目前远程视屏监控用于输电线路监测技术已经日趋成熟，逐步代替原始的巡检人员定期巡线。但由于智能化程度不高。往往需要巡检人员长时间进行屏幕监控，或者有异物进入画面后，就需要巡检人员自行判断异物和输电线路之间的距离，从而判断是否进行告警驱离或者进行抢修。这样非智能化的监控往往在监控人员的疏忽大意，或者对异物的判断不准确时，容易出现忽略和误判异物，最终可能威胁输电线路安全稳定运行的状况。

随着全球气候变化的加剧，各国纷纷加强减排行动并寻求新的途径来减少二氧化碳排放。其中，森林作为重要的碳汇资源，被广泛认为是应对气候变化的重要手段之一。为了实现双碳目标，即同时降低温室气体排放和增加碳汇量，林业碳汇的发展成为了一个重要研究方向。

水污染控制工程（上）课程具有极强的应用性，是环境工程专业必修的一门专业主干课程，对培养学生掌握专业知识、提升解决实际工程问题能力起到重要作用。本文以OBE理念为引导， 将“学生中心、成果导向、持续改进”理念贯穿于水污染控制工程（上）课程的教学中。以工程教育认证为标准，调整课程教学目标，全面整合教学资源并改革课程体系，对水污染控制工程（上）课程教学措施进行改革，培养学生自主学习能力、分析解决工程问题能力及创新精神，以期达到课程的教学目标。

碳中和是指在一定时间内，企业个人所排放的温室气体总量与植树造林节能减排的温室气体吸收量相同，实现二化碳零排放。我国已于2020年9月22日在联合国大会上提出我国将于2030年太排放利达至巅峰，2060年实现碳中和。实现碳中和是我国未来发展的主要目标，也是我国实现绿色发展可持续发展的根本利益。金融作为推动社会经济发展的重要组成元素，必须要与碳中和目标相结合，合理规划绿色金融发展业务和绿色金融体系，加强绿色金融监管，以此来构建全社会参与绿色金融达成碳中合目标的重要发展路径。

本文在分析“德法兼备”目标在《旅游政策与法规》课程思政教学改革中的必要性的基础上，从改革目标、思政主线、课程体系、教学方式、考核方式等方面阐述了思政融合教学改革路径。

当前，我国能源转型正加速推进，大力发展新能源已成为顺应我国能源生产和消费革命的发展方向。2020年9月，习近平总书记在第75届联合国大会正式向世界承诺实现“双碳”目标。风电作为一种低碳环保、成本持续走低的可再生能源，对减少碳排放以及促进电力系统清洁化发展具有重要的作用。2021年4月，国家能源局综合司发布《关于2021年风电开发建设有关事项的通知（征求意见稿）》，表明了国家对风电等新能源发电的重视以及发展风电的决心。因此，分析风电未来的发展对我国“双碳”目标能否顺利实现具有重要意义。本文主要分析“双碳”目标下电力系统风电装机与投资发展动力学推演。

目的：分析脑梗塞患者应用早期目标性康复护理对患者日常生活能力和满意度产生的影响。方法：选取脑梗塞患者一共50例作为研究对象，研究时间2019年6月~2020年7月，将随机数字表法作为分组原则，可分为对照组和观察组两组，各25例，对照组行常规护理，将常规治疗方法作为基础行弱视训练应用到观察组患者中，比较两组患者日常生活能力改善情况和满意度。结果：护理前两组日常生活能力评分无显著差异（P＞0.05），护理后日常生活能力评分观察组高于对照组，差异显著具备统计学意义（P＜0.05）。护理满意度观察组显著高于对照组，差异显著具备统计学意义（P＜0.05）。结论：脑梗塞患者应用早期目标性康复护理有利于改善患者的日常生活能力，且得到了患者的满意认可。

随着中国汽车数量的增加，道路安全在日常生活中变得尤为重要机动车超速可有效限制车辆行驶速度，提高公共交通安全。目前，我国机动车超速捕获设备是基于单目标雷达检测器。传统的单目标测速仪没有目标定位和预判断功能，因为它只有一个测速功能。当多个车辆出现在同一个测速区，前后车辆和车辆时，无法实现有效拍摄。容易出现判断错误和处罚错误等情况对于单目标测速仪的缺陷，国内外开发了具有目标测速定位功能的多目标机动车测速仪，在相应的复杂场景中增强了功能，但有着相同车道的汽车近距离跟踪等特殊情况这还导致一些非法业主利用漏洞和机会，严重威胁到广大民众的人身安全。

2021年是中国共产党成立100周年。一百年前，在那风雨如磐的旧中国诞生了中国共产党，她好似一盏明灯冲破了漫漫长夜的黑暗，好似那初生的朝阳给沉睡的大地带来了希望的曙光。从她诞生的那一瞬间开始，神州大地就有了这样一群引路人，为前进的路指明方向，中华民族就有了更加挺拔的脊梁，从此站起来的不仅仅是中国人民，更是一个崭新的新中国。

目的：研究分析甲亢患者以行为目标达成理论的护理模式做护理干预对其自我管理能力及服药依从性等方面影响作用。方法：甲亢患者100例，就诊时间为2023年1月至2023年12月，奇偶数形式划分，对照组行基础护理，研究组行为目标达成理论护理，分析效果。结果：自我管理能力评测，研究组经护理后可见自我管理能力显著提高（P＜0.05），观察组患者服药依从性较对照组患者略高（P＜0.05）。结论：以行为目标达成理论的护理模式为甲亢患者提供护理服务，可对其自我管理能力及服药依从性等做到有效引导、促进。

目的：探讨在实施神经外科实习带教期间分析目标教学系统+阶段性实习带教方式运用可行性。方法：将我院2019年06月～2020年04月实习的50名神经外科学生数字奇偶法分组；教学组（25名）：采用目标教学系统+阶段性实习带教方式完成教学；参照组（25名）：采用常规教学方式完成教学；就组间带教成果展开对比。结果：教学组神经外科实习生技术操作考核成绩以及理论考核成绩均高于参照组明显（P<0.05）。结论：目标教学系统+阶段性实习带教方式联合运用，可使神经外科实习生实习效果显著提升。

在现代城市快速发展的新形势背景下，广大社会公众对建筑设计及城市生活环境提出了更严格的要求，这也使得城市建设与节能减排的目标相互影响、相互制约。但对既有建筑加强改造建设、提高智慧综合能量管理水平，有助于严格把控碳排放量，在有限的空间规划内最大限度地满足城市发展需要。基于此，本文结合既有建筑电气改造分类及设计方案，针对既有建筑物电气改造设计难点，研究了双碳目标下既有建筑电气改造设计要点，旨在充分利用既有建筑电气改造设计推动城市更新规划。

随着无人机技术的迅速发展，其在海上目标监控领域的应用逐渐扩大，其中基于卫星通信的无人机系统尤为关键。这类系统通过实时数据传输，显著提升了海上安全态势的感知能力，为远洋搜救和海洋环境监测提供高效支持。然而，其发展同时面临着实时数据传输稳定性和无人机自主导航精度等技术挑战。针对这些挑战，研究无人机与卫星通信系统集成方法和数据处理与智能决策支持技术成为提升系统性能的关键路径。本文深入探讨了相关的应用方法，并提出了针对性的解决策略。

目的：分析在心血管内科护理带教中实施情景互动结合阶段性目标教学的应用效果。方法：抽取2023年1月至2023年12月期间我院心血管内科接收的护理实习生60例，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各30例，参照组接受常规带教方法，实验组接受情景互动结合阶段性目标教学带教，比较带教前后考核成绩（理论知识、实践操作）、带教满意度。结果：带教前，比较考核成绩，为P>0.05；带教后，实验组考核成绩与带教满意度都比参照组高（P<0.05）。结论：在心血管内科护理带教中实施情景互动结合阶段性目标教学的应用效果比较好，能改善护生考核成绩与带教满意度，值得推广。

在教育领域不断发展与变革的当下，中小学体育教学正逐渐受到更多的关注与重视。本文旨在深入分析中小学体育教学与专业水平测试的目标一致性，并基于此探讨相应的教学策略优化方案。通过对相关教育理论和实践的研究，揭示两者之间的紧密联系与潜在差异，为提高中小学体育教学质量、促进学生全面发展提供理论支持和实践指导。

目的：探讨在护理工作中实施目标护理措施，减少护患纠纷，提高护理质量。我们随机选取2020年3月-2021年3月来我院就诊的病人，根据试验需求，将其分成两组（对照组和研究组）。对照组采用常规护理干预，研究组采用目标护理措施，比较两组病人的护理结果以及护理质量评分和护患纠纷情况。研究组病人在急救护理质量得分上明显好于对照组，护患纠纷的发生率也明显降低，可见护患关系融洽度要好于对照组。结论：在急诊病房实施目标护理措施干预，能使护理服务质量得到提高，护患纠纷减少，值得在临床上加以推广。

在义务教育阶段，初中体育的重要性日渐凸显，在体育课堂教学中应采取何种方法合理引导学生进行学习，提升学生的核心素养，形成科学、健康的生活方式，实现体育教学效果最大化显得尤为重要。2022年版《义务教育体育与健康课程标准》中指出，坚持“健康第一”的教育理念，促使学生形成健康安全意识及良好生活方式，真正做到身心健康、人格品质的全面发展。如何有效改变现有教学方法，提升学生对体育锻炼的重视程度是如今体育教师亟待解决的问题。

针对嵌入式软件基于目标机环境的动态单元测试问题，本文提出了一种测试解决方案，并从动态单元测试现状、优化方向、优化方案及其测试执行、优化方案优缺点分析、总结等六个方面，探讨了基于目标机环境的嵌入式软件动态单元测试技术。

生态环境保护与可持续发展目标的协调推进是当今全球面临的重要挑战之一。本论文探讨了在实现可持续发展目标的过程中，如何有效地保护生态环境。通过分析相关政策和实践案例，本文强调了生态保护与可持续发展之间的密切关联，提出了一系列策略和建议，以促进这两者之间的协同作用。研究发现，通过合理规划、资源管理和国际合作，可以实现生态环境保护与可持续发展目标的协调推进。这些发现对于实现全球生态平衡和可持续繁荣具有重要意义。

高等数学教学的有效性一直是各高校关注的重点问题之一，提高高等数学课堂有效性，不仅利于培养学生数学素养和思维能力，也利于学生专业知识的学习和综合素养的培育，因此提高高等数学教学效果意义重大。本文以此出发，通过分析目前高等数学教学现状及问题，引入“以赛促学”教学思想，分析高等数学“以赛促学”式教学的实施条件和存在问题，结合目标导向理论，提出“以赛促学”的目标导向式高等数学教学方式，以目标为导向，建立学习通路，引入可实施的PDCA方法，细化学生个体学习目标，提出目标导向式的“以赛促学”高数教学的实施过程。