文章-世纪中文出版社

在当前立德树人教育框架下，小学语文教学正聚焦德育教育的实施与德育元素的渗透，此举被视为教学工作的核心要点。坚守立德树人的根本使命，将德育理念深度融入教学过程，旨在培育学生的道德认知与品德修养，同时引导学生树立正确的价值观念，为其全面成长奠定坚实基础。本文基于现实考量，论述了此背景下小学语文德育教育实施的迫切性，审视了当前德育实践的现状，进而提出了一系列切实有效的策略，旨在助力小学语文教师有效推进德育教育工作。

基于美育教育渗透的小学语文教学实践探究下载：73 浏览：767

陈妮妮《中国教育探索》 2024年9期

摘要:

在当前教育改革的背景下，美育教育已成为培养学生综合素质的重要途径之一。小学语文教学不仅承担着语言知识的传授任务，更是美育教育的重要载体。本文旨在分析基于美育教育渗透的小学语文教学实践，探讨如何通过语文教学有效实施美育教育，提升学生的审美能力和文化素养。

提升小学语文教学中德育教育实效性的策略探究下载：75 浏览：791

虎利雄《中国教育探索》 2024年8期

摘要:

立德树人是教育的基石，德育在塑造学生品德修养中占据核心地位，对学生未来成长至关重要。语文学科，以其“文以载道，诗以抒怀”的独特魅力，自然而然地肩负起德育的重任。在小学语文教学中巧妙融入德育元素，不仅能深化学科内涵，还能满足学生个性化、多元化的学习需求，促进全面发展，让每一堂课都成为滋养心灵的沃土。

新课程标准下小学语文教学渗透德育的措施研究下载：148 浏览：887

娜日苏《课程教育研究》 2024年4期

摘要:

随着新课程标准的颁布与实施，小学语文教学迎来了前所未有的改革机遇。在新课程标准的指导下，小学语文教学不仅要注重知识、技能的教授，更要注重德育的渗透，以全面提高学生的综合素质。本研究首先从多个维度新课程标准下小学语文教学渗透德育的必要性，继而提出了小学语文教学渗透德育的措施，包括：深入挖掘教材中的德育元素；创设德育情境，让学生在实践中体验；加强朗读教学，培养学生的情感表达能力等，以期为提升小学语文教学的德育效果提供有益的参考和借鉴。

探索小学语文教学中家庭教育的有效性发展下载：128 浏览：1329

戴雅琴《中国教育探索》 2023年11期

摘要:

在新课程改革正式实施之后，这一过程中，对小学生的语文教学质量标准建设提出了更高的、更具体的要求。学校不仅在各个方面都提出要加速语文教育教学改革，持续努力提升语文教学质量，同时还要求运用家庭教育与学校实践教育相结合的教学方式，对小学生的家长展开良好品德的培养。最近几年，国际上对现代家庭教育的科学研究已有了很大的进展，并开始对家庭教育学、心理学以及家庭社会学等多个不同领域的教育理论和研究方法进行了综合研究。文章从家庭教育的角度出发，对其在我国小学语文课程中的地位和作用进行了较为深刻的剖析，期望能为我们提供一些参考。

小学语文教学融合劳动教育的实施路径探索下载：145 浏览：1508

曾萃《中国教育探索》 2023年6期

摘要:

在科学技术和人的不断发展过程中，人的实践观念和实践的独立性越来越差。目前，把劳动教育引入到小学语文的教学中，既是新课程改革的要求，也是小学生在学习和发展中的需求。在小学语文的教科书中，大量地选择了与劳动教育相关的内容，这为把劳动教育融入到小学语文的教学中打下了坚实的基础。在他们的日常生活和教学中，可以让他们在学习中变得更充实，还可以在实践中获得一种空前的乐趣，让他们的成长经验变得更丰富。

创新教育视角下的小学语文教学探索下载：133 浏览：1383

叶岸芳刘宋媚《中国教育探索》 2023年5期

摘要:

在新的语文课程标准下，教师应从教学角度入手，注重对学生进行全面的语文应用和核心素养的培养。要想营造一个良好的课堂氛围，取得较好的教学成效，不仅要靠学生自身的努力，还要善于运用各种教学手段，让孩子在创新性的教育视野中蓬勃发展，打牢语文的基本功，做好终生学习的预备，强化学生的自觉性，让语文学科真正成为学生的母语，发挥育人价值与优势，让教学面向全体学生，使他们循序渐进地进入到学习状态，逐步步入语文学习的正轨，找到学习之规律和方法。

新课程标准下小学语文教学渗透德育的措施研究下载：322 浏览：1338

刘丽华《课程教育研究》 2023年10期

摘要:

目前，我国教育界指导思想的转变性较大，对于各学科教师来说，应对学科知识教学予以高度重视，将学科知识的德育优势充分展现出来，加强德育理念的积极渗透，以此来不断改善和提升学生的思想道德品质，为推动高素质人才培育目标的实现奠定良好的根基。针对于小学语文，与各科目的学习有着密切的联系，而且与学生品德、人格的提升也是息息相关的。针对于小学阶段的德育，对教师的教学能力提出了明确的要求，所以教师应注重教学质量的提升，对教材、教学方法进行深度挖掘出来，将语文教学与渗透德育紧密结合，发挥出学生身心健康成长的推动作用，从而与当前德育的发展要求相符。

新课程标准下小学语文教学渗透德育的措施研究下载：232 浏览：1371

李伟伟《课程教育研究》 2023年10期

摘要:

随着新课程标准的实施，小学语文教学渗透德育成为教育者关注的焦点。本论文旨在探讨新课程标准下，小学语文教学如何有效地渗透德育，并提出相应措施。通过分析要求、探讨重要性和原则、提出具体措施，论文将帮助培养学生的人生态度和价值观，提升语文教学质量。

创新教育视角下的小学语文教学探索下载：132 浏览：1369

张秀兰《中国教育探索》 2023年5期

摘要:

在新的语文课程标准下，教师应努力在教学中不断地创造教学视野，培养学生的综合语文应用技能，增强其核心素养。要想让语文成为一个好的语文氛围，实现一个较好的语文教学，不仅要靠一个人的努力，还要善于运用语文工具，让孩子在“创新教学”的视野中健康地生长，打牢语文的根基，做好终生性学习的准备。

基于新课程背景下的小学语文教学方法探究下载：264 浏览：1658

任奇辉《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

随着我国新课程改革标准的提出,教育体制在不断地改革与创新,这无疑对小学语文教学提出了更高的要求。如何转变传统教学模式以顺应改革成为关键。在实践中，小学语文的课堂教学亦须合理优化与时俱进，教师需要结合教学的实际情况进行研究分析，力求探索有效的方法策略。要实现最优教学法，必须对新课程目标的要求进行分析，找出问题所在，并从问题着手，建立高效的教学课堂。文章基于新课标对小学语文教学方法进行了分析，以期能为广大小学语文教师提供一些有益的启示。

将社会主义核心价值观融入小学语文教学 ——以《升国旗》课堂教学为例下载：73 浏览：1004

刘香《中国社会科学学报》 2024年5期

摘要:

学校是学习社会主义核心价值观的主要阵地，教师要灵活使用各种融入技巧，让学生在教学中树立与社会主义核心价值观相符合的价值取向，从而促进学生健康茁壮成长。本文以部编版小学语文一年级上册《升国旗》为例，探究如何在课堂教学中将社会主义核心价值观融入小学语文教学。

试析如何在小学语文教学中渗透法制教育下载：191 浏览：1956

冯宏绪1 冯广平2 《中国教育探索》 2022年6期

摘要:

语文课程和道德与法治课程在不少学习内容上会有交融，尤其是在价值传递上，二者之间有很多共通的地方。教师在小学语文课堂上对学生展开德育时，可以多引入道德与法治课程中相关的教学内容，以这样的方式拓宽语文课堂的学习范围，给学生提供新的理解和看待问题的视角，加深学生的学习印象，并且让德育在课堂上得到更好的落实。

如何在小学语文教学中践行社会主义核心价值观下载：96 浏览：1813

杨烁《中国社会科学学报》 2023年10期

摘要:

社会主义核心价值观是我国社会主义价值体系的重要组成部分，也是小学语文教学中不可或缺的一环。语文教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的正确价值观和道德观念。在小学语文教学活动中，我们应该注重践行社会主义核心价值观，通过语文教学的形式和内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。践行社会主义核心价值观可以使语文教学更加有意义和有价值。为此，本文探讨了在小学语文教学中践行社会主义核心价值观的策略，以期为相关教育工作者提供一些有益参考。

社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略与途径探索下载：96 浏览：1785

韩晓敏《中国社会科学学报》 2023年10期

摘要:

随着社会的发展和教育改革的推进，社会主义核心价值观的培育和传承成为了教育领域的重要任务。社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们普遍认同的一套基本价值观念，包括爱国主义、集体主义、社会主义、科学发展观等。小学语文教学是培养学生综合素养和价值观的重要途径之一。通过语文教学，可以引导学生理解和传承社会主义核心价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感和道德观念。为此，本文探讨了社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略与途径，希望为相关教育工作者提供一些借鉴。

小学语文教学中渗透心理健康教育的探索下载：281 浏览：2865

刘青《中国教育探索》 2021年12期

摘要:

语文是一门综合性比较强的科目，且小学语文教材中蕴含着许多德育因子，对于学生良好道德品质的培养有积极作用。对此，教师要挖掘语文教材中的德育因子，在此基础上开展心理健康教育，唤醒学生内心的情感，锻炼他们的意志力，促进其身心健康全面发展。因此，在语文教学中，教师可积极挖掘语文课程的心理健康教育资源，拓展语文课程的情感教育功能，培养学生正确的思想观念、积极的人生态度。

小学语文教学中渗透生命教育理念的实践探索下载：267 浏览：2712

王秋芬《中国教育探索》 2021年9期

摘要:

在当今教育领域，“强化生命教育，培养学生的生命理念”已经成为教育者的共识。语文是一门人文性学科，小学语文教师要责无旁贷地承担起生命教育的重任，让学生懂得关爱生命、珍惜生命。本文主要深入分析生命教育在小学语文教学中的渗透策略。

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