文章-世纪中文出版社

《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的出台推动了教育改革的发展，它清晰地阐述了学科核心素养的具体内涵，为教学活动的开展指明了方向。历史是在一定历史观下叙述和阐释人类历史进程的学科，学生通过学习历史能够总结历史经验，更好地认识历史规律，感受历史发展的重要价值，对自身成长具有积极影响。对此，在新课标的指引下，教师需要将培养学生的核心素养作为历史教学的首要任务，结合学生实际学习情况，突破传统教学模式，使学生在良好学习氛围中得到长足发展。

高中物理互动教学的途径分析下载：207 浏览：2304

方情生《现代物理学报》 2022年12期

摘要:

随着社会的不断发展，学生仅仅对一定知识的具备并不能够使得当前社会发展的需要得到满足。因此，教师可以利用互动教学优化课堂，提升学生的综合能力，为学生的长远发展奠定基础，本文从“寻找合作基础，搭建互动平台；利用多样资源，丰富互动内容；锻炼学生思维，激活互动广度”三个方面入手，阐述了高中物理互动教学的策略。

初中历史教学中如何构建生本课堂的策略研究下载：175 浏览：2039

刘春燕《历史研究进展》 2022年4期

摘要:

生本课堂符合当代的教学思想，并且保证自身教学工作与学生学习状态的协调性。一方面，注重师生互动，打破传统以教师为主导的历史课堂教学模式。强化学生与教师之间的沟通频率，有利于推动初中历史课堂的活力。另一方面，注重营造课堂氛围，打破传统以说教为主的历史课堂教学方法，提高初中历史课堂教学工作的灵活性，有助于学生在课堂中发散自身历史思维。因此，本文对目前生本课堂教学实践的构建工作进行详细的分析，保证其与初中历史教学活动性质的高度融合。

初中英语学困生的成因及转化策略下载：486 浏览：3536

欧萍《英语教学》 2021年10期

摘要:

英语是我国外语教学中最重要的课程之一，尤其是在初中基础教育阶段。然而，随着新课程改革的深入发展，初中英语学困生的比例逐渐增加。本文分析了初中生英语学困生产生的背景和形成过程，寻找原因，并提出了改进教学方法、转化和改善学生英语学习困难的策略，以提高学生的整体学习水平。提高英语学困生的学习质量。

初中物理基础对高中物理学习的影响及应对策略下载：114 浏览：1059

蒋德祥1 詹兴娥2 《物理进展》 2024年5期

摘要:

本文探讨了初中物理基础对高中物理学习的影响，并针对性地提出了应对策略。研究发现，初中物理作为物理学习的起点，其掌握程度对高中物理学习具有显著影响。基础不扎实的学生在高中物理学习中可能会遇到诸多困难，如概念理解不清、解题方法不熟练等。因此，本文首先分析了初中物理与高中物理的衔接点，然后探讨了基础薄弱对高中物理学习的具体影响，最后提出了相应的应对策略，旨在帮助学生更好地适应高中物理学习，提高学习效果。

初中历史教学的有效开展策略下载：264 浏览：3305

徐道国《历史教学研究》 2023年1期

摘要:

新时代背景下，在初中历史教学中，高效课堂的构建迫在眉睫，急需采用有效的措施促进初中历史课堂整体教学效率提高。教师应该转变教学理念，认识到历史学科学习对于学生的重要性，促使教学模式不断创新，教学内容不断丰富，为打造初中历史高效课堂奠定良好的基础，同时也为学生历史学习效率的提升提供保障。

谈史料在初中历史教学中的运用下载：286 浏览：2724

朱会莲《历史教学研究》 2023年1期

摘要:

历史是初中重要学科之一，尤其对文科而言，历史发挥至关重要的作用和价值。历史课既无聊又有趣，无聊主要表现在：过去想要学好历史必须枯燥背诵各种历史事件和对应年份；有趣在于：随着教师教学方法的不断丰富、教学方式的改变，提高了历史教学趣味性，尤其是将一些史料应用于历史课堂教学中，能使学生像听故事一样学习历史，不仅能增强学生学习兴趣，还能提高学生学习历史积极性，为学生学好初中历史奠定坚实基础。

自动化技术在机械设备制造中的应用下载：279 浏览：1517

宁通《中国机械研究》 2022年2期

摘要:

今天，我国改革开放进程逐步深入，经济发展和全球化进程逐步加快。这些因素极大地推动了我国机械制造业的发展趋势，推动相关部门在自动化机械水平上与时俱进。现阶段，很多工业生产与自动化控制的使用有着无数的联系，因此有必要探索机械制造中自动化技术的应用。

“双减”背景下初中物理课堂合作学习探究下载：149 浏览：1610

阳金玲王正元张云富王平唐群华黄富良《物理进展》 2023年12期

摘要:

核心素养导向下，初中物理教学应从创新角度，充分考虑核心素养培育问题。结合“双减”政策的支持，思考如何在教学中既能保证教学效果，又能确实减轻学生的学习压力，促进学生全面发展。合作探究这一方式，是否可以辅助学生进一步克服学习物理知识的困难？培养学生学习物理知识的兴趣？促使学生逐步具备自主学习意识与能力？这些都需要着眼于“创新”，对教学方式创新，更新、丰富教学内容，融入“合作”理念，提升物理教学的趣味性、可靠性。

课堂导入在高中历史教学中的有效应用下载：359 浏览：3317

潘松平《历史教学研究》 2022年7期

摘要:

历史作为一门博大精深、知古鉴今、内涵深厚的课程，其涵盖的信息量之大，情感之细腻是众多学科所不能比拟的。通过高中历史的学习，高中生将遨游在浓厚的文化涵养氛围中感受中外历史。因此，本文从问题导入、情境导入、复习导入这几个方面论述了在历史教学中课堂导入起到的重要作用，从而让学生爱上多彩多样的历史课堂。

浅析信息技术在小学数学教学中应用下载：267 浏览：3467

艾晓艳《信息通信与技术》 2022年12期

摘要:

当前时期信息技术得到了迅猛发展，由此直接推进和带动了教育改革的整体进程，促进教育由形式、内容至方法的转变。应用信息技术不仅可以充实和优化小学数学教学内容，也能为学生营造精彩灵动的学习氛围，从而提升学生的思维张力和数学探究兴趣。因此，在当前教育信息化背景下，教师要明确信息技术的实践教学价值，为学生创建智慧活力的新型数学学习模式，从而激扬学生的个性品质和求知精神，以信息技术构筑高效数学课堂。

关于高中历史教学中提升学生自主学习能力的策略探究下载：293 浏览：3669

赵蕊卢雪《历史研究进展》 2021年8期

摘要:

随着新课程改革的不断影响，高中教学也开始了改革与创新，尤其是高中历史教学中自主学习的课堂教学模式引起了广泛关注。自主学习已成为当前教育改革的关键环节之一。因此，在实际教学中，教师应不断更新教学观念，采用新的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。基于此，本文简要阐述了高中历史自主学习的课堂教学模式，并提出了一些看法，仅供参考。

在幼儿教育中应用信息技术的策略下载：265 浏览：3302

邓月波《信息通信与技术》 2022年10期

摘要:

经济和科技的快速发展，加快了多媒体技术在民众生活、学习中的推广应用速度，在多媒体的支持下，民众的生活及学习都变得更为便利。在幼儿园教学工作中，教师积极合理地应用多媒体技术，可以促进幼儿学习效率的提升。幼儿教师利用多媒体技术来开展教学活动，可以让幼儿更为形象、直观地了解、探究知识，为幼儿提供更多学习的机会。现阶段，幼儿教师对多媒体技术的应用还存在很多不足，这就需要幼儿教师在结合幼儿特点的基础上制订更为合理的教学计划，激发幼儿的学习热情。在幼儿教育教学中，教师要更有效地运用多媒体技术，全面提升幼儿的学习效率及综合素质。

浅析信息技术在初中物理教学中应用下载：255 浏览：2640

余海霞《现代物理学报》 2021年10期

摘要:

时代的革新带动了教学领域的发展，信息技术也被应用到了不同阶段的教学工作当中去，改善了原先教育模式带来的不良影响。而初中物理教师也逐渐意识到了信息技术的优势，并尝试应用信息技术提升物理教学质量。实践证明，将信息技术应用到初中物理教学当中去，可以极大地调动学生的学习积极性，让物理学习对于学生来说不再是艰难的事情。同时，信息技术还能够推动初中物理教学的进一步发展，在改善教学效果、提升教学效率等方面能够发挥重要作用。

核心素养下初中化学教学的探究下载：79 浏览：890

胡战珍《化学研究前沿》 2024年11期

摘要:

以往的初中化学教学往往侧重于传授知识，较少注重核心素养的培育。这使得学生在实际应用中缺乏解决问题的能力，无法将所学知识转化为实际技能。初中化学课程的教学设计应更注重生活和实际应用，使学生更容易理解化学在日常生活中应用的重要性。

指向深度学习的高中生物教学研究下载：102 浏览：1281

李庆玲《生物技术研究》 2023年12期

摘要:

深度学习的教学方法是为了顺应以核心素养为主要发展方向的现代教育模式，其可以全面提升学生的知识掌握和应用能力。因此，教师可以将深度学习的策略运用于课堂上，帮助学生更好的锻炼综合能力。本文从“利用情境创设教学方法”，“完善深度实验教学方案”，“拓展延伸教学内容”三个方面阐述关于高中生物深度学习下的教学策略。

信息技术背景下的高中生物课堂教学实践研究下载：107 浏览：1341

王双艳《生物技术研究》 2023年6期

摘要:

随着信息化对人们日常生活和学习的广泛深入的影响，教师们也更加重视现代信息技术在传统高中生物教学模式中的应用，结合当前高中生物教学的实际情况，合理地运用信息技术。用信息化的教学手段，为学生提供更加生动形象的教学内容，以教师为主导的教学模式，逐步过渡到学生在课堂学习中占主体地位。信息化的教学模式提高了学生的积极性和主动性，营造更加活跃的高效教学课堂氛围，从而不断提高教学效果。

“观念+网格”打造中考物理一轮复习新常态下载：236 浏览：2322

范俊海《物理进展》 2021年10期

摘要:

“学”与“思”两驱齐动，“知”与“行"双翼齐飞。在中考物理一轮复习的教学过程中,学生不但要对知识网络形成清晰的认识,构网成片,还要边学边思考,逐步形成稳固的物理观念和学习方法,通过课堂活动和实验再现的情境教学方法,让学生学有所获、学有所得,逐步跳出传统教学中的“回顾+题型+训练的怪圈子,继而重构'观念+网格的中考物理一轮复习的新常态。

打造高中生物趣味课堂的策略研究下载：161 浏览：1748

李琪仙《生物技术研究》 2022年6期

摘要:

在高中生物学教学中，用有趣的教学来成功地解释和传授生物知识是生物学教学的重要途径。因此，大多数教育实践者应善于对学生进行趣味教学，使生物教学不再枯燥，而是充满活力，使学生更加好学，不断推进高效的高中生物教学课堂建设。本文将以打造生物趣味课堂为内容，从“组织探究实验活动，加强实验课堂趣味”、“精心设计趣味课堂，提高学生学习兴趣”、“教学引入趣味故事，提高学生学习效率”三个角度谈一谈趣味教学的策略，期望能够有效提高教学的有效性。

物理模型构建在高中生物教学中贯彻“三教”理念的应用下载：1423 浏览：2932

喻武鹃《生物学报》 2021年6期

摘要:

本文就笔者在生物教学过程中物理模型构建的应用作出详述，为进一步研究物理模型构建在高中生物教学中贯彻“三教”理念的应用奠定基础。文章根据“三教”理念的三个要求，分别列举了相应的教学实例。三个实例显示，物理模型的构建有利于学生养成主动学习的习惯，有利于学生直观的认识和理解教学内容，有利于学生提升表达能力。同时，学生的学习兴趣有所增加，学生分析问题解决问题的能力提高，以及学生创新思维能力和合作能力增强。

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