文章-世纪中文出版社

数学是国家基础教育中的重要学科，尤其在小学阶段，如果不能打好学习基础，在将来的数学受教育阶段，将会面临更大的困难。从这一层面来讲，小学数学的重要性就体现出来了，其中，可以利用教育游戏，组织学生开展集体游戏活动，通过寓教于乐的形式，让学生对数学科目产生学习兴趣。基于此，本文从教育游戏的基本概述入手，探究其在小学数学教学中的具体实践。

浅谈如何提升小学数学教学有效性下载：365 浏览：3115

王雅伟《数学教学与研究》 2021年3期

摘要:

小学正是一个人成长打基础的阶段，小学数学作为这一阶段的基础性学科，是了解数学、学习数学的开始，对于培养一个人的逻辑思维等方面具有重要意义。在教育改革的新时期背景下，小学数学教师必须做到与时俱进，及时转变观念，积极创新教学模式，优化教学方法，指导学生正确理解、探索数学这一学科，为以后的学习奠定基础。通过小学数学阶段的学习，促使学生找到学习的乐趣，真正使得数学课堂教学质量得到有效的提高。

简析如何提高小学数学教学效率下载：379 浏览：3238

邱军颖《数学教学与研究》 2021年1期

摘要:

新课程改革和素质教育不断深化的形势下，我国教育领域迎来了更高的挑战，作为小学教育体系中重要的组成部分，数学教学也受到了一定的影响。因此，这就需要教师结合现阶段网络时代的发展趋势，多种方式实现教学手段的创新、教育信息化进程的推动以及小学数学课堂教学的优化。本文针对在小学数学教学中有效提高课堂的效果展开探讨，通过有效的教学方法和模式，不断提高学生的学习能力。

新高考环境下调整高中数学教学的具体思考下载：132 浏览：1402

张富《环境科学研究》 2023年10期

摘要:

传统的数学教学注重知识的灌输和应试技巧的培养，而新高考则强调培养学生的综合素养和创新思维能力。其次，为了适应新高考的要求，数学教学需要更加注重培养学生的实际应用能力。新高考中，数学知识的应用将更加广泛和具体，学生需要将数学知识应用到现实生活中的问题中。因此，我们需要调整教学内容，让学生能够真正感受到数学在解决实际问题中的重要性和实用性，促进学生学习兴趣的发展，为学生后续的学习打好基础。

“大数据+人工智能”技术与高中数学教学融合路径探究下载：126 浏览：1208

高月《人工智能研究》 2024年5期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，大数据和人工智能已逐渐渗透到各行各业，为传统行业带来了前所未有的变革与机遇。在教育领域，尤其是高中数学教学方面，如何将这些先进技术融入教学实践，提高教学效率，激发学生的学习兴趣，已成为教育工作者关注的焦点。

人工智能创新数学教学互动新模式下载：117 浏览：3052

钟明《人工智能研究》 2023年12期

摘要:

本文探讨了人工智能如何创新数学教学互动的新模式。通过阐述人工智能在数学教学中的应用，我们能够利用这种新技术来提高教学质量，增强学生学习效果。本文的主要目标是提出一种创新的人工智能使用策略，以创建一个新的数学教学互动模式。人工智能在数学教学中的应用可以创新教学方式，提高学生的学习积极性和学习效果。这种技术的应用不仅可以增强学生的学习兴趣和参与度，还可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。同时，通过智能教学系统提供的个性化指导，学生可以获得更有效的学习体验。

现代信息技术在小学数学教学中的有效应用研究下载：86 浏览：1095

孟祥静《信息通信与技术》 2024年6期

摘要:

本文研究了现代信息技术在小学数学教学中的应用现状，并分析了教师在应用过程中面临的挑战。通过加强教师培训、优化教学设计和改进评估方法，可以提高现代信息技术在小学数学教学中的有效应用。然而，教师需要不断学习和提升自己的能力来应对技术操作、教学环境变化、学生差异和评估等方面的挑战。只有不断探索和创新，才能更好地发挥现代信息技术在小学数学教学中的作用，提高学生的学习效果和综合素质。

信息技术在小学数学教学中的应用策略探究下载：101 浏览：1199

李素平《信息通信与技术》 2024年6期

摘要:

在新课程改革的背景下，为提高小学数学教学质量，教师需学习新的教育理念，通过新技术的应用，提高学生对数学知识的理解程度。通过实证研究发现，与传统教学方式相比，采用多媒体信息技术的小学数学教学在学生学业成绩和学科兴趣方面均取得了显著的提升。

“互联网+”时代下高中数学教学运用信息技术的思考下载：89 浏览：1360

肖腾飞《信息通信与技术》 2024年1期

摘要:

如今，高中数学教学受到了互联网+的影响，新时期背景下，教育与现代信息技术紧密联系，对于高中数学儿童来说不仅仅是一门新的教育技术，还是现代化教育发展的催化剂，为当前高中数学课堂带来了更多的可能性，为学生提供了更多的学习资源和更宽阔的学习平台。本文就“互联网+”时代下高中数学教学运用信息技术展开相关研究与探讨。

小学数学教学中数据收集与处理技能的培养下载：32 浏览：743

蔡坤《数据与科学》 2024年10期

摘要:

在小学数学教学中，培养学生的数据收集与处理技能具有重要意义。通过情境化教学和多样化的实践活动，学生不仅能掌握基本的数据处理方法，还能提升解决问题和创新思维能力。当前教学中存在重知识轻技能、资源不均、评价体系单一等问题，需要通过优化课程设计、提升教师专业水平、引入现代技术手段等途径加以解决。未来发展中，数据素养将成为学生综合素质的重要组成部分，教育各方需共同努力，推动教学改革与创新，全面提升学生的数据处理能力。

初中数学与信息技术结合教学的策略下载：304 浏览：4022

黄小山《信息通信与技术》 2023年11期

摘要:

信息技术是指利用计算机、网络、多媒体等设备和软件，对信息进行收集、处理、存储、传输和展示的技术。信息技术作为一种灵活多样的教学手段，有效应用于初中数学教学中，可以激发学生兴趣，开阔学生视野，培养学生创新能力，有利于提高教学质量，促进初中数学教学的现代化和创新化。本文基于此，对初中数学与信息技术结合教学的策略进行阐述。

信息技术与小学数学教学融合对策探析下载：361 浏览：3761

孙晓萌《信息通信与技术》 2023年3期

摘要:

随着科技的飞速进步与发展，信息技术逐渐普及在各阶段的课堂教学，这在一定程度上推进了教育领域的变革和创新。数学教学作为小学教育的基础内容，具备逻辑性和抽象性强的特征，是锻炼小学生思维能力，提升小学生数学核心素养的途径。通过将信息技术手段和小学数学进行结合，能使数学课堂充满趣味，改革传统教学的乏味、枯燥，促进小学数学教学活动的顺利实行。本文探析了小学数学课堂引进信息技术的对策，以供参考。

小学数学与信息技术教学深度融合策略下载：205 浏览：3113

邓庆莲《信息通信与技术》 2022年11期

摘要:

小学的学习对于学生的思维发展提供着重要的帮助，但在具体的教学过程中，由于学生知识理解能力的不同，导致学生在学习的时候会遇到不同的困难。在义务教学阶段更应该注重学生综合能力的发展，遵循学生的发展规律，借助信息技术教学工具进行教学，发挥信息技术教学工具的积极作用，辅助学生能够更加积极主动地学习数学。同时也能形成良好的互动关系，合理地利用信息技术教学工具，与数学知识形成相互融合、相互促进的关系。

浅谈小学数学与信息技术的整合教学策略下载：285 浏览：3695

黄美超《信息通信与技术》 2022年10期

摘要:

在目前的小学数学教学中，教师依然运用传统的教学模式进行教学，没有充分挖掘新型教学模式的优点。随着信息技术的不断发展，在小学数学教学中融入信息技术，可以使数学教学更加现代化，改变以往单一的教学模式，不断提高数学课堂的教学质量，丰富学生在相关方面的认知，引导学生努力融入数学学习，增强其知识转化与应用能力。

信息技术视域下高职数学教学模式的创新与实践下载：57 浏览：858

龚子明《教育实践与创新》 2024年3期

摘要:

随着信息技术的快速发展，教育领域也面临着日新月异的挑战和机遇。高职数学教学作为培养应用型人才的重要环节，急需将信息技术与数学学科有效融合，以提升教学质量和学生的综合能力。然而，在实际教学中，许多学校仍未充分发挥信息技术在数学教学中的潜力，因此需要探讨并提出切实可行的策略，促进信息技术与数学学科在高职教育中的良性互动。基于此，本文对信息技术视域下高职数学教学模式的创新与实践进行相关讨论。

如何在职业高中数学教学中渗透生涯规划教育下载：213 浏览：2201

杨宇平《中国职业教育》 2021年2期

摘要:

在职业高中数学教学中，我们也极有必要结合高中数学学科特点，融入必需的学生生涯规划教育。本文笔者结合教学工作实践，从时代社会发展要求主要就职业高中数学教学中对学生进行生涯规划进行了探索与分析，并就实施的策略提出了自己的意见建议。

提质中本贯通数学教学的探索与实践——以上海商业会计学校为例下载：73 浏览：1086

黄双双《财会研究杂志》 2024年9期

摘要:

以上海商业会计学校为例，深入探讨了提质中本贯通数学教学的有效策略与实践经验。针对该模式数学教学在课程设置、教材内容、课后练习及评价机制等方面的问题，提出了加强师资建设、优化课程设置、创新教学方法、加强实践教学和完善评价体系等提质措施。实践结果表明，这些措施有效提升了学生的数学素养和能力，为提质数学教学提供了实证支持。

小学数学计算能力教育的渗透探究下载：129 浏览：1206

郑永东《计算数学学报》 2024年10期

摘要:

在当今教育领域，小学数学计算能力的培养不仅关乎学生基础数学技能的掌握，更是逻辑思维、问题解决能力乃至未来学业成就的重要基石。所以，本文旨在深入探究如何在小学数学教学中有效渗透计算能力教育，以期为学生打下坚实的数学基础，促进其全面发展。

双减政策下农村小学数学教学的创新实践—以三年级数学为例下载：177 浏览：1829

王莉秋《教育实践与创新》 2023年4期

摘要:

随着双减政策的推行，农村小学数学教学面临着越来越多的挑战。因此，本文以三年级数学为例，在双减政策所带来的教育挑战的基础上，详细介绍农村小学数学教学中存在的问题。并且结合三年级数学的课程特点，提出一系列针对性强、适应性强的教学方法，包括利用多元化教学方法丰富数学教学内容、开展个性化教学等。本文旨在为农村小学数学教师和教育管理者提供有益的帮助，促进农村小学数学教育的可持续发展。

高职院校高等数学教学与科技应用相结合的探索与实践下载：163 浏览：1624

谢冰刘纪轩《计算数学学报》 2024年7期

摘要:

本文研究了在高职院校中高等数学教学与科技应用相结合的探索与实践，通过对高等数学教学现状的分析，为适应科学技术蓬勃发展的需要，提出了一系列改进高等数学教学方法的建议，并在实践中加以验证，二者深度结合对学生数学应用能力的提高和综合素质的提升有明显的促进作用。

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