文章-世纪中文出版社

张红文《中国社会科学学报》 2022年1期

摘要:

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》需要在初中教学中发挥思想价值观念引导重要作用，切实可行实现铸魂育人教育目标。教学中教师需从自身出发，提升马克思主义理论基础能力。同时结合《道德与法治》学科教育，将《读本》教学融入其中，实现教学创新。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高职学生自主学习的实证分析下载：208 浏览：2162

彭礼《社会科学研究进展》 2022年4期

摘要:

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，提倡以弘扬高职学生学生的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，是目前高职教育改革的一个重要命题。在此背景下，从自我激励能力、自我规划能力、元认知能力、学习资源应用能力等四个维度对高职学生自主学习现状进行实证分析，能够帮助我们了解其中存在的问题和瓶颈，为今后提出对策建议提供依据和思路。

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）教学思路探析下载：263 浏览：2898

尹妤《中国社会科学学报》 2021年12期

摘要:

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(高中)在高中思想政治教科书基础上，从理论层面引领学生从八个方面重点理解、掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题。建议教师通过读原文系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，立足该读本特点实施阅读教学，结合各地资源开展社会实践活动，探索多种教学方式以提升教学吸引。

中国特色社会主义制度与中国共产党执政理念发展阐释下载：265 浏览：2901

缪婷《中国社会科学学报》 2021年12期

摘要:

中国特色社会主义制度是在党领导人民探索社会主义道路过程中形成和发展出来的一套科学的制度体系。并且随着时代的发展和社会矛盾的变化，中国共产党的执政理念也不断地丰富与发展。在这个过程中，既有对执政初心的坚守，也有为解决时代课题而做出的理论创新。在执政实践中始终做到坚守与创新的有机结合和辩证统一，这成为中国共产党应对错综复杂、瞬息万变的执政环境的成功经验和基本遵循。

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下大学生自主学习的动机研究下载：261 浏览：2265

彭礼《社会科学研究进展》 2022年2期

摘要:

习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导大学生自我培育与发展的根本哲理，对于大学生自主学习动机的开发有着科学指引作用。大学生自主学习是由大学生全程自我实施和管理的过程，所以研究学习动机的激发和学习动机在维持、推动整个自主学习过程中的作用就显得相当重要。

坚持中国特色社会主义文化发展道路下载：245 浏览：2612

王建华《社会科学研究进展》 2022年1期

摘要:

方向决定道路，道路决定命运。中国共产党是一个具有高度文化自觉的政党。在100多年的奋斗历程中，党始终紧密结合时代条件，围绕党的中心任务提出文化纲领、文化目标、文化政策，坚持不懈推动文化建设，开辟了中国特色社会主义文化发展道路，有力推动了党和人民事业发展。中国特色社会主义文化发展道路，深刻揭示了我国文化发展规律，是符合我国基本国情的，具有独特性，具有丰富的科学内涵。

专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》下载：293 浏览：2678

史启超《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这一课程教学时，教师要重视专题式教学法的运用，帮助学生更好地了解课程教学的内涵，坚定学生的信念，锻炼学生解决问题的能力，以保障课程教学能够达到预期效果。本文就专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的运用进行分析，达到提升学生综合素养的目的。

善用微传播宣传习近平新时代中国特色社会主义思想下载：270 浏览：2884

于洋《中国社会科学学报》 2021年9期

摘要:

新时代的创新发展使得信息传播的媒介愈渐“微”化，其信息获取的方式逐渐演变为微媒体形式，开启了全新的时代化信息传播模式。现阶段，习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传工作，需顺应时下时代潮流的发展趋势切实展开，政府及企业等相关单位则需将微传播充分运用，以提高新时代思想宣传效果，为我国社会主义建设发展提供更为有力的支持。

战“疫”大考彰显中国特色社会主义制度优势下载：239 浏览：2892

把安丹《中国社会科学学报》 2021年8期

摘要:

2020年初自新冠疫情爆发以来，党中央坚强领导全国人民共战疫情。在这场波澜壮阔的抗“疫”斗争中，我国始终坚持党的集中统一领导，生动地诠释了中国力量；始终坚持以人民为中心，深刻地展现了中国精神；始终坚持集中力量办大事，极大地凸显了中国效率；始终践行人类命运共同体理念，为被新冠病毒所侵害的众多国家及地区提供积极地援助，在全球战“疫”中彰显中国担当。面对这次战“疫”大考，我们用实际行动向世人证明了中国特色社会主义制度的显著优势。

中国特色社会主义文化传承的科学性研究下载：240 浏览：2782

耿志伟曹云娇王诗意时康刘惠《中国社会科学学报》 2021年8期

摘要:

中国特色社会主义文化是综合我国优秀传统民族文化与历史革命经验内容形成的文化体系，不仅展示和弘扬了我国传统文化内涵，同时还实现了马克思主义中国化，体现出了文化理论创新性，符合党的基本发展方针。中国传统文化是我国发展的基调，也是中国民族的根基，当传统文化与时代结合就形成了中国特色社会主义文化体系，同时还提出了中华民族伟大复兴的历史任务。新时代的中国特色社会主义文化强调了对传统社会主义思想、马克思主义思想等的传承，同时人们还提出了文化创新的发展要求，提升了中国特色社会主义文化的价值观与智慧。本文将以中国特色社会主义文化传承的科学性为核心，分析中国特色社会主义文化的内容、性质以及核心价值观，论述文化创新与传承的历史意义，加强人们对中国特色社会主义文化的认知，积极承担起文化创新与文化传承的任务。

关于深圳建设中国特色社会主义先行示范区的几点思考下载：252 浏览：2896

邓盼《中国社会科学学报》 2021年6期

摘要:

建设中国特色社会主义先行示范区（以下简称“先行示范区”），是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，对思考“坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代课题所作出的重大决定。支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区，并进一步审视本地区未来发展规划，是接下来全省各地需要认真思考的课题。“先行示范区”承担着什么样的使命？如何理解“示范”二字的丰富含义？粤北韶关如何有效支持深圳建设先行示范区？本文尝试对这三个问题做一个初步的探讨。

探索大学生学习宣传新时代中国特色社会主义思想路径下载：265 浏览：2830

高渊《中国社会科学学报》 2021年5期

摘要:

新时代背景，中国特色社会主义深入人心，是当前我国社会发展的最新成果。引导大学生充分领会新时代思想，实现个人的全面发展。本文基于大学生学习入手，结合当代大学生的实际情况，开展创新性的学习路径，确保学生思想与行为有效结合，实现学习目标。

中国共产党百年来探索中国特色社会主义道路的三重逻辑下载：256 浏览：2896

卢春欣《中国社会科学学报》 2021年5期

摘要:

道路决定方向、决定前途命运。在中国共产党的指示和带领下，我国摸索出了一条契合国情的正确发展道路。处在“百年未有之大变局”，不仅要反思“老路”、开辟“新路”、更要坚定不移地走中国道路。历史证实，唯有走中国特色社会主义这一发展道路，才能使我国不断繁荣与富强。

后疫情时代背景下大学生中国特色社会主义制度自信培育路径研究下载：260 浏览：2796

吴平《中国社会科学学报》 2021年1期

摘要:

后疫情时代背景下，部分高校大学生对中国特色社会主义制度的自信心不足，探究其原因主要包括对中国特色社会主义制度的理论学习不足、优越性认识不够和受西方意识形态渗透影响三个方面。因此，从历史维度、世界维度、价值维度、辩证维度出发，让高校大学生全面把握制度自信的根源，从而建立起对中国特色社会主义制度的信心。

关于中国特色社会主义文化自信的若干思考下载：253 浏览：2629

乔克华《社会科学研究进展》 2021年11期

摘要:

改革开放以来，文化自信逐渐成为制度自信、理论自信、道路自信的根基，由此也越来越受到学术界研究的欢迎。文化自信与我国优秀传统革命文化的根本内核是一致的，都源自于马克思主义思想的发展，受我国传统优秀文化的熏陶，继承其精神力量而来，历史优势深厚。经过人民创造性、选择性的继承中华民族优秀的历史文化，赋予了中国特色社会主义文化自信新的内容，时刻紧跟时代的脚步，加强文化的自我认同，坚定共产主义信念，现已经推进了新时代的蓬勃发展，促进了时代先进思想文化的解放。本文通过对中国特色社会主义文化自信的含义、目前文化自信建设过程中存在的问题的分析，提出了合理的意见，能够促进我国精神文明的发展。

习近平新时代中国特色社会主义思想时代性解读下载：267 浏览：3012

舒晓华《社会科学研究进展》 2021年8期

摘要:

时代的发展和进步离不开先进思想支持，新时代背景下，特色社会主义思想赋予了时代发展的属性，这对实现社会稳定发展具有重要的意义。鉴于此本文对习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵及时代发展意义进行了分析，得到了社会主义思想的时代属性对促进经济、文化、政治建设具有重要的作用，期望为践行新时代中国特色社会主义思想有所帮助。

浅析中国特色社会主义现代化法治强国的理论支撑下载：267 浏览：2942

于蕴华《社会科学研究进展》 2021年7期

摘要:

在新的时代背景下，我国要想实现特色社会主义现代化强国的目标，就必须进一步加大法律治国的力度和强度。因此，本文以文献分析为主要研究方法，对中国特色社会主义现代化法治强国的内涵进行了分析，在此基础上，进一步阐述了其理论支撑。

党史教育融入思政课教学的路径探索——以中国特色社会主义为例下载：412 浏览：3640

姚肖飞《社会科学研究进展》 2021年4期

摘要:

《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》中指出“把党史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹教育。”在思政课中融入党史教育是贯彻落实党中央精神的必然要求。基于教学实践，本文作者以《中国特色社会主义》为例，探索党史教育融入思政课教学的路径包括：发挥教师的主导作用；推动党史教育进课堂；开展党史教育进校园。

知情意行相互交融让习近平新时代中国特色社会主义思想入学生头脑下载：378 浏览：3305

吴爱萍杨杰董春辉牛靖丽《社会科学研究进展》 2021年3期

摘要:

在高等职业院校思政课教学中，如何实现习近平新时代中国特色社会主义思想入学生头脑，必须遵循人的心理发展变化规律，在知、情、意、行相互衔接、渗透、交融中循序渐进地实现。

中国特色社会主义道路自信的理论根源下载：483 浏览：3396

马利亚《社会科学研究进展》 2021年1期

摘要:

中国特色社会主义道路自信在“四个自信”整体框架中居于根本地位。本文从实践根源、历史根源、文化根源和中国特色社会主义理论根源四方面对中国特色社会主义道路自信的理论源泉进行了追溯。实践根源是通过现代化取得的成就来体现的，历史根源是对华民族发展历程的深刻总结；文化根源是来源于中国源远流长的民族文化；中国特色社会主义理论根源则是把马克思主义同中国实际相结合而创造的。坚持认为只有在深刻理解道路自信的基础上，才能更加自觉地增强道路自信，走好新时代的长征路。

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