文章-世纪中文出版社

线上线下混合式教学融合了传统线下教学和线上网络教学的优势，是目前高职院校职业教育教学改革的发展趋势，本文以学院艺术设计专业Photoshop图形图像制作课程教学组织与实施策略线下与线上教学设计为例，通过对新形势教学背景下艺术设计专业《Photoshop 图形图像制作》适用的教学模式研究的实践，得出以下经验，旨在为线上线下混合式教学提供一定的理论与实践依据。

职业素养教育如何融入护理专业课程的教学探索下载：89 浏览：1581

彭克《中国职业教育》 2023年9期

摘要:

在高职院校护理专业教学中，培养学生的职业素质非常关键。良好的职业素质需要结合护理工作特征，从护患关系、沟通能力、实践工作能力等方面的实际要求进行综合考量。文章通过实践分析发现，在高职院校护理专业教学中，职业素质的培养需要优化理论教育内容，加大专业技能教育力度，注重护患沟通能力培养，强化职业道德教育，以达到培养学生职业素质、提高就业核心竞争力的目标。

大数据时代高校电子商务专业课程体系建设思路的研究下载：95 浏览：1315

杨韬《数据与科学》 2023年8期

摘要:

目前，大数据等技术在高校教学中的应用较为广泛，为高校教育提供了更多的教学资源和技术手段，其在高校电子商务专业教学中的应用，更是为社会培养出了更多的应用型优秀人才。随着信息化时代的不断发展，各企业对电子商务人才的需求增多，也对电子商务人才提出了更高的要求。本文基于大数据时代下电子商务的发展趋势，分析了高校电子商务专业人才新要求以及其教学现状，并探讨了大数据时代下高校电子商务专业课程体系的建设思路，以提高教学质量，为电子商务专业学生的就业奠定基础。

课程思政在土木工程专业中的实践与探究下载：311 浏览：2373

姜涛《中国土木工程》 2022年2期

摘要:

进入新时代，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题。习近平总书记指出将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。如何将课程思政融入土木工程专业课程，推动思政课程与土木工程专业课程协同前行、相得益彰，是新时代中国高校土木工程专业建设面临的重要任务之一。

中职计算机应用专业课程与教学改革探究下载：322 浏览：3072

刘志卿《计算机研究与应用》 2022年9期

摘要:

教育教学改革是我国职业教育改革最主要的核心发展内容，同时也是帮助职业教育快速发展的关键环节。现代社会的飞速发展，使得学生需要在校园阶段就要掌握最初的社会技能，这样才能帮助学生快速的适应社会生活。通过及时更新社会知识和社会技能，从而快速的帮助学生找到解决问题。中职的计算机专业教育需要根据学生的实际情况和学校的教育方向，进而对市场需求进行掌握，并通过市场调研的方式对社会岗位需求进行深入研究，从而确定学校所要培养的人才目标。

"产教融合,校企一体化"背景下的高职艺术设计专业课程创新性改革研究下载：348 浏览：2737

杨丽霞《设计研究》 2021年12期

摘要:

当前，在高职教学工作中，艺术设计专业属于不可缺少的重要组成之一，而通过在“产教融合,校企一体化”背景下，创新性改革课程，可以为学生创设更多实践的机会，实现其学习能力的有效培养，从而为社会艺术设计行业输送全能型、应用型、综合型人才。基于此，本文将重点针对“产教融合,校企一体化”背景下，创新性改革高职艺术设计专业课程的相关策略展开详细分析。

将思政教育融入机械制图课程教学的策略研究下载：465 浏览：1987

蔄靖宇张梅琳《中国机械研究》 2021年10期

摘要:

在课程思政理念下，将思想政治教育融入到机械制图课程教学活动中，坚持课堂教学主阵地，从教学大纲、教学内容、教学方法与手段、教师队伍建设等方面进行了教学实践与探索。实践表明，这些探索有益于专业课程的教学，培养了学生的家国情怀、工匠精神。

新时代互联网与大数据应用专业课程体系的构建下载：176 浏览：1929

刘宏伟《数据与科学》 2022年10期

摘要:

近年来，随着互联网的告诉发展和全球大数据储量呈现爆炸式增长，带动了相关产业的蓬勃发展，从而大数据人才呈现短缺状况，互联网与大数据应用专业应运而起，专业课题体系构建在不断探索中不断完善。本文首先通过调研论证对专业课程体系现状进行分析，找出面临的困境与难点，其次针对困境改进构建策略，进而实现专业课程体系的构建，最后完善对课程体系的构建实践保障措施，为互联网与大数据应用专业课程体系的构建提供有价值的参考。

学前教育专业课程教学中融入职业素质教育的思路探析下载：64 浏览：1932

高洁存《中国职业教育》 2022年8期

摘要:

随着素质教育以及新课改的持续深入，学前教育专业得到了越来越多的重视，而在就业竞争以及办学竞争愈演愈烈的环境下，高职院校为了稳定自身在社会中的地位，就应当将职业素质与提升学生专业能力这两者放在主要地位，尤其是在学前教育专业课程教学中，更要全面落实好职业素质教育的基本原则。因此，文章首先对学前教育专业课程的内涵所在加以明确；在此基础上，提出学前教育专业课程教学中融入职业素质教育的具体措施。

高校艺术设计专业课程与思政教育的融合路径下载：90 浏览：1949

陈偲璇《中国职业教育》 2022年5期

摘要:

艺术专业课程与思政教育全面融合，对于课程教学范围的延伸与内容的丰富有着极大裨益，是构建立体化人才培养模式重要路径。文章着眼于实际，深入探讨高校艺术设计专业课程与思政教育融合策略与方法，旨在持续发掘思政要素，实现教师与育人功能的有效衔接，推动高校艺术设计专业课程教学质量稳步提升。

基于人工智能的材料科学与工程专业课程个性化教学策略研究下载：75 浏览：750

李金凯《材料科学研究》 2024年12期

摘要:

随着人工智能（AI）技术的迅速发展，教育领域特别是在高等教育中逐渐引入了个性化学习的理念，尤其在材料科学与工程专业课程的教学中，人工智能为实现个性化教学提供了新的技术手段。依据学生的学习能力、兴趣及需求，实施定制化的教学资源与辅导，进而最大限度地挖掘学生潜能，显著增强教学成效。针对材料科学与工程专业，本文旨在深入剖析人工智能技术于教学领域的应用实况，探讨其在课程构建、学习成效评定及学习互动环节的具体运用，进而提炼出针对性教学策略与实施措施。

创新创业教育与应用化学专业课程深度融合策略初探下载：154 浏览：1626

范洪琼《应用化学学报》 2024年7期

摘要:

近年来，我国对人才的需求也在不断增加，在此背景下，如何培养应用化学专业人才是个重要课题。化学综合设计实验课程是应用化学专业培养学生运用理论知识、熟练实验操作、解决实际问题和提高创新等方面能力的有效途径之一。本文首先分析“产联研训赛”协同育人模式构建，其次探讨创新创业教育与应用化学专业课程深度融合策略，研究成果为相关高职院校应用化学专业类似课程的开设提供理论支持和实践参考。

学前教育专业课程教学中融入职业素质教育探析下载：230 浏览：2163

白正琼《中国职业教育》 2021年9期

摘要:

学前教育专业课程教学中，学生职业素质的培养，为高职学前教育专业课程教学革新注入新的动力。发挥学前教育专业课程教育的成效，助力学生综合性发展，从而提升高职院校专业教育质量。借此，立足于学前教育专业课程教学中融入职业素养教育的现状,分析学前教育专业课程教学中融入职业素养教育的价值，提出学前教育专业课程教学中融入职业素养教育的实践路径。

职业院校学前教育专业课程与职业技能大赛融合的有效路径下载：100 浏览：2056

陈怀倩《中国职业教育》 2021年8期

摘要:

随着我国经济水平的不断提升，各行各业的发展速度在不断加快，因此，人才的需求量也在逐渐增大。职业院校的主要职责就是培养学生的专业技能，让学生的专业素质得到提升，向社会输送优质的人才。专业能力是每一位职业院校学生必须掌握的能力，学生参与到专业技能大赛当中，既能够提升自己的专业能力，也能让自己的综合素质得到提升。职业院校学前教育专业的课程设置若能与专业技能大赛相融合，既能调动学生的学习积极性，也有助于学校整体教学水平的提升。本文将对职业院校学前教育专业课程与专业技能大赛融合的有效路径进行探讨。

浅谈职业院校陶瓷类专业课程的“工”“艺”结合设置下载：196 浏览：2244

王赟《中国职业教育》 2021年8期

摘要:

伴随着时代多元文化交汇发展，高科技突飞猛进，各个学科领域之间交叉渗透，相互作用，衍生出更符合现代人审美的新型陶瓷艺术形式。工艺材料与技术的革新不断丰富着艺术的视听效果和体验维度，艺术创作依托于技术进步得到了极大的扩展。因此，在职业院校陶瓷类专业课程中融合“工”“艺”两个专业的课程内容，积极开展学科交叉，共同培养人才的模式改革试验，进行“构建新型专业课程体系、建立设计理念与实践相结合的教学模式”，切实提高专业教学的针对性、应用性，提高人才的综合素质能力。本文对职业院校陶瓷类专业课程的“工”“艺”结合设置进行了必要性和可行性的探讨与分析。

深化产教融合模式下本科生物工程专业课程体系改革研究的探索与实践下载：172 浏览：2042

王勇刘金龙《生物技术研究》 2022年8期

摘要:

产教融合培养模式下对本科生物工程专业课程体系的革新能够克服传统培养模式弊端，进而更好服务于高校工科应用型人才的培养。本论文阐释了符合产教融合的本科生物工程专业课程体系的构建的探索研究，希望促进学生理论知识和实践能力的协调发展，同时为生物工程相关专业课程体系的构建研究提供参考。

基于“四融通”模式的金融专业课程思政建设改革路径探究与实践下载：124 浏览：812

樊宇《金融研究杂志》 2024年7期

摘要:

金融类专业课程与思政课程的融合，既是新时代下高等教育改革的重要举措，也是为培养经济类德才兼备的高素质人才的必然选择。本文结合课程思政的发展与现状，通过建立“四融通”模型，探究金融类专业课程思政建设改革路径。金融专业课程以学生为主体、以课程知识为载体、以思政教育为导向，将金融知识与我国经济发展规律相结合，引导学生在探索适合国情的经济发展道路的同时，提高服务国家和人民的社会责任感。

"双高"背景下会计专业课程思政建设路径探究——以纳税实务为例下载：85 浏览：1305

闫红《财会研究杂志》 2023年10期

摘要:

本文探讨了在“双高”背景下，会计专业如何根据专业特色全面推进课程思政，培养高素质技术技能会计人才的实施路径。在“双高”计划引领下，高职院校会计专业教育改革面临新的挑战和机遇。而将课程思政融入会计专业课程，对于提高学生思想政治素质、培养德才兼备的人才具有重要意义。本文以纳税实务为例，探讨了课程思政建设的具体路径和方法，以期为高职院校会计专业人才培养提供有益参考。

许昌高职院校会计专业课程教学方法探析下载：88 浏览：1300

王慧子《财会研究杂志》 2023年10期

摘要:

高职院校大学生入校成绩不高，学习基础薄弱。会计专业理论课程内容信息量大，某些理论枯燥，加之学生自学能力差，对专业知识的掌握似是而非，无法满足高职院校培养可持续发展人才的需求。由此，仅就教学方法改革方向，实施以项目导向任务驱动教学方法为主，以创设实践操作环境等为辅，旨在提高高职院校会计专业学生的专业学习能力。

高职会计信息管理专业课程思政建设的探索与实践下载：98 浏览：1406

亓文会《财会研究杂志》 2023年8期

摘要:

在课程思政大的背景下，我们进行了会计信息管理专业育人路径的探索，发现并解决了会计信息管理专业课程思政建设存在的各种问题，专业课程思政建设成果显著。

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