文章-世纪中文出版社

邓爱娥《历史教学研究》 2021年5期

摘要:

学生的核心素养是指学生在逐步学习与积累中形成的9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新。新课标背景下，高中历史学科核心素养在教学中的培养策略成为了教学研究的热点研究项目，也是教师发挥新教材丰富内涵、提升历史课教学质量的重要内容。本文以唯物史观

高中生物教学中小组合作学习模式运用研究下载：63 浏览：828

黄小梅《生物技术研究》 2024年7期

摘要:

在高中的教育系统中，生物学是一个非常重要的部分，它有着自己独特的教育思想，它的内容琐碎而复杂，重难点也很多，让学生很难理解和吸收。而有效课堂的创建，意味着教师要在有限的时间内将学生的学习成果发挥到最大，让学生去记忆，去消化，去理解，因此，教师要不断地改善课堂教学方式，改变以往的单打独斗，变成小组合作，从而通过相互的交流和思维的碰撞来提高学生对生物知识的理解。

智能电网时代电力信息通信技术的应用下载：514 浏览：3235

洪民军《电网技术研究》 2021年2期

摘要:

现如今我国的社会经济迅速发展，这也促进了电力行业的进步，使得过去传统的有线通讯改变成现在的无线技术与光纤，这个时候智能电网时代开始到来。目前对智能电网的建设依旧在实施着，一直在作出改进与优化。电力信息通讯技术在建设智能电网的过程中占据了十分重要的地位。本文将会深入探讨智能电网时代电力信息通信技术的应用。

基于新课标下的小学语文作文教学的创新实践下载：140 浏览：1673

杨静《教育实践与创新》 2023年9期

摘要:

在当前的小学语文课堂上，因为受到了传统的教育方式的限制，导致学生们对语文课堂上的作文学习缺乏兴趣；这就导致了课堂的不理想。因此，根据新课改的要求，旨在全面提升小学语文教学的难度，同时也能够充分激发小学语文学习的兴趣。笔者认为，小学语文作文教学应该从多个方面进行改革与创新，以提升小学语文作文的质量。这将有助于推动小学语文作文教学的发展，丰富小学语文作文教学的手段，拓宽小学语文语作文教学的内容。

基于布卢姆教育目标分类学的高中生物学业水平选择性考试的研究下载：161 浏览：1895

张雪锋《生物技术研究》 2022年8期

摘要:

运用布卢姆教育目标分类学对2021年6月福建省高中学业水平选择性考试生物部分试题进行评析，探讨学业水平合格考试试题问题的特点，以理解性问题、分析性问题和运用性问题为主，注重实验探究和创设生物学情境，注重与现实生活的联系，重视对学生生物学科核心素养的考查。试卷较好地体现了“立德树人”的考试评价功能，突出了新课程改革的理念，对中学生物学课堂教学有重要启示。

新课标背景下小学数学计算教学策略研究下载：160 浏览：1205

黄冬生《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

小学数学计算教学是数学教学的重要内容，对培养学生的计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。新课程标准的实施对小学数学计算教学提出了新的更高要求。本文在分析新课标对计算教学的新要求和当前教学中存在问题的基础上，从加强口算教学、创设数学情境、深化计算理解等方面提出了优化小学数学计算教学的策略，以期为新课标背景下小学数学计算教学的改进提供参考。

焊接技术与焊接材料对焊接结果的影响分析下载：367 浏览：2726

李鹤虎1 李顺洪2 《新材料》 2022年6期

摘要:

随着市场上金属产品数量的不断增加，相关金属产品生产工艺也受到人们的关注，为保证金属产品的性能，需要掌握好焊接流程，若焊接工艺产生较大的质量误差，则会严重威胁整个金属产品。在金属焊接工艺处理环节，焊接物料的合理使用是非常关键的部分，其直接关乎焊接工艺成效，而且极易由于该方面的故障隐患而影响最后的工艺质量，要求在焊接过程引起高度关注。

初中数学计算的有效性教学策略下载：183 浏览：1953

吕基松《计算数学学报》 2024年1期

摘要:

在初中阶段，计算能力是学生学习数学的基础，如果不能很好地掌握数学的基础，那么学习数学就会变得非常困难。在实际的数学教学过程中，许多老师在教学过程中并没有明确的数学教学方法，只是单纯地遵循着普通的数学教学方法，学生对计算要求没有掌握，没有养成良好的习惯，这样的问题就会越来越严重。在当前的初中数学教学中，做好数学计算的教学，不仅能提高学生的数学计算能力，还能提高初中数学课堂教学的质量与水平，促进初中数学课程向更好的方向发展。因此，在组织实施初中数学计算教学的过程中，教师要转变自己的思维模式，注重培养学生的数学计算意识。同时，也应调整教学方式，通过多种教学手段激发学生学习数学的兴趣。此外，老师们也可以创造特定的计算情境，组织一些速算活动，这样才能真正地提高初中数学计算教学的效果。

探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力下载：263 浏览：2577

陈莉雯《计算数学学报》 2023年6期

摘要:

小学阶段是计算能力和计算习惯形成的关键时期，计算在小学数学学习中占有举足轻重的地位，贯穿于整个数学学习过程。在实际教学中，多数学生对计算不感兴趣，计算正确率不高。因此，在小学数学教学过程中，培养学生的计算习惯，提高学生的计算能力，发展学生的数学思维显得尤为重要。文章主要从培养学生的计算兴趣、良好的计算习惯入手，提出教师应以笔算教学为重点，灵活应用运算律，注重口算和估算练习，以期提高学生的计算能力，为数学教学奠定基础。

有效提高小学生数学计算能力的对策下载：292 浏览：2705

黄文斌《计算数学学报》 2023年3期

摘要:

计算是小学数学教学的基础内容，培养学生计算能力可以有效保障学生数学学习的整体水平，同时为学生未来数学学习奠定良好的基础。培养学生的数学计算能力需要从多方面实施，要指导学生计算技巧，帮助学生打下扎实的数学知识基础，引导与训练学生形成良好的计算习惯，数学教师要结合教学的具体情况与学生的实际发展需求，在教学中做好对学生计算能力的培养工作。文章简要提出了强化小学生数学计算能力的培养策略，以期提升小学数学教学质量。

火灾事故技术调查报告的法律属性探讨下载：570 浏览：3076

王锦辉温梓沐《法学学报》 2022年6期

摘要:

火灾事故技术调查报告是有关行政主体通过技术调查活动形成的在认定火灾原因基础上，还原火灾发生、发展和蔓延过程，分析和查找消防安全管理漏洞和火灾隐患，提出改进意见和建议等为主要内容的综合性报告。基于此，对火灾事故技术调查报告的以下法律属性进行探讨，以供参考。

多媒体班班通创新化学教学方法的有效探索下载：246 浏览：834

郭荣刘园园《中国教育学报》 2024年1期

摘要:

在技术的应用中我们不难发现，丰富的教育资源，完整的教育设备，让传统教育更加丰富，在保证基础教育质量的前提下，进一步开拓学生眼界。班班通的应用正在打破传统教育局限性，让传统教育更加具有延展性，更加契合新时代学生学习特点。但是就目前初中化学课堂基础教育情况来说，班班通的应用还存在很多问题，应用片面化，流于形式等问题仍然存在，这对技术助力教育发展十分不利，因此对班班通下的学科教育研究十分必要

小学数学探究式教学的实践探析下载：311 浏览：2453

杨溪泉《语文教学与创新研究》 2023年5期

摘要:

提高小学数学探究式教学的实效性，是一项重大的实践使命。在小学数学探究式教学之中，必须要充分的让学生们感受到数学学习的乐趣所在，教师要坚持以学生为主体和中心，不断的塑造更为良好的教学生态，从而在很大程度上实现教学实效性的提升。从一定意义上而言，小学数学探究式教学实效性的提升，也需要教师树立正确的教学理念和应用正确的教学方法，由此才能够带来真实的小学数学探究式教学的提升过程。

新课标背景下信息科技与学科课程深度融合策略研究下载：73 浏览：1889

曾雪娥《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

随着社会的进步，科学技术取得了显著进展，尤其是信息科技的快速发展。信息科技已成为学生学科教学的主要工具，对教师解决讲解难题起到一定的辅助作用。教学方式的创新推动了多媒体教学技术在教师教学中的广泛应用。信息科技的应用，在一定程度上能有效地促进教师与外界的沟通，进一步提升学生的学习兴趣和增强教师的专业素养。随着时代的进步，信息科技与学科教学的紧密结合对小学教育来说至关重要。信息科技的发展已经深刻地改变了教学方法，将信息科技融入学科教学成为小学教育面临的重要挑战。

信息技术支持小学美术有效教学的策略研究下载：83 浏览：1860

郭夏冰《现代教育教学研究》 2023年5期

摘要:

在新的时代背景下，美术教育对于小学生来说至关重要。为了满足这些学生的需求，我们必须努力帮助他们实现全面的发展。因此，我们应该努力提升美术课程的质量，并充分利用它的优势来培养学生的创造性思维和实践能力。美术作为一门富有创造性的学科，通过运用信息技术，我们可以提高学生的艺术修养和综合能力。因此，教师应该在日常的美术课堂上使用信息技术，并通过多种方法鼓励学生进行创新。

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