目的分析探讨人性化护理在老年下肢骨折患者手术室护理中的应用价值。方法选取我院2019年11月至2020年11月收治的40例老年下肢骨折患者按数字奇偶分配法分为两组，对照组和观察组，每组20例；对照组患者使用手术室护理中的常规护理干预，观察组患者使用手术室中护理中的人性化护理干预，对比观察两组患者的护理满意度。结果观察组患者的护理满意度明显高于对照组患者（P＜0.05）。结论人性化护理在老年下肢骨折患者手术室护理中具有较大的应用价值，能够调整患者心态，减少患者在手术后的焦虑程度、抑郁程度，还能提升患者的生活质量，为患者健康的恢复打好基础，具有较高的护理满意度，值得推广。

分析优质护理对提高精神科护患关系的作用。方法：选择2020年1月至2020年12月本精神科收治的120例患者开展研究，随机、双盲法分成参照组（60例）与实验组（60例），参照组给予常规护理，实验组基于优质护理，对比两组护理效果。结果：实验组的护理风险事件发生率、护理满意率等指标均显著优于参照组，对比P<0.05。结论：实施优质护理在精神科病房患者中，能有效预防患者自伤、伤人、坠床等风险事件发生，提高患者对临床护理工作的满意度，值得推荐。

创新党员思想政治工作可与红色文化相结合，2021年6月29日，中共中央授予著名作曲家吕其明“七一勋章”，习近平总书记亲自为他颁奖。本文以其创作的经典红色管弦乐序曲《红旗颂》为例，阐述红色音乐在党员思想政治教育中的价值。

随着中职英语课程教学改革的不断推进，当代中职学校英语教学过程中，教师对如何高效融入思政教学越来越重要。思政教学的效果直接影响到学生人生观和价值观的形成。在当代中职英语教学中，如何强化课程的思政功能，逐渐成为一项重要的教学任务。为此，本文将从多角度展开研究，进一步分析如何把思政教育有效的融入英语课堂教学中。

数学课程知识点较多，学习难度较大，因此很多初中生在面对数学课程时，都很难提起兴趣。除了本身就对课程缺乏兴趣外，与教学也有很大的关系。传统的初中数学教学中，不但教学方式单一化，教师与学生的互动也非常少，学生进入不到学习的状态，自然就会减少对课程的兴趣，学习效率也会慢慢变低，所以要适当改变教学策略，调动学生的积极性。

在针对幼儿园阶段的学生开展教学工作的时候，游戏化的教学方法是至关重要的。适当的游戏引领既能够激发幼儿的学习兴趣，在娱乐当中为幼儿进行良好的知识启蒙，同时又能够拓展幼儿园教师的教学思路，让幼儿园教师能够以多样化的游戏方式来进行不同的知识呈现，避免课程的千篇一律。基于游戏化教学的这一优势，本文立足于幼儿园学前教育工作当中的游戏化教学现实情况，分析如何更好的进行游戏化教学策略运用，全面提高幼儿园阶段的教育启蒙质量。

疼痛护理干预在新生儿护理中的合理应用，对缓解新生儿身体病痛，提高新生儿护理效果具有重要的作用。对此对疼痛护理干预方法、疼痛护理干预在新生儿护理中的应用效果进行了阐述，并针对疼痛护理干预方法的应用进行了相关的实验，通过实验分析，来验证疼痛护理干预在新生儿护理中具有显著的效果，期望对提高疼痛护理干预方法的应用效果有所帮助。

数形结合这一教学模式在当今的小学数学教学之中得到了合理的应用，并且实现了自身价值的充分发挥。在小学数学的教学之中，应用这一教学模式，采用有效的技巧实现数形结合的良好创设，带领学生走进数学奇妙的数形结合之中，这样不仅可以引发学生的好奇心，同时也可以激发学生对数学学习的兴趣。

新冠肺炎疫情对广大高校学生的学习、生活产生了极大的冲击和影响，严重威胁着高校学生的心理健康情况。本文简要分析了疫情背景下高校网络心理健康教育与服务中存在的问题，并就这些问题提出了相应的优化措施，以期为新冠疫情背景下，高校的网络心理健康教育与服务工作提供有益参考。

随着新一轮基础教育课程改革的不断深化，教师在教学中需要不断强化学生的主体作用，展现学生自主学习的能力。然而，在当前的小学数学教学中，许多教师仍然运用传统的教学模式，习惯自己讲解，在一定程度上造成了学生的课堂参与度较低的问题。为了改善小学数学教学现状，每一位教师都需要加强教学研究工作，努力发现自身教学中的问题，探索小组合作学习法在数学课堂上的高效应用策略。所以，在新课改的背景下，探究基于小组合作学习的小学数学教学策略具有一定的现实意义。

德育对于小学阶段学生的成长和发展有着非常重要的作用，是促使学生形成健康品格的重要条件，是全面提升学生素养的关键因素，并且在新课改中也有着不可忽视的地位和作用。同时，德育的有效渗透能够提高学生的语言表达能力，增强学生之间的情感。可见，在小学语文教学中渗透德育在很多方面都具有重要作用，满足社会发展过程中对人才能力和素养的需求。

当前的农村教育备受重视，尤其是农村小学的数学课教学，本文从小学数学教师应当提升自身教育教学素养、小学数学教师应当加强集体教研实践、小学数学教师应当活化课堂教学方式方法等方面简要概述在“推进课堂变革”中农村小学数学教师课堂教学能力提升的实践方法，为当前农村小学教师的教育教学能力提升提供理论参考。

研究快速康复护理工作应用于胃肠外科所产生的实施效果。方法 选取2019年7月至2020年7月在该医院的胃肠科进行手术治疗的94例患者，通过随机数字表发将其按研究组、对照组进行区分，每组47例患者。研究组的患者采取的是快速康复护理工作，对照组的患者采取的是常规性的护理工作，对比两组患者在术后回复时间、发生并发症的机率、对护理工作满意度等相关内容。结果 通过对比结果可以看到研究组的患者其在术后的首次排便时间、下床时间、整体住院时间方面相较于对照组而言各项时间更短；关于并发症的发生机率和对照组相比较而言有着较为明显的机率低现象；对于护理工作的满意度研究组患者明显比对照组患者要高。所有结果的差异均具备统计学意义（P＜0.05）。结论 快速康复护理工作应用于胃肠外科手术患者群体中，具有较为理想的实施效果，缩短了患者术后的康复时间、降低了术后并发症的发生几率、提高了患者满意度，具有推广价值。

学困生是由于各种原因，在学习上缺乏主动性、自觉性、上进心等等导致对知识的掌握、行为的管理产生一定的障碍。本文将简单介绍学困生的成因，以及如何改善学困生学习困难的状况的几点建议和策略。

重症医学科患者，在开展安全护理管理的过程中应用分组交接班模式的实际临床效果进行对比。方法：选择2019-2020年在我院重症医学科收治的150例患者作为研究对象，采用时间分段的方式分为两组，分别是对照组和观察组，每组都是75例。其中，对照组应用的是常规护理手段，观察组应用的是分组交接班模式。结果：经过一段时间的治疗护理后发现，应用分组交接班模式的观察组，在护理满意度和发生的不良事件上，都要明显优于实施常规护理的对照组，组间对比差异显著(P<0.05)。结论：应用分组交接班模式，对于重症医学科患者来说，能够有效提高护理质量，减少护理风险，改善紧张的护患关系。

小学时期学生的学习以打基础为主，布置作业作为巩固知识、夯实基础的手段，在小学语文教学中占有不可或缺的地位。小学生的作业大致可分为记忆类、书写类、练习类以及实践类等。本文主要探究如何对小学语文作业设计进行创新，从而提高小学生作业的趣味性，并提高学生的学习效率。

探讨循征护理在肾病综合征护理中的应用效果。方法：研究对象选取2019年8月~2020年8月期间到我院接受治疗的70例肾病综合征患者，使用随机数字法将患者分为实施循征护理的观察组（35例）和实施常规护理的常规组（35例），观察比较两组患者的生活质量和护理满意度。结果：观察组患者的一般健康状况、心理功能、躯体功能以及社会关系四项生活质量评分均明显高于对照组患者的四项评分（P<0.05）；观察组患者的护理满意度为91.4%，明显高于常规组的74.3%（P<0.01）。结论：循证护理能够有效提高患者的生活质量，对于提高患者满意度和促进患者恢复具有积极意义，值得在肾病综合征患者的临床护理中推广应用。

随着现代教育技术的不断发展和进步，初中语文学科的课堂教学模式、教学方法也都有了全新的改变，传统的满堂灌输教学，已经不能很好地满足现代教育教学的实际需要。将信息化教学技术运用于初中语文课堂教学中，有效转变传统教学观念，改革课堂教学模式，创新多样化的教学方法，促使初中语文学科的课堂教学发展质的改变。

探究对危重患者进行护理管理干预的临床护理效果。方法：以2019年7月-2020年7月期间抽取我院42例危重患者作为本次研究的对象。然后以随机数表法方式将42例病例随机分为2组。针对研究需要，对两组患者进行区别护理。其中对照组提供常规护理，观察组进行护理干预护理。治疗结束后对两组患者的护理效果和患者对护理的满意程度进行统计分析。结果：结果显示对照组的护理差错事件有4例、并发症人数8例，抢救成功率为71.43%、急诊停留时间为20.68±3.55min：观察组的护理差错事件有1例、并发症人数2例，抢救成功率为90.48%、急诊停留时间为9.54±2.19min；对照组的满意率为76.19%，其中满意者6人，基本满意者10人，不满意者5人；观察组的满意率为95.24%，其中满意者11人，基本满意者9人，不满意者1人。两组数据比较有一般显著差异性（P＜0.05）。结论：对危重患者护进行护理管理干预，其临床效果显著，主要表现在能有效提高患者的治疗效果，同时能提高患者对护理的满意程度，效果值得在临床广泛推广使用。

高血压作为老年人常见的一种慢性疾病，长期控制不佳者易使多个靶 器官受损，引起严重并发症。其具有高死亡率、高致残率的特点，是心脑血管疾 病的高危险因素。西药降压效显，但长期治疗过程中出现的药物不良反应较多。 配以中医药辅助治疗老年高血压可以有效弥补其不足。本文通过查找有关中医药 对老年治疗高血压的相关临床应用进行归纳总结，以期为老年高压的临床治疗提
供参考。