文章-世纪中文出版社

解吉勇《课程教育研究》 2024年8期

摘要:

在当今社会，中职教育的任务不仅是培养学生的职业技能，更需要注重学生的思想政治素质的培养。课程思政建设是中职院校教育工作的重要环节，旨在引导学生正确处理个人发展与社会责任的关系，树立正确的人生观、价值观和世界观。中职院校课程思政建设路径的重要性不言而喻，它关系到学生的身心健康、职业素养和社会责任感的培养，是中职教育质量和效益提升的关键。通过课程思政建设，可以促进学生综合素质的全面提升，培养具有道德情操和社会责任感的新时代好青年。为此，本文探讨了中职院校课程思政建设路径。

新课程下中职体育教学开展的困境及优化策略研究下载：254 浏览：1494

吴立媛《课程教育研究》 2023年6期

摘要:

随着我国教育的发展和教学方针的深化，在中职教育中应该重视体育教学。随着对中职体育教学要求的提升遇到了教师教学观念落后及学生认知不足等问题，因此要通过转变教师教学观念、丰富教学方式、培养学生兴趣等方面发挥体育学科的育人价值。体育作为重要组成部分在教学中具有靶向作用，能实现学生专业能力和体育水平互动式协同发展。不仅能够提高教师教学水平，更能提高学生身体素质，让学生有优秀品质。

职高数学三角函数的有效教学研究与实践下载：97 浏览：1326

刘洪涛《数学教学与研究》 2023年10期

摘要:

三角函数作为职高数学教学的重要组成部分，深入三角函数教学及学生学习方法的研究，能够帮助学生加深对角的理解与认识，促进学生掌握其灵魂的同时，实现三角函数在实际问题解决过程中的有效运用。本文从职高数学三角函数的教学现状分析入手，并以此作为参考依据，结合课堂教学实践，提出三角函数的有效教学策略，仅供相关人员参考借鉴。

健康中国战略视角下的中职护理教学发展下载：172 浏览：2465

刘鸿斌《国际护理学》 2021年12期

摘要:

党的十八大以来，“健康中国”已然上升至国家战略部署层次，要求把人们的健康置于优先发展的位置，并引领了前所未有的医疗卫生事业改革，对护理人才提出了更多、更高要求。在这样的时代环境下，中职院校亦需主动响应号召，积极参与其中。本文基于对中职护理教学现状的解析，就其在健康中国战略视角下的发展进行了探究。

职业高中班主任工作中的德育教育探索下载：265 浏览：2669

王艳芬《中国教育探索》 2021年7期

摘要:

近年来，社会进步迅速，我国的教育教学的发展也有了创新。班级管理是学校德育体系中的重要组成，同时也是营造良好班风的必经之路。班级管理的高效性对学生的未来发展有着重要的影响。高中生处在身心健康发展的重要时期，班主任在班级管理中应落实立德树人的根本任务，以促进高中生全面发展为目的，通过科学的手段和策略，组织开展形式多样的班级活动，利用个性化评价关注学生的发展，为高中生的成长提供愉快、自主的学习环境，营造出积极向上的氛围，塑造良好的班风。

课程思政在市场营销专业相关课程中的融入方式与策略研究下载：75 浏览：745

陈文吉《当代市场营销》 2024年10期

摘要:

在当今全球化与信息化迅速发展的背景下，市场营销专业的教育不仅需要传授专业知识与技能，更应注重培养学生的社会责任感与价值观念。课程思政作为新时代教育的重要理念，旨在将思政教育融入各类专业课程，提升学生的综合素质和社会适应能力。市场营销作为连接企业与消费者的重要桥梁，其教学内容和实践活动中蕴含着丰富的伦理道德和社会责任。因此，探索课程思政在市场营销专业相关课程中的有效融入方式与策略，具有重要的理论意义与实践价值。本研究将重点分析市场营销专业课程中融入思政教育的必要性，将思政元素有机地融入课程设计与实施过程中，旨在培养学生的创新思维与社会责任意识，形成全面发展的市场营销人才。

浅议中职体育高效课堂的实践与探究下载：233 浏览：2475

刘进富《中国体育科学》 2021年12期

摘要:

新课程要求中职体育教师转变传统的教育观念，创新突破传统的教育模式，将多元化的教学模式融入体育教育。教师要了解学生的兴趣，采取适当的教育措施，与学生建立开放的关系，以提高体育课的效率。身为中职体育教师，通过体育课游戏游戏的形式，提升自身的教育水平，更新老师的教育理念，让中职生抓住成功的经验。

发展职业教育助推乡村振兴的研究下载：375 浏览：3013

张春艳《中国城镇》 2022年3期

摘要:

人才培养、服务社会是职业院校应当具备的基本职能。乡村振兴是我国提出的推动农村发展的重要战略，乡村振兴战略的实施急需一批高素质技能型人才，因此职业院校有责任也有义务根据社会的需求进行教学改革，为乡村振兴提供人才的支持。本文在对乡村振兴对职业教育发展的需求进行简要介绍的基础上，提出了发展职业教育助推乡村振兴的具体途径。希望能够促进职业教育的发展，更好的为乡村振兴服务。

乡村振兴战略人才培养中县域职教的作用发挥研究下载：374 浏览：3014

于艳华《中国城镇》 2022年3期

摘要:

县域职教中心是我国教育体系中非常重要的一部分，也是履行社会责任的重要载体，更具有培养优秀人才的使命。在乡村振兴战略的实践工作中，职教中心需要发挥出自身的作用，在了解了乡村振兴的内涵和意义之后，主动的参与其中，不断的创新教学的方法，培养全面型人才，为未来农村的发展提供更多人才基础。本文阐述了县域职教在乡村振兴战略人才培养中的作用，提出县域职教在乡村振兴战略人才培养中的策略。

职业院校助力乡村人才振兴路径研究下载：375 浏览：3010

王新艳《中国城镇》 2022年3期

摘要:

培养符合乡村生产建设的人才是乡村振兴的关键，职业院校承担着为社会培养应用性、技能型人才的主要任务，因此在乡村振兴的背景下，职业院校应当为乡村振兴提供必要的人才支撑。本文在对当前乡村人才振兴面临的主要困境进行简要分析的基础上，提出了几点职业院校助力乡村人才振兴的具体路径，以期对相关教育工作者和研究人员提供借鉴和参考。

面向未来的新工科视域下电气工程及其自动化专业实践教学改革研究与实践下载：226 浏览：2433

王建《电气学报》 2022年6期

摘要:

想要适应新工科视域下开展教学，电气工程及其自动化专业教师，需根据新视域制定合理的教学措施，以此满足教学需求，培育出更多符合社会的要求。但是，当前电气工程及其自动化专业实践教学还存在部分不足之处，教师需结合新工视域制定合理的教学措施，以此提升学生的实践能力，让学生可以掌握更多的能力，将理论知识灵活用于实际内。

情境教学法在中等职业英语教学中的实践与应用研究下载：103 浏览：1576

赵雪妃《英语教学》 2024年12期

摘要:

本研究聚焦情境教学法在中等职业英语教学中的实践与应用。分析了中等职业英语教学面临的挑战，阐述了情境教学法的概念、特点及相关教育理论支撑。详细介绍了利用实物教具创设演示情境、从生活实际出发创设生活类情境、引入专业特色创设专业化情境的实践应用，并分析了情境教学法对学生学习兴趣、积极性、语言能力及综合素质提升的效果。最后总结了研究结论，提出了未来研究方向，包括情境创设的多元化与个性化、与现代教育技术的深度融合、跨学科情境教学的探索及评价体系构建等。

探究核心素养下中职英语单元整体教学的有效策略下载：114 浏览：1634

罗桂珍《英语教学》 2024年11期

摘要:

随着核心素养理念的深入，中职英语教学正面临着前所未有的挑战与机遇。教师以核心素养为指导，还深入探究了中职英语单元整体教学的有效策略。文章指出，中职英语单元整体教学应注重语言、思维、文化和学习能力四个维度的核心素养培养，提升学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

行动导向下中职计算机专业课堂教学应用研究下载：47 浏览：654

滕玉浩《计算机研究与应用》 2024年2期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，计算机行业对人才的需求也在不断增长。为了适应市场需求，提高中职计算机专业学生的就业竞争力，我们需要对现有的教学模式进行改革。行动导向教学模式是一种以实践为导向，注重学生主体地位的教学方法。它注重培养学生的实践能力和创新思维，适应了市场需求的变化，是中职计算机专业教学的新方向。本文旨在探讨行动导向教学模式在中职计算机专业的运用策略，包括设计课前行动任务、设计小组合作任务、引导学生设计行动策略、应用多元行动载体、积极评价行动结果等方面。通过这些策略的实施，我们可以帮助学生更好地理解和掌握计算机专业的知识和技能，提高实际操作能力和创新思维，培养出更多具备实际操作能力和创新思维的人才。

中职机械加工技术教学的优化措施下载：49 浏览：980

孙海军《中国机械研究》 2024年9期

摘要:

随着制造业的快速发展，机械加工技术人才的需求日益增加。然而，当前中职机械加工技术教学面临诸多挑战，如教师教学水平参差不齐、教学设备落后、学生实践机会不足等。本文旨在探讨中职机械加工技术教学的优化措施，以提高教学质量，培养更多适应市场需求的高素质机械加工技术人才。

职业教育助力乡村产业振兴的实践困境和服务模式研究下载：188 浏览：2016

王晓燕1 张启超2 《城镇建设与科学》 2022年3期

摘要:

乡村产业振兴是乡村振兴的重要基础和前提，加快乡村产业振兴既是乡村振兴的需求，也是全面建成小康社会的需求。高素质技能型人才是乡村产业振兴的重要支撑，职业教育是培养高素质技能型人才的重要场所，因此如何大力发展职业教育，助力乡村产业振兴是当前研究的重点。本文在对职业教育助力乡村产业振兴中面临的实践困境进行简要分析的基础上，提出了职业教育助力乡村产业振兴的服务模式，希望对职业教育助力乡村产业振兴提供参考和帮助。

基于发挥职教中心主体作用的助力乡村振兴战略实施的研究下载：197 浏览：1993

王九云《城镇建设与科学》 2022年3期

摘要:

随着党的十九大大全面召开以来，国家政府部门相继提出了乡村振兴战略目标，特别强调城乡融合发展体制与政策体系的构建，加快农业农村现代化发展与进步。职教中心具有服务区域经济发展、推进农业现代化和信息化、促进就业与创业的功能，在乡村振兴战略目标落实过程中，发挥着人才培育的作用。本篇文章主要对中职教育助力乡村振兴战略目标实施潜在弊端进行分析，立足于职教中心主体作用的发挥上，提出乡村振兴战略目标实施的策略，希望给相关人员提供参考建议。

职业院校教师企业实践的价值意蕴、现实困境与突破路径下载：105 浏览：2033

颜锋《中国职业教育》 2024年9期

摘要:

企业实践是职业院校教师专业成长和实践教学能力提升的关键途径，对于构建"双师型"教师团队具有重要的基础性作用。职业院校教师企业实践的内容涵盖广泛，形式灵活多变，评价体系综合全面，不仅有助于教师的专业发展，还有助于提升人才培养质量，并促进校企之间的良性互动。然而，当前职业院校教师在企业实践过程中经常遭遇身份认同、观念转换和行为适应的挑战，这些困境显著地降低了他们的参与热情并限制了实践的深度。鉴于此，为了有效提升职业院校教师企业实践的质量和效果，必须重视批判性反思，激发教师企业实践的内驱力；加强理性沟通，营造教师企业实践的和谐氛围；完善实践保障，实现职业院校与企业的协同管理。

浅析职业学校学前教育专业数字化教学注意的问题下载：119 浏览：1696

周伟《中国职业教育》 2024年4期

摘要:

随着科学技术的不断发展，教育行业也迎来了新的技术全新的数字化发展机遇。职业教育的教学目的是培养实践型的高素质人才，在当代教育改革的背景下，职业教育院校应根据职场岗位的需求，针对职业院校对口升学的实际情况，正确恰当地运用数字化教学手段，促进人才的持续稳定发展。本文旨在通过从数字化教学对职业教育的积极意义学以及前教育专业数字化教学面临的挑战等方面进行分析，探索职业学校学前教育应当注意的问题以及相应的解决途径，以期推动职业学校对口升学学前教育事业的发展。

中职历史课堂教学的优化策略下载：221 浏览：1991

张聪《历史教学研究》 2023年11期

摘要:

当前，经济与社会高速发展，国家和社会对新型人才的需求与日俱增。作为人才输送的重要阵地，中职教育理应紧跟时代发展趋势，变革人才培养方式，将核心素养理念付诸教育实践，推动人才培养模式创新变革，打造适应新时代发展的高素质人才。历史课程已成为中职公共基础课必修科目，中职学校教师应当提升对历史教学的重视，优化教学策略与方法，在课程教学中培养学生的品格与能力，促进中职学生素质健康发展，为其未来就业打下良好基础。

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