目的：探讨分析急性肾功能衰竭采用血液透析治疗的效果。方法：2020年1月至2021年2月，以急性肾功能衰竭患者为对象，选取80例进行研究，通过随机数字法分组，对照组应用间歇性血液透析治疗，观察组应用连续性血液透析治疗。结果：观察组治疗有效率97.50％大于对照组82.50％（P＜0.05）。透析后观察组血清肌酐、尿素氮水平低于对照组，内生肌酐水平高于对照组（P＜0.05）。结论：急性肾功能衰竭发生后，实施连续性血液透析治疗，临床治疗效果显著，患者的肾功能指标显著改善。

目的：选取某院心力衰竭患者实例，并结合医疗档案，进行分析急诊救治方法。方法：随机选取某院实际就诊的心力衰竭患者50例，对所有患者急诊救治过程及就诊治疗记录进行分析，并观察其治疗前、治疗后，临床症状的缓解情况，以及缓解期间的心率情况、血压情况等。结果：本文50例案例中，在经过急诊救治后心率恢复到（76.5±6.3）次/min、收缩压（123.1±13.4）mmHg、舒张压（76.5±12.4）mmHg/k。此外，患者经过急诊救治后，临床症状评分为（1.76±0.58）分、呼吸困难评分为（2.85±0.57）分。以上诊疗数据明显改善于救治前，治疗前的心率为（108.0±8.3）次/min、收缩压为（165.2±63.4）mmHg、舒张压为（101.0±16.5），患者的临床症状评分为（1.47±0.58）分，呼吸困难评分为（2.49±0.44）分。结论：对于急性心率衰竭患者进行就及时的救治，可以及时的缓解患者病情，并时刻对患者生命体征变化情况进行监测，以进行针对性治疗。及时诊治对心力衰竭患者具有较明显的诊治意义，可以大为降低患者的死亡率，也可以较大限度的限制患者病情恶化，急诊救治对于治疗急性心力衰竭患者具有较为积极的良性意义，可以将其大范围的应用到，临床的急性心力衰竭患者诊治中。

阿氏圆模型在近几年中考中逐渐的火热起来，出题的频频率也越来越高，甚至成为近几年中考压轴题的热点题型。对于阿氏圆模型，很多学生都感到十分的困难，甚至是没有信心，针对这些情况还需要教师，能够采用合理的教学方法帮助学生们，把阿氏圆题型一网打尽，提高学生的自信心。因此，本篇文章将通过多媒体教学、合作小组模式以及专题专练三个方面展开论述，提供一定的参考建议。

新课改的要求补足了学生在学习化学实验的过程中想象力不足以及无法将一个物体多方位展现的缺点，使学生们可以更快地培养多维空间的想象力，将看不见的化学模型与不断变换中的事物全部用实验呈现出来，也可以将复杂的事物变得简单，让学生们逐渐提升对化学实验的兴趣。而思维能力是初中化学教学的重要素质，教师要将思维能力与化学实验相结合，提升学生的学习效果。本文以培养学生对实验的兴趣、结论实验培养学生的求异思维以及培养学生的发散思维三个方面入手，分析初中化学实验教学过程中对学生创新思维能力的培养策略。

中华传统文化是在中国历史进程中经过世代传承和不断创新形成的能够体现中华民族精神和中华儿女智慧的宝贵财富。在中国不断扩大开放、东西方文化思想碰撞交流日趋激烈的今天，加强大学语文教学与中华传统文化教育的有机融合具有很大的必要性。基于此，文章试着论述在大学语文教学过程中融入优秀传统文化的实践策略，旨在使高校学生在学习和生活中更好地践行优秀传统文化，培育出具有文化底蕴的时代新人的目的。

目的：分析无创呼吸机辅助治疗重症肺炎致呼吸衰竭的临床应用效果。方法：集中于2022年01月～2023年01月，资料合计80例，获取临床重症肺炎致呼吸衰竭患者资料，按照分组方法：治疗差异性，创建对照组（40例配合常规治疗方法），创建观察组（40例配合无创呼吸机辅助通气治疗）。分析不同治疗的效果，并分析其对患者呼吸功能、临床疗效的影响。结果：比较对照组，观察组获取的呼吸功能与临床疗效参数更优，P<0.05。讨论：对重症肺炎致呼吸衰竭患者采取无创呼吸机辅助通气治疗，治疗价值高。