文章-世纪中文出版社

伴随新课改的不断深入，核心素养的重要性逐渐显现出来，在进行小学数学计算教学的时候，以激发学生计算兴趣为基础，重点培养学生的计算能力，聚焦核心素养，培养自主学习能力，落实立德树人根本任务。当前小学数学课上计算教学仍然存在一些问题有待解决，文章针对计算教学的具体策略展开详细探讨，以提升小学数学教学的有效性。

试析初中数学计算教学策略研究下载：216 浏览：2351

韩贵军《计算数学学报》 2023年12期

摘要:

在过去一段时间里，有的初中数学教师对学生计算能力的培养没有给予足够的重视，将过多的注意力集中在计算理解和解题“模版”的应用上来，结果却因“根基不稳”而导致学生在数学练习和考查中无法将既有学习成果的价值充分展现出来，同时也让很多学生对数学学习感到抵触。因此，初中数学教师务必要在教学中树立起“固本培元”的意识，将计算教学作为支撑其他模块素养提升工作的基础，进而实现课程教学质量和效率的显著提高。

小学数学计算教学的策略研究下载：223 浏览：2239

周敏《计算数学学报》 2023年12期

摘要:

数学是一门综合性很强的学科，也具有一定的实用性，日常生活中涉及数学运算的情况很多，计算能力作为重要的数学技能，在数学学习中占有很重要的地位。小学时期教师要注重计算能力的培养，帮助学生掌握审题和计算的方法，从而解决实际问题。在小学数学教学中必须注重学生计算能力的提升，让学生学会准确快速计算数学题，并懂得将数学问题简化成数量关系。传统数学课堂上，教师往往将重心放在传授学生解题方法上，而忽略了审题，学生没有掌握计算的规律，也不会灵活地运用公式。因此，必须转变传统思想观念，创新教学方法和内容设计，从核心素养角度来开展教学工作，构建高质量课堂。

培养小学生数学计算能力的具体措施下载：241 浏览：2264

马才《计算数学学报》 2023年12期

摘要:

提升学生的计算能力有助于学生理解算理，掌握计算技巧，寻求更加合理简洁的计算方法，解决计算问题，促使其数学综合能力的不断提升。实践中提升与培养学生的计算能力，教师可以应用画面演示、强化练习、及时纠错等有效策略，落实对学生计算能力的培养。计算能力的具备与不断提升，可使得学生在小学阶段夯实计算基础，对计算一直保有热情，养成细致的计算习惯，从而受益终身。所以，教师要时刻关注学生的计算学习能力，并且要将之作为小学数学课堂教学的核心内容，为学生设计相应的教学方案，本着“提升学生计算能力就是提升学生数学学习能力”的态度，构建符合学生学习需求、符合课堂教学发展的育人路径。

小学数学计算教学有效性策略下载：215 浏览：2195

梁国珍《计算数学学报》 2023年12期

摘要:

计算在小学数学教学中占据重要的地位，也是学生学习数学知识和解决生活问题的常用工具。如何提升小学生的计算能力，是小学数学教师的教学研究方向之一。文章提出在小学数学教学中提升学生计算能力的策略，旨在改善教学质量，帮助小学生养成良好的计算习惯。

浅谈小学数学计算教学的策略下载：252 浏览：2103

周自强《计算数学学报》 2023年11期

摘要:

数量在数学学科当中扮演着重要的角色，因此计算数据通常都是渗透于数学教学全过程的关键内容。而针对这个年龄阶段来说，其属于提高计算水平的黄金阶段，所以会对计算教学提出诸多的要求。因为计算教学本身就存在着一定的繁琐性，所以这就要求小学数学教师要在全面了解学生心理特征等方面的同时制定出切实可行的方案，以此来促进小学数学计算教学水平的全面提升。

大单元视域下小学数学计算教学实践研究下载：243 浏览：2082

杨丽萍史中心郭海峰《计算数学学报》 2023年11期

摘要:

本研究旨在探索小学数学大单元计算教学的实践策略，提高学生的计算能力和学习兴趣。对于小学数学教学来说，将大单元的理念融入教学过程是非常必要的。通过结合大单元的理念进行教学，能够帮助学生从整体的角度来理解知识，更好地应用知识。这样的教学方法能够使学生的学习更加系统化，提高他们的数学能力。因此，教育者应该积极地运用大单元教学理念，推动小学数学教学的发展。这样，学生在数学学习中能够更好地把握重点，提高学习效果。

小学数学计算教学的策略研究下载：261 浏览：2369

宋艳平《计算数学学报》 2023年11期

摘要:

人工智能在小学数学计算教学中的应用探索下载：1698 浏览：2012

唐雪萍《数学应用》 2024年8期

摘要:

本文详细探讨了人工智能（AI）在小学数学计算教学中的应用探索。针对当前小学数学教学的挑战，文章提出了利用AI技术，如语音识别与自然语言处理，来创新教学方法，实现个性化教学。AI不仅能根据学生水平智能推荐学习资源，还能即时反馈学习成效，提高教学效率。然而，也面临技术实施、教师培训等方面的挑战。

刍议小学数学计算教学的有效性下载：237 浏览：2559

郭桂桂《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

在当前的教育教学活动中，小学数学的教学已经不能再使用“填鸭式”的教学方式了，应该根据学生的发展特点，制定出一套有针对性的教学方式，特别是在小学生刚刚开始学习的时候，数学老师更要对数学的教育与教学方式进行创新，要善于对学生进行启发，让学生的思维发散开来，利用各种教学工具和手段来达到教学目的，让学生们对数学这门学科产生浓厚的兴趣和热情，让他们意识到计算能力在数学学习过程中的重要作用，让他们培养出良好的学习习惯。在新课程改革的大背景下，新课程实施的新形势下，“全面发展”成为新课程改革的一个重要内容。在数学课堂教学中，计算是非常重要的一环。现在，许多老师为了提高成绩，在课堂上让学生不停地进行计算，从而使学生丧失了学习的兴趣，这种做法背离了新课改的初衷。

关于提高初中数学计算能力的讨论下载：206 浏览：2376

谭雅元《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

在信息化时代，学生基本计算能力被不断弱化，对数学及其他理科相关学科的学习产生了一定影响。本研究采用调研、分析、实践的方式开展研究工作，通过调研问卷收集研究样本数据，对样本数据分析检测出学生的基础计算水平，通过不同形式的课堂实践，总结得出了行之有效的“高效课堂”教学步骤，用以提高初中学生的数学计算能力。

浅谈如何利用生活情境提高数学计算实效下载：230 浏览：2067

魏芳芳《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

《数学课程标准》对计算教学提出了新的要求，我们需要不断思考，重新认识计算教学的功能，切实改革计算教学。因为学生的数学学习不仅是对话的、交流的、也是练习的、比较的。所以我们要让学生在掌握计算基础知识和基本技能的同时，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，产生对数学的兴趣和学习数学的自信心，这样才能收到计算教学的良好效果。

浅谈小学生数学计算能力的有效培养下载：218 浏览：2359

关海彦《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

新课改提出的新概念，数学核心素养的一个关键方面是数学的运算能力，教师在数学核心素养的视角下，通过对学生的运算能力的培养，有助于培养学生的运算思维，夯实数学素养的根基，进而促进数学问题的解决。本文主要采用文献研究法、经验总结法和实验教学研究法，从数学计算理论教学、生活化情境创设、计算工具应用、教学目标制定等几个方面开展，对数学核心素养具体的计算能力培养策略进行了探讨，旨在为相关教育人员提高数学执教水平提供一个科学的依据。

浅谈小学数学计算教学——以加减法运算模块教学为例下载：220 浏览：2762

包图雅《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

小学数学加减法运算的重点是对学生进行计算、运算能力进行培养，让他们可以根据运算法则、运算律，正确地完成运算。在当前的教育改革的大背景下，数学加减法运算的教学应该以核心素养作为指导，让学生对运算问题有一个正确的认识，让他们可以选择简单的运算策略来解决现实中的问题，让他们可以养成一种严谨的数学思维、数学精神，用数学思想去思考和解决问题。

浅谈如何提升小学生数学计算能力下载：206 浏览：2463

陈佳雯《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

计算在小学数学教学中占据重要的地位，也是学生学习数学知识和解决生活问题的常用工具。如何提升小学生的计算能力，是小学数学教师的教学研究方向之一。文章分析了小学生出现计算错误的原因，提出在小学数学教学中提升学生计算能力的策略，旨在改善教学质量，帮助小学生养成良好的计算习惯。

浅析如何在小学数学教学中培养学生的计算能力下载：208 浏览：2358

黄小丽《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

小学阶段的数学教育，是学生计算能力快速提升的重要时期。小学数学教师应当强化对学生数学计算能力的训练，以此促进学生数学水平的提升，为之后的数学学习奠定坚实的基础。

小学生数学计算能力有效培养策略探析下载：214 浏览：2093

岳改丽《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

学生只有具备了良好的计算能力，才能形成良好的数学学习素养。因此，培养学生的数学计算能力很重要。为充分发挥课堂价值，培养学生数学计算能力，教师要有意识地围绕课程主题，开发利用周围数字化资源创设多样化情境，使学生能够在兴趣引导下主动参与其中，进而通过丰富有效的实践，不断提升个人计算能力。

推进小学六年级数学计算教学研究下载：259 浏览：2180

张泽园《计算数学学报》 2023年10期

摘要:

要想全面提高小学生数学计算能力，就要注意从当前小学生的基本能力水平出发，进行深入的探究，许多学生在学习数学的过程中，经常遇到计算精度较低，速度较慢的问题。要解决这一难题，全面提高学生的计算能力和综合思维能力，就必须采用完善的教学方法，多样化的教学目标，引导和训练学生，使学生在良好的学习氛围中，逐渐养成积极的、完善的数学计算习惯，以取得较好的学习效果。在小学数学教学中，计算能力是最基本的，也是众多科研课题研究的基础。对于小学生而言，逻辑思维与运算能力的好坏，直接关系到他们日后的全面学习。这篇论文主要是通过分析当前我国小学计算教学中存在的具体问题和现状，并与教育方式的发展水平相结合，提出一些有针对性的对策，希望可以为未来小学数学的计算教学提供一些有价值的参考。

“双减”下小学低段数学计算类作业的设计策略下载：256 浏览：2078

张晓玲《计算数学学报》 2023年9期

摘要:

在“双减”的背景下，数学教育面临着新的课题，作业是课堂教学中的一个关键环节，也是课堂教学中最基本、最有效的方法。根据学生的特点而进行的任务设置，可以提高他们的学习成效。数学作业与算术密不可分，而算术又是一门重要的学科。传统的数学运算类家庭作业主要是为了应对测验，采用“题海”策略来培养学生。在优质课堂和“双减”的大环境下，数学计算作业的设计要跟上时代步伐，对其进行优化，使其在作业中的作用更加突出。从而更好地发展学生的思想，提升小学生的计算能力。

优化小学数学计算教学，促进学生计算能力的培养下载：219 浏览：2393

图尔荪古丽·阿卜来提《计算数学学报》 2023年9期

摘要:

本文旨在探讨如何优化小学数学计算教学，以提高学生的数学计算能力。通过分析传统数学计算教学方法的不足和挑战，结合现代教育理念和教学技术，提出了一些具体的教学策略和方法。包括提升学生数学计算意识与兴趣、启发式数学计算教学、使用教具和技术辅助教学、个性化教学等方面。通过实施这些优化措施，可以引导学生主动、深入地参与数学计算过程，培养他们的数学思维、问题解决能力和数学计算能力。

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