文章-世纪中文出版社

小学数学应用题教学是培养学生数学思维和实际问题解决能力的重要途径。然而，传统的应用题教学方式往往注重机械训练，缺乏对学生思维能力和创新精神的培养。在新时代背景下，随着教育理念的更新和教学方法的创新，小学数学应用题教学也亟待进行改革与创新。因此，本文旨在探讨小学数学应用题教学的创新策略，以期为一线教师提供有益的参考和启示，推动小学数学应用题教学的改革与发展。

FPGA片间高速并行数据传输方法下载：32 浏览：393

文方哲郝少飞《数据与科学》 2025年2期

摘要:

针对目前国内常用的通讯信号采集系统存在的问题，采用 FPGA技术实现多通道数据采集。通过对多路并行通讯信号采集的仿真电路进行了优化，以减少在采集时的干扰。在此基础上，提出了一种基于交叉路口的数据采集方法，并对其进行了优化，以达到多路数据采集的目的。通过对 FPGA数据的分析，证明了该方法的正确性。

解题思维路径优化在中考数学备考中的应用研究下载：14 浏览：974

刘添娣《数学应用》 2025年4期

摘要:

随着教育改革的深入，中考数学考试已经从单纯的知识考查转变为对学生综合解题能力的考查。解题思维路径的优化成为了备考中考数学的关键。本文首先分析了中考数学解题思维路径的现状与问题，然后探讨了优化解题思维路径的重要性和必要性，最后提出了针对性的优化策略，并通过实证研究验证了其有效性。

大网络环境下数据库技术及其在铁路信息处理中的应用下载：34 浏览：400

熊子文《数据与科学》 2025年1期

摘要:

数据库技术在当前社会发展过程中已经逐步成熟，并且是计算机技术中较为优质的技术之一。在实际构建过程中，代表现代计算机在发展过程中，能够在诸多领域对相应的数据进行综合性的收集。在铁路行业的发展过程中，计算机在其早期发展过程中便予以应用，目前已经实现了对全铁路进行综合性的覆盖整体计算机网络系统。文章对当前数据库技术以及实际应用过程中相应铁路信息处理的方式进行综合性的探究，希望能够给我国的铁路信息化工作提供一定程度的参考。

分层教学法在高中数学课堂教学中的有效应用下载：12 浏览：1097

胡华叶《数学应用》 2025年4期

摘要:

新课标带来的高中数学新教学方向和改革课题，为高中分层教学带来了契机。分层教学是解决普通高中数学教学中学生“吃不饱”与“吃不了”并存矛盾问题的有效手段之一。因此，高中数学教师应针对学生的实际学习情况，依据教学内容，科学地开展分层教学，以此来满足不同学生的学习需求。基于此，本文将针对分层教学法在高中数学课堂教学中的有效应用进行分析和探究。

浅谈互动教学在小学数学教学中的应用下载：9 浏览：547

肖恩龙《数学应用》 2025年4期

摘要:

随着教育改革的深入发展，传统的教学方法已经难以满足现代教育的需求。在小学数学教学中，互动教学作为一种新型的教学方法，正在逐渐被广大教师所接受和应用。互动教学强调师生之间的双向交流和合作，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。本文旨在探讨互动教学在小学数学教学中的应用，以期为教学实践提供有益的参考。

大数据环境下审计与纪检监察协同监督动力机制构建下载：39 浏览：424

辛明卓《数据与科学》 2025年1期

摘要:

作为国家监督的两种主要形式,国家审计和纪检监察在反腐倡廉方面发挥的作用各不相同,这两种监督职能可形成优劣互补的效应,要想获得反腐监督的叠加效果,就必须要加强合作。在当今大数据环境下,随着数据规模的不断增加,对协同监督提出了更加严峻的挑战。因此,本次研究对传统协同制度研究视角进行转变,以大数据为基础,以数据融合的视角进行相应研究,对其进行了深入的分析。

创新性评估方法在初中数学课堂中的应用探讨下载：8 浏览：457

张睿《数学应用》 2025年4期

摘要:

在全球教育改革的浪潮下，对人才培养提出了新的要求，教学评估的优化成为了提升教学质量的重要保障。创新是引领发展的第一动力，只有不断地进行改革与创新，才能更好地满足新时代下社会对人才的要求。在初中数学课堂上推行创新性的评估办法，既可以引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，又可以促进教师在课堂上开展多样化、多角度、多层次的教学活动，达到培养学生综合素质和能力的目的。本文在概述创新性评估法的基础上，对初中数学课堂中创新性评估法的应用策略进行了深入探讨，以期为初中数学课堂教学质量的提高提供有益的参考。

在高中数学教学中提高学生的创新思维下载：84 浏览：415

宁海伟《中国教育学报》 2025年3期

摘要:

高中数学学习在学生学习生涯中起着举足轻重的作用。若能使学生在这一阶段找到合适的学习方法，合理的运用，其数学成绩将会有显著的提高。完善的逻辑思维和丰富的创造力和想像力是不能缺少的，好的教学方法能在一定程度上扩大学生的思维和视野，使学生在一定程度上掌握逻辑思维能力。从这个意义上讲，创造性思维是一种学生必须具备的思考方式，是培养学生独立思考能力和数学意识的重要手段。

大数据环境下的网络安全威胁识别与防范下载：41 浏览：464

王红《数据与科学》 2025年1期

摘要:

大数据时代的来临为网络安全威胁识别与防范带来了新的挑战和机遈。本研究从网络安全的角度，探讨大数据环境下网络安全威胁的识别与防范策略。首先，通过对大数据环境下的网络安全全景图进行分析，识别出面临的网络安全威胁类型及其产生原因。其次，运用大数据分析技术以及现代网络安全技术，构建了一个网络安全威胁识别与防范模型，该模型能够实时监控网络环境，有效识别潜在威胁，及时执行防范策略。通过实验证明，该模型能够大幅提升网络安全威胁的识别速度和准确度，尤其在处理大规模网络数据时，表现出显著的处理效率和防范成功率，对防止网络攻击有重要意义。本研究所提出的模型和策略，有望为大数据环境下的网络安全防范提供新的视角和工具，增强网络空间的安全防护能力。

新课程背景下培养小学生数学应用意识的实践研究下载：11 浏览：949

张腾飞张宾宾《数学应用》 2025年4期

摘要:

在新课程背景下，培养小学生的数学应用意识已经成为数学教育的一个重要目标。本研究将以实践为基础，深入了解学生的数学应用意识和能力现状，探索有效的培养策略和方法。同时，本研究还将结合新课程的理念和方法，探索如何优化教材内容，改进教学方法，加强家长引导，增强学生自信心，加强学校教育和提高社会认知度等方面，全面提高学生的数学应用意识，提高他们的实践能力和解决问题的能力，为学生的未来发展和成长奠定坚实的基础。

浅析小学二年级数学创新教学下载：63 浏览：265

贺少义《中国教育学报》 2025年3期

摘要:

数学是小学阶段的基础学科。一个学生数学学习成绩对他的学习成果有着重要的影响。所以，在新的教学大纲中，强调发展小学数学课程，改善小学数学教学方法，提高小学数学教学质量。本文对小学二年级数学教学方法进行了分析，仅供参考。

浅谈微课在初中数学教学中的应用下载：10 浏览：936

刘祚禄《数学应用》 2025年4期

摘要:

随着信息技术的不断发展，微课成为初中数学教学中非常重要的教学工具，也成为提升初中数学教学质量的关键载体。在以往的教学中，微课的应用范围往往比较窄，没有贯穿于课前预习、课堂教学、课后复习以及评价等环节，也没有充分挖掘微课在数学教学中的应用优势。新教育形势下，初中数学教师要合理利用微课，多措并举，有效促进初中数学教学质量的提升。

基于大数据的环境监测与预警系统研究下载：36 浏览：418

赖泽浩《数据与科学》 2025年1期

摘要:

环境监测与预警系统对于保护生态环境避免重大自然灾害有着显著的意义。本文通过研究大数据在环境监测和预警系统中的应用，分析其处理海量数据，快速准确预测环境变化的优势。研究方法主要使用数据挖掘和机器学习算法，构建并优化环境监测数据预处理、模型建立与预警结果的判断标准。研究结果表明，基于大数据的环境监测与预警系统能够有效处理和分析大量环境监测数据，并且能准确、快速地预测环境变化趋势，极大地提高了环境保护的效率及准确性。实验对比了传统的环境监测与预警系统，证实基于大数据的系统预测精度更高，响应速度更快。本研究的成果为环境保护，特别是环境监测与预警提供了新的理论与实践方法，对现代环保事业的发展有着十分丰富的理论指导意义和实践价值。

信息技术在小学数学教学中的应用策略分析下载：11 浏览：941

罗天来《数学应用》 2025年4期

摘要:

信息技术的快速发展给小学数学教学带来了全新的机遇与挑战。随着信息技术的发展，其在数学学科教育教学活动的应用优势也获得了一线教师的认可，且被广泛应用于教学实践中。在小学数学教学中，信息技术的应用对提升教学质量和效率，激发学生学习兴趣，促进学生思维发展发挥积极的作用。

合作学习在初中数学教学中的应用对策研究下载：21 浏览：1076

刘莎《数学应用》 2025年4期

摘要:

教育改革后，合作学习的新模式已成为教学中不可或缺的一环。在初中数学教学中，学校和教师应充分认识到合作学习的应用价值，克服在推行合作学习模式的种种困难，不断深入学习合作学习模式的理论知识，旨在营造轻松和谐的教学氛围，提升学生的自主学习意识和教学质量。

大数据环境下高校档案信息资源集成服务问题分析下载：37 浏览：444

常丽娜《数据与科学》 2025年1期

摘要:

针对高校档案资料数量不断增多的情况，要进行档案的集中管理工作，保证档案的存储安全，并尝试最大化发挥出档案的使用价值，需要考虑引进的大数据技术，构建网络工作平台，完成数字化档案管理工作。这要求档案管理人员具备对信息技术的操作能力，具备专业的档案管理知识技能，关键要在日常工作中有序处理好信息资源集成服务的问题，将档案管理工作落到实处。

数字社会全民数字素养提升探析下载：48 浏览：411

孙耀君《中国社会科学学报》 2025年2期

摘要:

在信息技术迅速发展的新时代背景下，数字社会对全民数字素养的提升提出了新要求。提升全民数字素养与技能是建设网络强国、数字中国的一项基础性、战略性、先导性工作。在数字社会发展中提升全民数字素养就要丰富优质资源供给，提高全民高品质的数字化水平，同时必须强化数字社会法治道德规范，并且对全民的数字安全保护能力要更加重视，做到数字化社会的发展和全民数字素养的提升相辅相成，共同发展。

基于北斗通信的海洋多要素观测系统设计下载：46 浏览：455

张茜张少永高超吕九红《海洋研究》 2021年2期

摘要:

以低功耗、多参数、安全可靠为设计目标,提出一种基于北斗卫星通信的海洋多要素观测系统设计。设计以嵌入式微控制器STM32F103RET6为核心,实现以漂流浮标为载体的海洋环境噪声测量,同时实现对海洋气温、气压、风速、风向及表层海温的多要素观测;以可充电锂电池组和太阳能电池板组合方式供电,同时进行必要的电源管理,有效提高漂流浮标的工作寿命;采用我国自主知识产权的北斗系统进行定位及双向通信,安全性高。实验表明,基于北斗通信的海洋多要素观测系统设计具有可行性,满足低功耗、多参数、安全可靠的设计要求,为以表面漂流浮标为载体的海洋多要素数据采集控制提供新的硬件设计方法。

小学数学教学中学生应用意识培养策略下载：14 浏览：297

李友意《数学应用》 2025年3期

摘要:

在小学数学教学中，学生应用意识的培养，不仅有助于其将数学知识应用于实际生活中，还能增强他们的实践能力和创新精神。本文提出了三项有效的培养策略：基于真实情境解决真实问题，巧用实际生活搭建思维桥梁，以及创设实践活动提供应用空间。旨在通过具体的生活实例和实践活动，帮助学生构建数学知识与实际应用的桥梁，培养他们的应用意识及问题解决能力。

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