观察探讨小儿推拿联合排便习惯训练治疗小儿功能性便秘（FC）的临床效果。方法：将2018年2月到2019年3月我院儿科门诊收治的80例FC患儿随机分为两组每组40例，对照组进行基础治疗＋排便习惯训练，对观察组联合小儿推拿，评价2组患儿临床疗效及中医证候疗效。结果：观察组患儿临床疗效总有效率为95.00%高于对照组的75.00%，对比差异具有统计学意义（χ2=4.804，P＜0.05）；观察组患儿中医证候疗效总有效率为92.50%高于对照组的70.00%，对比差异具有统计学意义（χ2=5.251，P＜0.05）。结论：小儿推拿联合排便习惯训练治疗能够明显改善小儿FC症状体征，疗效确切，易于推广。

目的：小儿支气管肺炎应用中药穴位贴敷治疗的价值分析。方法：选取2019年6月至2020年8月收治的支气管肺炎患儿74例，采用随机数字表法将其分为对照组（常规治疗）和观察组（常规治疗+中药穴位贴敷），比较两组治疗效果及治疗前后症状评分。结果：观察组治疗效果高于对照组，且治疗后观察组症状评分低于对照组，差异显著P＜0.05。结论：小儿支气管肺炎应用中药穴位贴敷可改善患儿的临床症状，具有较好的治疗效果，值得临床借鉴。

强身健体是小学体育教育的重要目标，培养学生良好的身体素质也是新时代教育的显著特征。在素质教育理念下，应当将教育活动放在教育体系的重要位置，这也是小学体育教育优化和创新的现实性要求。游戏教学法在小学体育教学中的应用，无论是在教学方法的创新，还是体育教学理念的转变，都起到了积极的促进作用。本文就当前小学体育教学应当解决的几点问题，分析游戏教学法在小学体育教学中应用应当注意的地方，并建设性的提出了游戏教学在小学体育新课标下有效运用的措施。

随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛，特别是在小学语文教学中，信息技术的辅助作用已经逐渐显现。本研究旨在探讨信息技术在小学语文阅读教学中的应用现状、优势与挑战，并提出相应的实践策略。通过文献综述和实地调研，本文首先分析了当前小学语文教学中信息技术的应用背景，指出信息技术为阅读教学带来的积极变化。接着，通过对比实验和案例分析，本文探讨了信息技术辅助阅读教学的具体方法和效果，以及在实践中可能遇到的问题。结合实际教学需求和学生特点，本文提出了一系列信息技术辅助阅读教学的策略建议，并对未来的发展趋势进行了展望。研究结果表明，信息技术能够有效提升学生的阅读兴趣和能力，但同时也需要注意技术应用的适宜性和教学内容的深度整合。

在当前教育改革的背景下，初中生物教学正逐步从传统的知识传授转向培养学生的科学探究能力。大单元教学模式作为一种整合性的教学策略，为实现这一转变提供了可能。本文旨在探讨在初中生物大单元教学模式下，如何有效培养和提升学生的科学探究能力。通过文献综述、教学实验、问卷调查和访谈等方法，本文首先分析了大单元教学模式的特点及其在生物教学中的应用现状。随后，本文提出了一系列针对性的教学策略，旨在促进学生科学探究能力的培养。研究结果表明，通过精心设计的教学活动和评价机制，学生的科学探究能力得到了显著提升。本文对研究的局限性进行了讨论，并对未来的教学实践和研究提出了建议。

作为基础课程教育中的重要组成部分，小学数学在学生成长和发育过程中，有着不容小觑的作用。在数学课堂中，教师不能一味地只注重对知识的讲解，还要结合学生实际情况布置科学合理的作业，使其能够对课堂所学知识进行巩固，进而提升自身的数学能力。为实现这一目标，教师必须对当前的作业布置模式进行优化和完善，引进丰富多样的作业形式，只有这样才能让学生将课堂知识牢记于心，并且能够灵活运用所学知识解决具体问题。基于此，本文针对新课标视域下小学数学作业设计展开详细探究，首先介绍了新课标对作业设计的要求，然后结合具体案例介绍了作业设计方案，期望能够为相关教育工作者提供一定的参考和借鉴。

高中数学阅读是基于数学知识、数学思想方法以及相关的解题思路而展开的教学活动。在教学过程中，教师要重视对学生进行知识能力和思维方式等方面的培养与训练，使其具备一定的思维能力与分析问题的能力。基于此，本文将深入探讨落后县镇高中生数学阅读现状及阅读能力培养策略，从高中阶段数学课程特点出发，阐述数学阅读对于促进高中数学学习的重要作用，结合当前农村地区高中数学阅读教学现状提出相应对策建议。

幼儿阶段的孩子正处于启蒙发展的关键时期，因而教师在引导幼儿的过程中，也需要从多个方面出发，促进幼儿多方面能力的萌芽发展。幼儿心理社会能力的发展，不仅能帮助幼儿学会处理日常生活中的问题，还能帮助幼儿处理人际关系，为幼儿的茁壮成长奠定良好的基础。结合幼儿阶段孩子的性格特点，教师也需要从多角度出发，加强对幼儿心理社会能力的培养，让幼儿能够在各种活动中强化认知和理解，促进幼儿心理社会能力的逐步提升。本文主要是从幼儿阶段孩子的性格特点以及幼儿心理社会能力的培养策略等方面进行论述。

随着信息技术的飞速发展，人工智能（AI）已经成为推动教育创新的重要力量。在小学语文教学中，传统的教学模式正逐渐向智慧课堂转变，这种转变不仅仅是技术层面的更新，更是教育理念和教学方法的革新。智慧课堂利用人工智能技术，能够实现个性化教学、智能评估和即时反馈，极大地丰富了教学手段，提高了教学效率。本文旨在探讨在人工智能视域下，如何构建一个高效、互动、个性化的小学语文智慧课堂，以期为小学语文教学改革提供新的思路和策略。

本文旨在探讨英语新课标实施中教学评一体化对提升学生批判性思维能力的影响。通过分析现有文献和开展案例研究，本文发现教学评一体化模式在英语教学中对学生批判性思维能力的提升具有积极作用。本研究采用定量和定性相结合的方法，以期能够对该影响进行全面深入的分析。研究结果表明，教学评一体化不仅有助于学生的英语学习成绩提高，同时也对学生的批判性思维能力产生了显著影响。最后，本文对教学评一体化在提升学生批判性思维能力方面的意义和应用进行了总结和展望。

随着任务群教学理念的兴起，小学语文大单元教学实践变得更加注重学生的参与和实际应用能力的培养。文章简要叙述了任务群背景与大单元教学的概念，以及其在小学语文教学中的优势，分析了大单元实践教学所面临的困境与挑战，并以此提出了具体且有效的实践措施，以期促进学生语文素养的全面提升。

美术是一门充满情感的学科，在初中美术课上，教师不但要向学生教授绘画的技能，更要注意对学生的感情进行渗透和传达，在课堂上强化学生的情感，使学生在美术课上以感情与精神相结合，用笔墨勾勒出一幅可以抒发内心最深层感情的画面，使其艺术创作中洋溢着鲜活的生机。因为初中美术教科书呈现给学生的是非常丰富的感情世界，所以教师要把学生带入每一幅美术作品所描述的情景之中，让学生真切地体验到作者在绘画时的感情经历，从而培养学生的感情。基于此，文章下面主要分析情感教育在初中美术教学的价值与策略，使得初中美术课堂更加具有魅力，调动学生的参与性，以此进行分析和研究。

屏南县在中国传统村落集中连片保护利用方面进行了积极探索，面对村落空心化、文化衰退等挑战，秉持“弱鸟先飞”的精神，通过创新政策机制、活化传统建筑、引入文创产业等举措，推动了传统村落的复兴。以龙潭村和厦地村为代表的样板村模式，将新村民共治和艺术家驻村相结合，实现了村落的文化传承与产业发展。通过系统性保护和可持续利用，屏南县构建了“两核、两轴、四片区”的空间格局，促进了村落的整体发展。这些实践不仅提升了村民生活质量，还为全国其他地区提供了可复制的经验，为传统村落的可持续保护利用和乡村振兴提供了新路径。

护理风险是医院工作的一项重要内容，涉及医院各个方面。要确保患者的安全，为患者提供高质量的医疗服务，就需要构建一个完善的风险控制系统。要做好护理风险工作，要增强护士的观念和理念，强化护士的培训和训练，实施患者危险度评估，制定有针对性的护理方案。加强小组之间的沟通与协作，可以减少事故的发生。通过建立健全的制度、强化护理人员的培训、强化患者的安全、加强团队间的沟通等措施，可以有效地预防和降低护理风险，提高患者的安全性和护理质量。健康保障作为一项重要的公共卫生服务，已引起了社会的广泛关注。护理风险是一项高风险的职业，重要性日益凸显。