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计算机应用技术与信息管理的整合分析
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“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化创新实践研究
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摘要:
初中英语教学对教师的教学能力提出了较高的要求,要求教师通过多种途径有效地调动学生的学习积极性,使学生的英语知识不再局限于书本,要与实际生活紧密结合,从根本上减轻学生的课业负担,提高英语教学质量。要大胆改革传统英语教学模式,顺应教学发展,推进“教-学-评”一体化的新型教学模式,提高课堂教学质量,提高学生的学习效率。然而,凡事都没有绝对性,受教育资源等诸多因素的限制,一些地区的教学评价一体化进程也出现了一定程度的阻滞,这给初中英语教学带来了一定的负面影响。本文就现阶段“双减”政策背景下,在教学评价一体化创新实践研究中所遇到的各种问题进行了探讨,并提出了相应的解决方法,为解决相关问题提供了借鉴。
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