文章-世纪中文出版社

潘文秀《体育研究》 2022年1期

摘要:

体育这门课程从小学阶段到大学阶段都是一门不可或缺的课程，其教学质量直接影响学生的身体素质。尤其是对于特殊学校来说，其学生群体差异性更大，特殊性更强，因此，体育教学的方式也与普通学校有所区别，而我国现现今对于特殊小学体育教学的研究尚且处于完善阶段，尤其是在当前新课改背景下，如何有效地推进特殊学校体育专业教学的创新，则是一个问题。

浅谈提高特殊学校初中体育教学质量的策略下载：210 浏览：2135

贺露赖惠娴《体育研究》 2022年1期

摘要:

在新课程改革不断深入发展的背景下，特殊教育学校也需根据各自的校情和教学对象，充分利用现有的资源，积极进行自我改革，提高教学质量，加快发展速度。特殊教育学校是我国教育体系中重要的一部分，同时也有其特殊性，因为它主要是对残障学生进行教育的学校。在实践教学中完全不同于普遍体育教学，其是通过对有特殊需要的学生提供发展计划，以此来增强学生的身体素质和改善学生的健康状况，培养残疾学生对生活的勇气和信心，丰富其生活。

盲校数学教学中教具、学具辅助教学的教学模式研究下载：106 浏览：1378

张娟《数学教学与研究》 2023年8期

摘要:

建构主义理论认为学生的学习是主动建构的过程，因此学生在数学概念、公式、定理的学习中，需要摆脱机械式的记忆方式，在对数学问题的发现、探索与总结中主动归纳出数学规律，以此让学生获得思维能力的提升。

特殊教育学校美术"开发式"教学模式的构建思路探索下载：285 浏览：2879

李伟俊《中国教育探索》 2021年9期

摘要:

特殊教育学校是针对特殊学生开展教育的专业学校，在此学校中开展美术教育是为了培养学生的审美能力。长期以来，特殊学校中的美术教育课程受到多数学生的喜爱，早已成为学生最喜爱的专业课程之一，培养学生的艺术创造力与审美情趣是该课程的教学核心。美育的培养对于特殊教育的学生课程学习以及各项能力的培养都有一定的作用。基于此，本文深度分析特殊教育学校美术“开发式”教学模式的构建设想与构建策略，供广大教育界同仁参考。

特殊教育学校开展德育教育的有效策略研究下载：269 浏览：2715

赖惠娴《中国教育探索》 2021年6期

摘要:

学校德育是学校实施素质教育的重要组成部分，而对特校学生进行道德教育更为重要。根据学生的特点，采用多种途径进行德育渗透，让学生看得见，做得到，让社会和家庭感觉到，从而取得对特校学生道德教育的成功。

自闭症儿童康复景观设计研究——以杨庙镇特殊教育学校为例下载：273 浏览：2753

韩亚成《中国教育探索》 2021年6期

摘要:

自闭症儿童在视觉,嗅觉，听觉，触觉，味觉，感知觉等方面存在障碍，现有的国内治疗方法大多为药物治疗，治疗效果不是很明显，方法单一，所以本次设计在充分调研景观设计中植物的相关特性之后，以自闭症儿童的生理特征为线索，根据对象的实际情况，将景观设计中植物的相关特性与自闭症儿童的生理以及心理现状相结合，从视觉，嗅觉，听觉，味觉，触觉等方面入手，以达到景观治疗的效果。

学前融合教育存在的问题与对策探索下载：287 浏览：2907

杨丽梅《中国教育探索》 2021年3期

摘要:

随着时代的发展，教育不断地发生变化，幼儿的智力开发也受到了普遍关注，从而产生了很多新的教育理念，其中就有学前融合教育。目前，学前融合教育在很多国家都已经开始实行，这为我国学前教育事业的发展提供了很多的参考。但是，学前融合教育这一教育理念在我国运用得并不是很广泛，只是在北京、上海等发达城市试点探索。本文对学前融合教育存在的问题进行分析，并根据这些问题提出一些学前融合教育在幼儿园开展的具体措施。

探索智障生行为习惯养成的途径下载：290 浏览：2926

赵温强《中国教育探索》 2021年1期

摘要:

智力障碍是大脑发育不健全，智障生伴有适应行为的缺损，安全意识薄弱，不良行为习惯多，卫生习惯差等，针对智障生集体行为习惯的表现，学校开展对他们开展了相应的课程教育，让每一个智障生提高安全意识，培养良好的卫生卫生习惯，提高他们的生活品质。

浅析提高特殊学校体育教学的策略研究下载：259 浏览：2459

詹思杰《体育学报》 2022年4期

摘要:

随着社会的进步、时代的发展、特殊教育理念的引入，国内对特殊教育也有了新的认识和理解。受到正常化运动、一体化教育理念的影响，中国学者也意识到了特殊教育的重要性并逐渐开始反思特殊教育。该文就培智学校体育课体育教学策略，帮助解决在特殊学校中“教师如何教”和“特殊学生如何学”的具体工作，从而建立一个更加系统、科学的特殊体育教育体系。

基于特殊教育背景的初中体育学生信心培养研究下载：191 浏览：1945

陈超《中国体育科学》 2022年12期

摘要:

特殊教育学校的学生因其身心发育不健全，生长环境封闭，成长过程中容易受到歧视，造成其心理、行为上的各种缺陷与障碍。这种心理障碍的主要表现是自卑和自信心不足，这使得他们在遇到新的事情时往往不敢去尝试。而自信是一种促进人发展的行为方式，它可以最大限度地激发和调动人的潜力，所以对特殊学生的自信心的培养非常关键。那么，怎样才能使特殊学生在运动中获得自信？经过多年的教学探索，我们已经形成了几种经验和方法。

教育游戏在特校信息技术课程中的应用策略研究下载：468 浏览：3670

蔡焜《课程教育研究》 2021年4期

摘要:

兴趣是最好的老师，每一个孩子都热爱游戏，故将游戏与学习有机结合在一起的教育游戏受到诸多学生与教师的欢迎。特校信息技术课程借助教育游戏取得了良好的教学效果，让每个特殊学生在游戏中快乐学习、快乐成长，掌握了现代信息化社会背景下基本的信息技术。本文将围绕教育游戏在特校信息技术课程中的具体应用策略展开讨论分析。

将趣味田径引入初中体育课的实验研究及分析下载：236 浏览：2423

黄光瑜《体育学报》 2022年2期

摘要:

近年来我国特殊教育逐步在发展，体育教育是特殊教育中的重要内容，其对于培养残疾学生意志品质和提升残疾学生身体素质具有极为重要的意义。特殊体育教育是体育教育中较为特殊的领域，在实践教学中完全不同于普遍体育教学，其是通过对有特殊需要的学生提供发展计划，以此来增强学生的身体素质和改善学生的健康状况，培养残疾学生对生活的勇气和信心，丰富其生活。因此在实践教育工作开展中，需要加强对特殊体育教学工作的重视，积极采取有效的措施促进特殊学校体育教育教学质量的提升。本文基于趣味田径的引入，着重阐述聋校中的体育教学策略。

特殊教育下聋哑学生体育与心理健康研究下载：248 浏览：2441

罗群丰《体育学报》 2022年1期

摘要:

由于特殊的自身条件，聋哑学生不能像正常学生一样接受普通教育。他们是社会的弱势群体，而关注弱势群体，实现教育公平，是社会文明发展的重要标志，也是人文精神的集中体现。因此，针对聋哑学生的特点，体育教师组织与设计相应的休闲体育生活方式，可以改善他们的心理、身体素质和社会适应能力。文章基于聋哑学生的心理特征，在体育教学方面提出一些建议。

特殊教育学校体育教育对学生人格发展的影响研究下载：247 浏览：2433

何江华《中国体育科学》 2021年9期

摘要:

体育教育是特殊教育的重要组成部分，体育运动的广泛开展，既能培养学生对特殊教育学校体育的兴趣，又能确立正确的体育价值观，提升整体素质，是教学的重要手段。专体育运动的目标是“以体育为基础，培养个人卫生习惯”。为了持续提高学生身体素质，需要教师和学校高度重视。

信息技术在培智教育课堂教学中的运用下载：99 浏览：1041

杨洁琼《信息通信与技术》 2024年10期

摘要:

在培智教育的课堂中，信息技术的运用已经成为提升教学效果、优化教育环境的重要手段，本文旨在探讨信息技术在培智教育课堂教学中的具体应用及其对学生学习成果的影响，通过对多媒体、网络、虚拟现实等技术的深入分析，本文提出了一系列创新的教学策略和方法，以改善培智学生的学习体验，提高其学习效率和兴趣，本文也强调了信息技术在培智教育中的现状，并展望了未来信息技术在培智教育中的发展趋势。

大学英语口语混合式教学模式研究下载：209 浏览：2678

王羽《英语教学》 2023年10期

摘要:

随着我国经济的蓬勃发展，各行各业在新时代的浪潮中迎来了前所未有的机遇和挑战。在这个背景下，大学英语课堂中传统教学模式已经不能适应学生们的实际需要，而新时代所倡导的素质教育和培养创新型人才就成了大学英语教学必须面对的问题。在新时代教育的人才需求特点下，大学英语口语教学正在进行改革创新，其中混合式学习模式是一项创新，为口语教学提供了更多的发展机遇。

智障学生职业素养培养的探索下载：168 浏览：2022

张兴凤《中国职业教育》 2021年4期

摘要:

社会经济的不断发展，社会和企事业单位更关注人的道德品质和职业素养。我们在义务教育的基础上注重对智障学生职业素养的培养。培养智障学生遵守规则，吃苦耐劳、勤劳节俭，团结协作，与人交流合作等。为智障学生将来的就业奠定基础。

培养创新型教师的理论与实践研究下载：54 浏览：792

王永刚《教育实践与创新》 2024年2期

摘要:

随着教育改革的不断深入，培养创新型教师已成为教育发展的重要趋势。青年教师作为教育事业的未来，更需要得到关注和培养。本文旨在探讨培养创新型青年教师的理论与实践，从理念、方法、实践等方面提出培养策略，以期为教育改革和青年教师成长提供借鉴和参考。

特殊教育教学的创新实践探索下载：179 浏览：1749

杨五一《教育实践与创新》 2023年6期

摘要:

特殊教育学校是指针对残障青少年儿童开展教育教学活动的义务教育机构。特殊学生就是指语言上不能正确表达、智力不够健全的学生，这些特殊学生多数都是由先天因素所造成的生理上的问题，多数特殊学生的生活自理能力比较差。随着社会的发展进步，特殊学生的教育受到人们的关注，特殊学生教育问题也得到学校重视。新课改要求对学生进行全面的素质教育，而特殊教育工作者对特殊学生也应该实施全面素质教育。因此，学校以及教师应该加强对特殊学生以及特殊教育教学管理情况进行分析，制订出科学合理的策略，提高特殊教育的水平，促进特殊教育的发展。

浅谈微课在初中数学课堂教学中的应用策略下载：198 浏览：2023

赵鹏飞《数学应用》 2024年12期

摘要:

现如今，互联网开始与各行各业进行融会贯通，在教育行业更是出现了“互联网+教育”的教学模式，微课作为互联网融合教育的产物，弥补了传统课堂的不足，使学生通过微课学习更加明确学习目标和内容，丰富学生的视觉体验和听觉感受，从而调动学生的专注力。因此，在初中数学教学中融入微课，是十分有必要的。对此，文章将从进行课前预习、创设有效情境、攻克重难点知识和进行知识巩固这四个方面对如何运用微课提高初中数学教学效率进行探究，以期提升数学教学效率。

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