文章-世纪中文出版社

随着人们的物质生活以及精神需求逐步提高，人们将教育提升至前所未有的发展高度，期望通过开展美术教育活动培养学生的核心素养。再加之当代教育理念逐渐进步，教师也更加重视学生的实际学习需求以及学习兴趣的有效融合，小学美术属于学生审美意识培养的初级阶段，有助于培养学生的艺术修养，促进学生的思维发散。儿童绘本属于美术表现载体的重要组成部分，对于培养学生的美术探究能力有着一定的指导和促进作用，基于此背景下分析探索儿童绘本在小学美术教学中的实践应用情况，并提出具体的教学指导方案。

浅谈如何提升小学语文小古文教学效果下载：147 浏览：1733

顾雪萍《中国文学》 2022年12期

摘要:

统编小学语文教材中选编了不少文言文，有一些文言文因其篇幅短小，内容浅显，又被称之为“小古文”。对于这些小古文来说，该怎么教？教些什么内容呢？教师无需平均使用力量，而要能够找准教学的切入点，引领学生进行扎扎实实地语文实践活动，那么，则可以极大提升学生小古文的学习质量。

如何在小学语文教学中培养学生古诗词兴趣下载：283 浏览：2918

左志英《当代中文学刊》 2021年8期

摘要:

古诗词教学是小学语文教学活动中十分重要的组成部分。教师以往在实际组织小学语文古诗词教学活动时，大多采用就古诗词讲古诗词的方式，即仅针对古诗词中的文化内涵及语言表达方式等基础知识进行讲解，对古诗词的写作背景渗透较少，导致古诗词教学的整体质量偏低，学生对古诗词缺乏学习兴趣。而在时代发展下从事小学语文教师这份职业，要懂得依据学生的身心创新有效的教学方法，在课堂实践活动中充分展现古诗词的魅力，使学生愈来愈愿意了解古诗词，期望促进小学语文古诗词教学质量的提升，使学生变得愈来愈有学习古诗词的兴趣。

浅谈如何培养农村小学生的古诗词学习兴趣下载：352 浏览：2553

罗蔓《文学研究》 2022年8期

摘要:

教师在进行古诗词教学时创设具体的学习情境，可为学生营造古诗词学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，引导学生结合具体的情境理解诗词内容、体悟诗人情感这将对学生的情感态度产生积极的影响。本文立足于小学语文教学角度，分析了培养农村小学生的古诗词学习兴趣策略，希望具有一定参考价值。

高中古诗词教学中的大单元课程设计对学生学习兴趣的激发下载：370 浏览：3164

王尧《中文研究》 2021年3期

摘要:

在高中古诗词教学中，采用大单元课程设计是提升学生学习兴趣的有效途径。本文探讨了大单元课程设计的理念、实施策略及其对学生学习兴趣激发的重要作用。通过分析古诗词教学的现状和学生需求，提出了创新的教学模式，旨在通过跨学科、项目式学习等方法，增强古诗词教学的趣味性和实践性，从而提高学生的学习动力和文化素养。

浅谈小学语文古诗词教学的有效策略下载：291 浏览：2984

张霖《当代中文学刊》 2021年5期

摘要:

随着新课程改革的深入，古诗词教学越来越受到广泛的关注。在小学阶段，对学生加强古诗词教学不仅有利于丰富学生的文学知识，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，还有利于拓展学生的思维，提高学生的语文素养。但是，当前小学语文古诗词教学依然存在诸多问题，如教师的古诗词文化素养不足，教学方法程式化，学生对于古诗文学习不感兴趣等，这就需要教师采取有效策略，激发学生古诗词的学习兴趣，提高小学语文古诗词教学的有效性。

小学生古诗词学习兴趣提升的有效策略研究下载：283 浏览：2921

侯艺《当代中文学刊》 2021年4期

摘要:

在当前的教育背景下，古诗词学习对于小学生的情感熏陶、文化传承以及语言能力的提升具有重要意义。然而，由于古诗词的语境距离现代生活较远，小学生在学习过程中往往感到困难和乏味，导致学习兴趣不高。本文旨在探讨和研究如何通过创新的教学策略，激发和提升小学生学习古诗词的兴趣，以期为小学古诗词教学提供新的思路和方法。

小学中段学生对古诗词的理解与兴趣培养下载：270 浏览：2796

张刚《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:

本文旨在探讨小学中段学生对古诗词的理解程度以及如何有效培养他们对古诗词的兴趣。通过分析古诗词在小学教育中的重要性，本文提出了一系列教学策略，旨在提高学生的理解力和兴趣。文章还讨论了教师在教学过程中的角色，以及如何通过创新教学方法激发学生的创造力和想象力。

初中化学教学中激发学习兴趣策略研究下载：45 浏览：657

杨美《化学研究前沿》 2025年3期

摘要:

在新的历史发展趋势下，我们将越来越重视化学教学。想要激发学生对化学的学习兴趣，有很多种方法，每个教师都要根据学生的特点和教学内容，逐步培养学生的核心素养。在化学教学中，教师要在课堂上不断地探索，创新教学方式，提高学生的化学学习兴趣。

浅谈如何提高七年级学生的美术兴趣和艺术素养下载：254 浏览：2391

黄正石《中国艺术研究》 2022年12期

摘要:

持续性推动初中生美术兴趣的培养是合理且必要的举动，这是提高学生审美能力的应有之策，也是锻炼学生创造能力的有效措施。

新时期初中英语翻译句子教学策略实践探析下载：413 浏览：3199

何娴《文学研究》 2021年9期

摘要:

英语翻译是学生解决英语习题的前提和基础，学会英语翻译不仅能够调动学生的学习兴趣，还能使学生掌握英语语法和词汇的运用方法，帮助学生解决英语学习问题。基于此本文针对新课改背景下英语翻译句子教学策略展开探究，对于加快推进初中英语教学改革及促进学生个性化学习发展具有重要意义。

初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法探讨下载：52 浏览：598

卓玛央金《化学研究前沿》 2025年1期

摘要:

在当今信息化与科技飞速发展的时代，初中阶段的学生面临着更为多元化的学科选择，而化学作为自然科学的重要组成部分，对于学生的综合素养和科学思维的培养至关重要。然而，传统的化学教学中，学生对化学知识的学习兴趣难以被充分激发。在这一背景下，探讨如何在初中化学教学中创新手段，激发学生学科兴趣，成为当前教育领域关注的热点之一。本文介绍初中化学教学中激发学生学习兴趣的意义，并提出初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略。

儿童文学视野下的乡村小学语文教学策略下载：424 浏览：3257

肖俩跃《文学研究》 2021年6期

摘要:

小学语文是开启儿童思维的金钥匙。培养语文素养，不仅有益于养成学生学习兴趣和自主学习意识，还能促使新课标理念下学生正确的情感态度和价值观形成。基于此，我们必须确认开展良好的语文教学非常必要。然而，探视现行乡村小学语文教学，儿童文学在课堂教学中的严重缺失，却难以丰富语文教学内容、提高语文学习兴趣，也无法促使教学生动活泼的达成。因此，本文重点探究儿童文学在乡村小学语文课堂教学中合理应用的有效对策，希望对提高乡村小学语文教学水平有一定的帮助。

初中数学课堂建模思想的初探下载：249 浏览：1466

张小燕《建模与系统仿真》 2023年8期

摘要:

数学建模是一种极其重要的思想方法。它是将生活实际问题简单化为数学问题，通过简单的逻辑推理。辩证掌握知识体系。促进学生视野的开阔延展，数学思维知识在生活中的拓宽和延续。简化现实同书本教材的差异。转变、提升学生学习的学法，转变思考的观念，掌握有效的学习方法，提升基础能力，加强学生空间思维的培养，促进运算能力的提高。

中职汉语言文学学生的学习兴趣提升策略下载：170 浏览：2142

阮榆林《中国文学》 2021年2期

摘要:

俗话说:“兴趣是最好的老师”，对于中职学生而言，其普遍的年龄在十五岁到十八岁之间，对新鲜的事物具有强烈的学习兴趣，因此中职汉语言文学的教师在开展教学活动时，需要从中职学生的心理动态以及兴趣爱好等方面的因素出发，设置出适宜的教学环节，进而强化学生的学习效率，调动中职学生对汉语言文学学习的热情，全面提升中职学校的教学质量。

小学体育兴趣小组建设的实践与探索下载：52 浏览：615

郭朝红《体育学报》 2025年4期

摘要:

在素质教育不断推进的背景下，小学体育教学受到了越来越多学生、家长以及教师的重视。体育活动能够使小学生保持旺盛的精力，提高身体健康水平，对于培养小学生良好的行为习惯、意志品质等也有着重要作用。为了有效提高小学生体育学习兴趣和积极性，需要对体育教学进行深入探究，通过建设体育兴趣小组来激发小学生参与体育活动的热情，帮助他们更好地掌握体育技能。基于此，本文以“小学体育兴趣小组建设策略”为主题，从提升体育教学质量、加强学校与家庭合作、丰富体育教学内容、创设体育教学情境、合理安排体育教学时间、完善体育教学评价体系六个方面展开论述，以期为相关人士提供参考。

运用多元化初中体育教学策略，提升学生体育兴趣下载：54 浏览：555

向杰《体育学报》 2025年2期

摘要:

在当代教育体系中，体育教学作为促进学生身心全面发展的关键环节，其重要性日益凸显。面对初中生群体，如何打破传统体育教学的桎梏，激发学生内在的运动潜能与兴趣，成为体育教育改革的重要议题。多元化体育教学策略应运而生，它倡导通过引入多样化的教学内容、创新性的教学方法以及丰富多彩的体育活动形式，构建一个充满活力与吸引力的体育学习环境。这一策略不仅有助于提升学生的身体素质与运动技能，更能在潜移默化中培养学生的团队合作精神、竞争意识及自我挑战能力，为学生未来的全面发展奠定坚实基础。

新部落与大学生“重嵌”社会现象的研究综述下载：321 浏览：2965

侯欣彤《交叉科学研究》 2022年4期

摘要:

在个体化的社会中，大学生呈现出个性化的生活状态，而新部落本质上是大学生重返共同体的新尝试。新型部落以兴趣为纽带，同时将传统形式和现代技术结合在一起，它在许多方面与传统的大学生组织不同。新部落成员更加平等，互通性强且富有情感。作为现代社会中一种新型的团体组织，新部落吸引了大量的学生。通过聚会和互动，个体又重新聚在一起，在分享情感和兴趣方面促进了社会团结。

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