文章-世纪中文出版社

静动相宜，动静一体：核心素养导向下小学体育教学创新研究下载：157 浏览：1587

孙永利《中国体育科学》 2023年8期

摘要:

在当前的小学体育教育领域中，强化学生的核心素养已经成为了必然的发展趋势。核心素养包括了学生在社会发展和长效学习过程中所必备的品格与关键学习能力，涵盖了个人修养、家国情怀、创新实践等多方面。而在实际的体育教育过程中，如何以核心素养为导向，克服当前的教育困境，是值得广大教育工作者共同探讨的问题。本文将从核心素养导向下小学体育教学创新面临的困境出发，探讨如何实现小学体育教学的创新与提升。

信息技术支持的小学数学教学创新研究下载：266 浏览：2338

任继秀《数学教学与研究》 2022年3期

摘要:

随着信息技术与互联网技术在近些年的飞速发展，其在各个行业与领域当中的渗透也在逐渐加深。信息技术在教育行业当中的引用，很大程度的改变了以往传统的课堂教育模式，为教育行业带来了更加丰富多元的授课形式，同时也将晦涩难懂的知识以更加形象立体的方式呈现给学生。小学数学学科对于这个年龄阶段的孩子来说，相对抽象和复杂，且与生活当中的关联性不是很大，因此在小学教育中，数学学科始终作为教育中的重点难点。在信心技术的支持下，通过教师在小学数学课堂中的良好引用，能够有效改善传统的课堂教学模式，很好的调动学生们的学习兴趣，提升小学数学课堂的教学成果。本文根据信息技术支持下的小学数学教学现状，探讨如何更好的利用现代信息技术开展创新小学数学教学。

智慧林业背景下的林木种苗生产教学创新研究下载：97 浏览：1210

韩慧英《林业研究》 2024年6期

摘要:

伴随着“新型农业科学”体系建设的进程,农林类院校正积极摸索教学实践改良的新理念与新策略,以此推动培育具备"懂农业、热爱农业"素质的杰出创新型人才。本文以“林木种苗生产学”实训课程改造的迫切性为出发点,分析了课堂结构革新、实习环境提升、实训基地增设、实操教学法完善、评估体系更新以及成效回馈等多个维度,旨在智慧林业背景下为农林类院校在协同教育机制下更新教学实践提供建议。

关于课程思政背景下中专电子商务专业的教学创新研究下载：138 浏览：2525

鲁秀芹《电子商务进展》 2021年9期

摘要:

在“课程思政”的背景下，要强化电子商务专业的教学效果，必须要让教师深入研究课程教学过程中的“课程思政”元素，并且把思想政治教育的各种元素，以渗透与融合的方式结合到专业课程的教学中，从而提高专业课程与思想政治教学之间的联系程度。

核心素养视域下初中英语精准式教学方法的创新研究下载：193 浏览：2704

刘惠柔《英语教学》 2023年12期

摘要:

我国教育体制改革不断深入，素质教育已成为当前的核心主题。在这一背景下，初中英语教学也正在悄然发生变革，学生主体性、能动性和独立性在教育教学中的地位更加凸显，传统教育对学生的客体性、受动性和依赖性逐步消失，学生的全面培养成为教育的重中之重。这推动着教师不断改进教学质量与水平，优化教学策略，提升初中英语教育的影响力。

浅谈数字化与高中历史教学深度融合的有效策略下载：91 浏览：1032

左薇《历史研究进展》 2024年9期

摘要:

在当今社会，电脑科技的进步与发展给高中历史课堂带来了新的契机：从“黑板式”到“数字化”的转变。在新的时代背景下，怎样才能更好地运用数字技术，使其更好地进行改革，从而更好地发挥其作用，是每个高中历史教育工作者必须认真考虑的问题。从数字教育的角度探讨了数字时代下高中历史教育的改革。

职业教育中人工智能辅助教学问题研究下载：36 浏览：2171

李微《人工智能研究》 2023年3期

摘要:

随着人工智能技术的发展，越来越多的教育领域开始应用人工智能技术，以提高教学效果和效率。本文以职业教育为例，探讨人工智能在职业教育中的应用，并分析人工智能辅助教学所面临的问题和挑战。

未来智能环境下高中物理学习模式策略探究下载：102 浏览：1136

李健《现代物理学报》 2024年3期

摘要:

在未来智能的发展环境下，现代智能技术加速了教育信息化的发展，目前VR、AR、深度学习等技术在课堂上的应用愈发常见。为实现全面培养的教育要求，提升高中学生的物理核心素养，应紧抓社会发展为教学活动带来的新机遇。未来智能技术与物理学科之间存在千丝万缕的关系，为培养具有物理核心素养的综合型人才，研究高中物理教学在未来智能环境下的开展路径是必要的。

未来智能环境下高中物理学习模式策略探究下载：140 浏览：1427

李健《现代物理学报》 2024年1期

摘要:

在未来智能的发展环境下，现代智能技术加速了教育信息化的发展，目前VR、AR、深度学习等技术在课堂上的应用愈发常见。为实现全面培养的教育要求，提升高中学生的物理核心素养，应紧抓社会发展为教学活动带来的新机遇。未来智能技术与物理学科之间存在千丝万缕的关系，为培养具有物理核心素养的综合型人才，研究高中物理教学在未来智能环境下的开展路径是必要的。

碳中和背景下《数据分析》教学创新研究下载：31 浏览：759

肖永茂1 刘元旦2 《数据与科学》 2024年10期

摘要:

人类社会可持续发展正面临能源安全、环境污染、气候变化等严峻挑战。碳中和背景下，为了适应能源领域的发展和挑战，对于碳排放数据的分析处理尤为重要。通过研究高校《数据分析》课程的教育教学工作现状，结合碳中和战略背景需求，提出可以有效促进碳中和的《数据分析》课程教学创新的方向和建议。

基于大数据的高中数学教学个性化辅导探讨下载：33 浏览：748

赵轩《数据与科学》 2024年9期

摘要:

在信息化时代的汹涌浪潮中，大数据技术的迅猛发展如同璀璨的星辰，为各行各业照亮了前行的道路。特别是在教育领域，大数据技术的崛起带来了前所未有的机遇与挑战。高中数学，作为培养学生逻辑思维和数学素养的基石，其教学方法的革新显得尤为关键。本文深入剖析了大数据技术在高中数学教学个性化辅导中的具体应用，旨在构建一个科学、精准且高效的个性化辅导模式。这种模式将充分利用大数据的丰富资源和精准分析，更好地满足每一位学生的学习需求，从而有效提升他们的学习效率和数学成绩。我们坚信，在大数据的助力下，高中数学教学将迈向一个更加个性化、智能化的新时代。

初中历史大单元教学的策略分析下载：63 浏览：1938

童愉萍《历史教学研究》 2024年8期

摘要:

历史是初中教学中的重要学科，对于培养学生的综合素养以及提升学习兴趣十分重要。通过对中外历史的学习可以帮助学生了解古往今来发生的重大事件、中国以及世界的发展格局以及对如今社会的一些影响和借鉴意义，对于培养学生的思考能力、判断能力和表达能力十分关键。但是，在实际的教学过程中，由于初中历史的教学内容包括了中国古代春秋战国、秦汉、隋唐、明清的历史内容以及世界历史的发展，众多的历史事件以及衍生的优秀历史文化难以记忆，导致学生出现学习困难的问题，不利于学生学科成绩的提升。因此，创新教学方法，增加初中历史教学的趣味性和互动性十分重要，采用探究式和多元化的教学路径是关键。

基于历史思维培养的高中历史教学研究下载：102 浏览：1482

张一品《历史研究进展》 2023年6期

摘要:

要想有效地提高高中学生的历史思维，就必须认识到培养学生的历史思维的重要性。在科学合理的教学引导下，促使高中生提升历史思维能力，纠正错误的学习方式，激发历史学习潜能，提升历史学科核心素养。为了达到预期的教学目标，教师在进行教学创新的时候，可以通过问题思维培养、分析思维培养、创新思维培养、审辩式思维培养、史料实证思维培养、梳理总结思维培养等途径，对高中生的历史思维能力进行提升。

土木工程设计类课程教学改革研究下载：256 浏览：2200

余新龙《中国土木工程》 2023年12期

摘要:

随着土木工程行业的发展和技术的日新月异，传统的土木工程设计课程面临着教学内容过时、教学方法单一及与实际需求脱节等问题。为了提高土木工程设计类课程的教学质量，满足学生和行业的需求，本文对当前土木工程设计课程的现状进行了详细的分析，并提出了一系列的教学改革策略，并针对改革实施中可能遇到的问题提出了一些建议，旨在为土木工程设计类课程的教学改革提供指导和参考。

提高初中历史课堂多学科融合教学效率的方法下载：203 浏览：2107

毕莹《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

初中历史教学的最终目标在于引导学生构建综合化、通用化、无界化的历史知识体系，切实提升学生历史素养。在新时代背景下，初中历史课堂步入改革创新阶段，为灵活开展初中历史教学工作，可从多学科融合实践教学角度入手，根据历史学科与其他学科之间的关联设计教学方案，开阔学生视野，以此构

浅谈初中历史教学的创新与实践下载：325 浏览：3305

刘宇辉《历史教学研究》 2023年9期

摘要:

随著社会的进步，我们的教育方法越来越受到重视。目前，新课程改革的目标是：创新人才的培育、课堂的活力、新课程的实施。为此，我们应在初中历史课上进行思想上的更新，改变初中历史的教学模式，改变教师是课堂的主体，以学生为主，开展多种形式的教学活动，使学生充分地投入到初中的历史中去，从而调动他们的学习热情，从而使初中历史教学的教学效果，提高学生的初中历史综合素质，文章就当前初中历史教学的现状和初中历史教学的改革与实践进行探讨。

高中生物学实验有效教学模式的创新研究下载：102 浏览：1227

苗盈盈《生物学报》 2023年10期

摘要:

在我国的新课改的要求中高中实验教学占据重要地位，实验教学有利于学生学习热情，对世界的好奇心激发学生探索世界。信息时代下创新力是国家综合实力的表现。高中实验教学的有效开展对高中乃至于大学的学习能力创新创造力打好坚实的基础。生物学是自然科学六大基础学科之一。在研究生物教学中，实验尤为重要。在实验教学中实验器材，实验操作，实验记录都必须科学操作记录，尊重实验结果，尊重科学。

问题教学法在高中物理教学中的应用下载：186 浏览：2006

廖婵《物理进展》 2022年8期

摘要:

在高中物理教学过程中，教师作为课堂的引导者和节奏掌控者，一方面既要注重知识本身的宣讲；另一方面更加要重视学生的物理知识思维能力的建立和强化。

高中化学教育中信息技术的应用与教学创新研究下载：210 浏览：2001

姚在云《应用化学学报》 2023年7期

摘要:

高中化学教育中信息技术的应用与教学创新研究是当前教育领域的热点问题之一。信息技术的快速发展为化学教学提供了广阔的应用空间，通过信息技术的有机融入，可以改变传统的教学方式，促进学生的学习兴趣和主动性。本研究旨在探讨高中化学教育中信息技术的应用，研究教学创新对学生学习成效和教学质量的影响。研究结果表明，信息技术的应用可以提高学生的学习效果和兴趣，促进学生的创新思维和实践能力的培养。在教学中，教师应合理运用信息技术，结合教学内容和学生的特点，创设具有挑战性和探究性的教学环境，引导学生主动参与学习，从而实现高中化学教育的优化与创新。

小学语文课堂互动教学法的创新与应用下载：43 浏览：801

范美军《教育实践与创新》 2024年8期

摘要:

互动教学法在小学语文课堂中的应用已展现显著成效，通过多样化的互动形式和信息技术的有效应用，学生的学习兴趣和参与度得到提升。差异化教学策略和良好师生关系的建立，进一步增强了教学效果和学生的综合素质。互动教学法不仅有助于解决传统教学模式中的问题，还为提升教学质量和促进学生全面发展提供了新的路径。未来，互动教学法将随着教育理念的更新和信息技术的进步，不断创新和完善，发挥更大的作用，推动教育公平和现代化的实现。

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