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基于创新创业教育训练的“新商科”协同实践育人培养模式研究 ——以xx高校为例下载：231 浏览：2327

王玮琪刘清华赵奕《教育实践与创新》 2021年11期

摘要:

XX高校结合学科背景分析了基于创新创业训练的“新商科”实践育人的培养模式，即以大学生创新创业教育训练为主线贯穿四年本科教育，以实现学生主体教学为目的，通过将课程设计和新商科实验教学体系的完善，以学生大创项目训练和学科竞赛为抓手，培养“厚基础、强技能、善整合、能创业”的高水平应用型工商管理类专业人才。主要包括：优化专业实践教学、深化拓展社会实践活动、提高专业实习质量、密切产学研协同育人合作、建设丰富的校园实践文化、完善实践育人保障体系等。
围绕现阶段协同实践育人新模式体系的构建，探索提出了高校协同实践育人体系的互动平台、运行机制和必须把握的重要环节，提出建立长效机制的构建原则和重要举措，打造“六化协调”实践育人新思路。坚持“主题化设计、专业化服务、基地化运作、项目化管理、社会化推进、制度化保障” 建立健全了实践育人的领导体制、运行机制和保障体系，同时提倡以创业促就业，拓宽就业领域，缓解毕业生难就业问题。

学科技能竞赛对商务英语本科学生创新能力的促进作用探究下载：221 浏览：834

陶娟张蓉黄萍零力霏《中国教育学报》 2024年6期

摘要:

当今时代，科学技术突飞猛进，社会对人才的评价标准已发生了深刻变化，不仅要求要有渊博的知识，而且还必须具备创新精神和创新能力。学科竞赛与大学生创新能力培养具有相关性，本研究基于学科竞赛的大学生创新能力培养模式，以全国高校商业精英挑战赛、“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛为例，在研究性学习的基础上，调查广西外国语学院商务英语本科参赛者的创新能力，探究学科竞赛对学生创新能力的促进作用。研究结果表明，参与学科竞赛能够在很大程度上促进参赛学生的创新能力、自主学习和研究能力的发展，同时为英语口语技能和沟通能力的提升提供了良好的锻炼和检测平台。

浙江省大学生财会信息化竞赛培训模式创新与改革研究下载：107 浏览：1911

周俊杰陈美霖《财会研究杂志》 2022年9期

摘要:

随着我国社会经济从高速发展向高质量发展的转型，作为服务于经济发展的会计工作也迎来了更为全新的挑战。千秋大业，人才为本，会计的改革与发展，离不开对会计人才的教育和培养。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”为了更好地培养出满足社会需求的会计人才，当下高校教学逐渐开始重视以赛促教，以赛促学，赛学结合的教学模式。而浙江省大学生财会信息化竞赛是一个参赛学生规模庞大的重要赛事,在省内已具有较高知名度和广泛参与度。本人根据组队参赛经验旨在从问题导向出发对赛事培训提出相关改革创新思路，以期待可以更好地促进该赛事日后的发展与壮大。

以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向的基础实验教学体系的探索与实践下载：35 浏览：763

孙文文马楠《医学研究前沿》 2024年7期

摘要:

随着医学教育的不断改革与创新，大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛成为推动基础实验教学改革的重要平台。本文旨在探索以竞赛为导向的基础实验教学体系，强调基础实验教学的重要性，并提出具体的实施策略。通过优化课程设置、培养实验设计与创新思维能力、创新教学方法与手段、加强实验室建设与设备配置、提升教师队伍专业素质等措施，旨在培养具有创新精神和实践能力的医学人才。

基于职业技能竞赛视角简析如何推行会计专业实训教学改革下载：212 浏览：2147

毛雪彦《会计研究杂志》 2021年4期

摘要:

中职学校是我国实用型人才培养基地，但是传统的教学模式存在一定的固化性，在当前社会变化发展的背景下，应注重优化教材体系。本文针对中职学校会计专业实训课程特点进行分析，探索职业技能竞赛的设计路径和方案。

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