代化发展的学前教育管理路径探析下载：86 浏览：979

刘亚玲《中国教育探索》 2024年1期

摘要:

在现代化发展的背景下，学前教育作为教育教学的开端，对于教育的发展起着非常重要的作用。对于幼儿来讲，学前教育体现为不可忽视的价值与意义。然而，根据现如今的学前教育视角看，针对学前教育施行的教育管理模式并没能真正得到优化和完善，其中仍然表现为亟待优化之处。实际上学前教育是否能达到最优的教学实效性，其在根本上关乎孩子们自身具备的综合知识水准。基于此，围绕现代化发展对学前教育管理路径进行分析，有着重要的现实意义，应该要得到幼儿教育工作者的重视。

农村学前教育与家庭教育的融合策略探析下载：137 浏览：1464

饶海芹《中国教育探索》 2023年11期

摘要:

当然，学前教育不仅包含学校教育，同时也包含着家庭教育，家校融合是新时代教育领域中的一种新型教育方式。简单来说，学前教育和家庭教育共同构成了儿童的初步受教育体系，在儿童教育过程中，家庭教育占据着非常重要的地位。基于此，本文针对农村学前教育与家庭教育的融合进行分析，并提出相关的解决措施。

家庭环境因素对学前儿童社会性发展的作用分析下载：91 浏览：851

胡伟峰《社会科学研究进展》 2024年12期

摘要:

家庭是儿童成长的第一个社会环境，父母和其他家庭成员的行为、态度、情感交流以及家庭结构和氛围对学前儿童的社会性发展具有深远的影响。本文旨在探讨家庭环境中的关键因素如何影响学前儿童的社会性发展。

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