文章-世纪中文出版社

陈锦虹《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

让学生从小学起掌握古诗基础知识，有助于培养正确的价值观和观念，促进身心发展，为其今后的学业打下坚实基础。在此基础上，小学语文教师还应深入理解古诗词教育的意义，并针对学校语文课中经典古诗词课程的现状，探讨合适的古诗词教学模式，使学生真正理解并掌握古诗词，为综合素质和语文核心素质的全面发展提供更强有力的保证。

以唐宋古典诗词为媒介培养学生家国情怀的策略下载：213 浏览：2153

许龙珠《当代中文学刊》 2022年12期

摘要:

随着全球化时代的到来，传统文化教育在培养年轻一代的家国情怀中扮演着重要角色。唐宋古典诗词，作为中国文化的瑰宝，不仅蕴含深厚的历史和文化价值，还承载着丰富的家国情感。通过这些诗词来培养学生的家国情怀，不仅有助于传承文化遗产，还能激发学生对历史、文化和国家的深厚感情。本文旨在提供一种系统的方法，通过唐宋诗词教学，深化学生对忠孝、爱国以及勤劳奋斗等价值观的理解和内化。

小学一年级语文古诗词教学策略研究下载：224 浏览：2261

陈光华《当代中文学刊》 2022年11期

摘要:

中国古典诗词是中国传统文化的精华所在，也是中国古代文学的精华所在。在学习古诗词的过程中，学生既可以从古诗词中汲取知识，又可以充实自己的精神世界，提高自己的整体素质。但是，在目前的小学语文古诗教学中，有些老师的教学方法比较单一，教学理念也比较落后，他们只是简单地把古诗词的内容给讲清楚，却忽略了学生对古诗词的深刻理解，这就造成了古诗词教学的低效。

小学语文古诗词教学的具体策略探析下载：63 浏览：669

宋梅钦《中国文学》 2025年1期

摘要:

古诗词是小学语文教学的重要内容之一，是中华传统文化中的优秀成分，是宝贵的民族遗产。古诗词中蕴藏着无限的艺术魅力，这需要教师的准确把握，让学生感受到古诗词的魅力，体会到传统文化的价值，这样才将中华传统文化进一步发扬光大。本文就小学语文古诗词教学的具体策略进行探索，意见仅供参考。

小学语文课程古诗词情境教学法实践路径探究下载：195 浏览：1971

蔡月珍《当代中文学刊》 2022年9期

摘要:

古诗词教学是小学语文课程中的重点板块，但对于低年级的学生来说却有着一定的难度。古诗词教学不仅要增加学生的语文基础知识，更在于培养学生诗词鉴赏能力，提高学生的语文素养。情景教学法的运用有助于提高小学古诗词课堂教学的质量，确保学生快速进入到诗词营造的情感氛围中去感受作者的思想意境，借此理解诗词的基本知识点。通过分析情景教学法在小学语文课程古诗词教学中的重要意义，提出几点具体实践措施，旨在提高情景教学法融合的科学性与有效性，提高小学语文教育水平。

多媒体技术在小学语文古诗词教学中的应用下载：265 浏览：2675

黄清吉《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

就当前我国小学教学结构实际情况来说，语文课程可以说是其中较为重要的一门课程，并且学生语文知识的学习效果往往会对其他课程学习效果造成一定的影响。在小学语文教学内容中古诗词教学是较为重要的一项内容，就以往小学古诗词教学实际情况来说，教师往往都是将教学的重点放在了为学生讲解古诗词的注释和字词含义方面，所以导致课堂氛围较为枯燥乏味，在这种氛围下学生无法对语文诗词的学习产生良好的兴趣，这样对于学生学习效率的提升是非常不利的。但是如果能够将多媒体技术合理地运用到小学阶段古诗词教学之中，能够有效的调动学生的学习记性，借助多媒体技术能够将文字、图片、音像以及视频资料整个在一起，从而将教材中原本抽象的知识为学生形象的呈现出来，从而促进学生对知识进行正确的全面的学习，促进教学工作整体水平的提升。

小学语文古诗词教学策略分析下载：272 浏览：2742

黄生才《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古诗词可以说是我国传统文化中的一个重要内容，其具有良好的教育作用，将其运用到小学语文教材中对于学生身心健康发展能够起到积极的辅助作用。学生通过对古诗词的学习，能够对我国民族文化特征加以全面的了解，加强古诗词的教育力度，对于提升教育教学工作的整体水平也是非常有帮助的，并且也可以增强学生的文学素养，促进学生语言能力的不断提升，为社会进步培养更多的优秀人才，其次，全面落实古诗词教学工作也可以激发出学生对祖国产生浓厚的热爱的情怀，形成良好的爱国精神，引导学生在思想中形成正确的道德品质。

诗情画意，风花雪月——浅析小学高年级诗词赏析教学策略下载：357 浏览：3023

汤添福《中文研究》 2021年4期

摘要:

诗起源于先秦，鼎盛于唐代，词起源于隋唐，流行于宋代，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”唱出了爱国诗人陆游渴望统一和安定的祈愿；“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”道出了诗人于谦以天下为己任，不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心，这首诗颇含坚定不屈的笔意。学生可以在其中和诗人进行灵魂交谈，并在其中了解博大精深的诗词文化。

初中历史通过诗词跨学科在课堂中运用下载：384 浏览：3134

黄志芳《中文研究》 2021年2期

摘要:

随着教育改革的持续深化，初中历史教学面临着前所未有的机遇与挑战。在此背景下，跨学科教学作为一种创新的教学方式，逐渐受到重视。将诗词融入初中历史课堂，通过跨学科的教学方式，不仅能点燃学生的学习热情，还能够引导他们更深入地理解历史知识，培养其历史思维和文学鉴赏能力。我们旨在探究初中历史运用诗词跨学科教学的价值及策略，以期为教育实践提供有益参考。

小学语文小古文深度阅读的教学策略下载：185 浏览：2270

朱枫莲《中国文学》 2021年7期

摘要:

我国素质教育中明确提出要重点培养学生的综合能力，尤其是阅读能力。而深度阅读是新课改深入贯彻落实的表现，可以使得小学生更好的感知文章内容的深层含义和价值。因此，本文通过如何应用深度阅读来提高小学生的小古文阅读能力进行阐述。

心理干预对早期先兆流产患者情绪的影响研究下载：214 浏览：2697

林湘艺《心理学研究》 2021年10期

摘要:

目的：观察与研究心理干预对早期先兆流产患者情绪所产生的影响。方法：选取我院于2018年11月-2019年11月接收的早期先兆流产患者108例，选择掷硬币的方式将患者随机分配成试验组与对照组，各54例。其中，对照组则是采取常规护理，试验组在常规护理基础上采取心理干预，对两组患者焦虑、抑郁情绪的改善情况进行对比分析。结果：试验组患者的SAS、SDS评分均低于对照组，数据差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论：对早期先兆流产患者实施心理干预，使得患者的焦虑、抑郁情绪得到了明显的缓解，能有效的安抚患者，以提高患者的生活质量。

高中数学教学培养学生数学建模素养的实践下载：255 浏览：1250

谢龙溪《建模与系统仿真》 2023年2期

摘要:

数学是一门知识涵盖量比较广的学科，在高中阶段的数学教学中，老师除了要重视学生理论知识的培养之外，还要培养学生的数学建模素养。数学建模是一种现代化的学习方法，老师要通过合理有效的途径，帮助学生掌握数学建模的方法，提高学生的数学学科素养。本文主要针对高中数学教学培养学生数学建模素养的相关问题进行简单分析。

新时代小学生社会主义核心价值观的践行下载：88 浏览：909

高艺艺《哲学研究进展》 2024年7期

摘要:

在新时代的背景下，社会主义核心价值观的践行显得尤为重要。作为祖国的未来和希望，小学生们更应该积极践行这一价值观，将其内化于心、外化于行。本文旨在深入探讨新时代小学生如何更好地践行社会主义核心价值观，以期为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有益的思考和借鉴。

基于BIM的乡村建设全过程工程咨询服务体系构建与展望下载：68 浏览：1292

何振晖《中国城镇》 2025年2期

摘要:

乡村地区是我国社会发展所关注的重点区域，通过不断强化乡村地区的经济发展质量能够为社会稳定发展提供基础保障，为此我国开始大力推进乡村建设工程的开展，力求可以完善乡村地区基础设施体系，优化乡村居住环境。在乡村建设工程实施过程中存在着较多的问题，受到乡村地区经济、人员、技术等多项因素的影响给工程建设活动的推进带来了制约，对于工程咨询服务的要求有所提高。基于此，本文对全过程工程咨询服务进行了理论分析，提出了基于BIM的乡村建设全过程工程咨询服务体系构建与展望，以期可以为乡村建设工程的开展提供参考。

追寻红色记忆，厚植国家情怀——探寻红色文化与高中语文教学有机融合的途径下载：150 浏览：1861

郑柳薇《哲学研究进展》 2022年7期

摘要:

随着新课程改革的深入，传统的教学模式和教学方法应适应国家红色记忆教育的需要。因此，我国高中的教育活动需要与教材相结合，帮助学生将红色文化融入教育，在学习过程中获得基础知识，完成对红色文化的丰富学习和掌握。在高中阶段，红色文化教育是一个重要的组成部分，教师必须采用有趣而有效的教学方法，在课堂上继续展示红色文化教育的重要性。这不仅有助于培养良好的道德品质，还有助于培养学生的爱国主义和文化自信。本文旨在通过挖掘探寻红色文化，提高学生学习红色文化的热情，确保语文课堂的教育质量。

浅谈小学语文教学如何运用陶行知的“教学做合一”理论下载：52 浏览：609

蔡艺虹《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:

语文是一门实践性很强的学科，它应该把重点放在对语言能力的培养上，而语言实践则是培养这一能力的重要方式，它使学生与语言材料有了直接的联系，并在丰富的语文实践中，掌握了使用语文的规律。陶行知所说的“教学做合一”，是一种很好的适用于小学生语文学习的方法。为此，教师应严格遵循陶行知的“教学做合一”的理念，主动创设教学情景，调动学生的学习积极性；让生活走进教室，把生活和学习结合起来；在教学过程中，注重对学生动手能力的训练，在动手操作中掌握知识。

基于学科核心素养的小学英语语篇教学课堂模式分析下载：54 浏览：404

张花珍《英语教学》 2025年1期

摘要:

本文旨在探讨基于学科核心素养的小学英语语篇教学模式。通过分析当前小学英语教学的主要特征，我们提出了一个创新的课堂模式，旨在更有效地激发学生兴趣，培养语感，并训练学生的语言运用能力。文中详细阐述了语篇导入、体验和输出三个阶段的具体方法和理论依据，旨在提升小学生的英语学习效果。

电力工程10kV配电线路施工技术探究下载：156 浏览：2079

薛杰张旺卿《中国电力技术》 2023年9期

摘要:

10kV配电线路作为电力系统当中常规体系之一，它的安全运行也决定着电力系统后期实际效益，但是针对10kV配电线路带电作业中，也经常存在许多危险点，安全性和可靠性降低的同时，会对工作人员以及相关设备设施造成一定威胁，引发多种安全事故等，再加上运行环境的复杂程度以及检修作业难度等，也会提高电力供应的危险程度。对此，本文主要对10kV配电线路带电作业危险点及预控对策概述进行研究。

课程游戏化在幼儿园户外体育活动中的实践探索下载：125 浏览：1920

黄心怡《体育研究》 2024年5期

摘要:

幼儿园户外体育活动对幼儿身心健康发展至关重要。然而，传统的教学方法可能缺乏趣味性和吸引力，难以激发幼儿的学习兴趣和参与度。本研究旨在探索以课程游戏化为核心的幼儿园户外体育活动实践，旨在提高幼儿的参与度、促进身心健康发展，并促进家长与社区的参与与支持。通过课程游戏化的实践探索，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，增强其身心健康，促进社会和谐发展。同时，家长与社区的参与与支持也能为幼儿的健康成长提供更加全面的支持和保障。这项研究有助于丰富幼儿园户外体育活动的教学手段，提升活动的实效性和可持续性。

基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》实践研究下载：114 浏览：791

吴海燕《课程教育研究》 2024年10期

摘要:

校园欺凌已成为影响小学生身心健康的关键问题，不仅给受害者带来身心伤害，还可能导致施暴者行为偏差。通过构建基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》来预防校园欺凌。通过实践研究，该课程体系设计了增强自我保护意识、法律意识、同理心、团队协作能力，以及提升心理健康与人际交往能力等多个模块。结果表明，该课程体系能显著降低校园欺凌发生率，为学生的健康成长提供有力支持。

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