文章-世纪中文出版社

在进行音乐教育活动时，利用乡土元素是一种独特而有趣的方法，可以激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们更加投入和享受学习过程。通过融入乡土元素，可以让幼儿在音乐中感受到家乡的文化氛围，增强他们的文化认同感和自豪感。同时，乡土元素也能够帮助幼儿建立更深刻的情感联系，促进他们对音乐的理解和表达能力的培养。不同年龄段的幼儿对乡土元素的接受程度和理解能力有所不同。针对不同年龄段的幼儿，我们可以灵活运用各种乡土元素，让音乐教育更具有趣味性和亲近感。通过这样的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解和表达音乐的内涵，同时也促进他们对自身文化传统的认识和尊重。

基于交互式平板的小学音乐课堂构建路径探索下载：40 浏览：489

傅清河《中国音乐学报》 2025年4期

摘要:

身处于数字化时代，利用数字资源进行教学的价值与重要性日益凸显。其中，交互式平板成为了教育领域教学创新和发展的重要推动力，将其应用于教学课堂，可有效改变传统的教学模式，为学生提供更加直观、互动的学习环境，这不仅能调动学生的学习热情，还能增强学生的学习认知，有效发展学生的音乐素养。基于此，本文从创设情境，优化教学过程两方面出发，概述了基于交互式平板的小学音乐课堂构建策略，以期提升音乐课堂的教学品质。

新时期人工智能在电气工程自动化中的运用分析下载：48 浏览：230

段山榕《中国电气工程》 2025年3期

摘要:

在信息时代背景下电气工程技术实现了快速的发展，自动化水平越来越高，人工智能的应用备受瞩目。许多技术性人才整合利用人工智能技术进一步提升电气工程的自动化水平，全面转变传统的创新思维，充分凸显人工智能技术的运用作用和价值，工业发展速度越来越快。对此，本文着眼于人工智能的具体概念，深入了解新时代背景下人工智能与电气工程自动化相结合的具体作用和相关对策，以期为推进我国电气工程的稳步建设及发展提供必要的参考。

音乐核心素养下如何打造小学音乐高效课堂下载：56 浏览：581

小红《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

以核心素养为指导的小学音乐课堂有效建构，离不开教师的不懈努力。在教学过程中，教师要重视对学生的音乐知识的掌握，使其在音乐知识的学习中得到锻炼。在对学生的核心素养进行强化的同时，也可以培养出更强的审美能力。在核心素养教育的要求中，建设高效率的课堂是非常关键的，它把重点放在了培养学生的综合能力上，给学生提供了一个对音乐知识进行有效的学习和探索的空间。创设有效的小学音乐课堂，可以说是目前最适合小学生发展的一种教学方式。

高中音乐合唱训练的有效开展途径下载：35 浏览：531

周艳《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

在音乐教育的广阔天地里，高中合唱训练作为培养学生音乐素养、团队协作及艺术表现力的重要载体，其有效开展途径的探索显得尤为关键。合唱艺术，以其独特的和声魅力与情感共鸣，能够深刻触及学生的心灵，促进其对音乐深层次的理解与感知。本文旨在探讨一系列高效、科学的高中音乐合唱训练方法，旨在通过系统化、个性化的教学策略，激发学生的音乐潜能，提升合唱团的整体表现水平，为音乐教育领域贡献一份专业而深入的洞见。

浅谈自动化控制在电气工程中的实际应用下载：41 浏览：229

柳杨马宝涛《中国电气工程》 2025年3期

摘要:

自动化控制水平的提高促进了电气工程的发展。电气工程涉及的范围很广，基本上包括电子技术、电气工程、计算机工程等，对相关人员的专业知识和个人素质要求很高。现在电气自动化技术应用到越来越多的领域，包括工业、大型商场、大型铁路、客运站等等。随着计算机技术的发展，电气自动化技术也日趋完善。本文对自动化控制在电气工程中的应用进行了分析。

小学高年级音乐教学中优化合唱教学的策略下载：43 浏览：588

刘海燕《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

在小学高年级音乐教学的广阔天地中，合唱教学以其独特的魅力，成为培养学生音乐素养和团队协作能力的有效途径。随着音乐教育改革的深入，优化合唱教学策略显得尤为重要。合唱不仅是音乐表现的一种形式，更是提升学生审美情趣和集体主义精神的载体。本文旨在探讨如何在高年级阶段，通过优化教学策略，使合唱教学更加生动有趣，富有成效。我们期望通过精心设计的合唱活动，让学生在音乐的海洋中畅游，感受旋律之美，体验和声之和谐，从而激发他们对音乐的热爱，为未来的音乐之路奠定坚实的基础。

幼儿园音乐节奏教学游戏化的实践探索下载：42 浏览：550

冯晓杰《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

幼儿时期是人生的启蒙阶段，关键在于挖掘幼儿的潜力。而音乐节奏教学游戏化能够使幼儿的艺术修养得到提升，需要教师对其予以充分关注。基于此，本篇文章简要介绍了幼儿园音乐节奏游戏化教学作用，分析了音乐节奏教学游戏化过程中存在的问题，并探究了开展实践策略，希望能够将音乐节奏教学游戏化落实到位，满足幼儿音乐学习需要。

谈高中音乐课堂教学如何创新提升学生音乐素养下载：51 浏览：566

陈俊婧《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

在学生们的日常生活中，增添一些轻松愉快的氛围，让学生轻松愉快的学习氛围得到一定程度地改善。所以，怎样改进普通中学的音乐课堂，找到一条新的、行之有效的方法，是每个中学教师必须认真考虑的问题。因此，本文先详细分析了当前高中音乐课堂的现状和不足，从中发现了问题的根源，并且给出了改进的策略和建议，以期能给相关人士提供一些借鉴，让他们能够更好地开展中学音乐教学。

高中音乐合唱教学中学生自主排练策略下载：39 浏览：561

史洁《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

在高中音乐合唱教学的广阔天地里，学生自主排练策略的引入，标志着音乐教育模式的一次深刻变革。这一策略旨在激发学生的主观能动性，培养他们在音乐学习中的自主性与创造力。通过引导学生主动参与排练计划的制定、曲目选择、声部协调及表演细节的打磨，不仅能够加深学生对音乐作品的理解与掌握，更能促进其在团队协作、时间管理、问题解决等多方面的能力发展。自主排练不仅是音乐技能的精进之路，更是学生综合素质提升的重要途径，为高中音乐合唱教学注入了新的活力与可能。

建筑电气工程安装技术工艺要点探析下载：44 浏览：210

蒙卫军《中国电气工程》 2025年2期

摘要:

机电工程主要是指在建筑安装中的关于电气、暖气和给排水以及通信等工程，稍不注意都会导致人民群众的生产生活出现隐患。而随着电气机电设备其各方面性能的完善，建筑安装施工对电气机电设备安装也提出了更严格的要求，由于建筑电气机电设备安装涉及的知识点较多，加之建筑工程规模的增大，使得电气机电设备调试的工作量也不断增加，电气机电设备的体积较大，操作步骤较为繁琐，在安装精度把控方面存在一定难度，因此，需要改进技术措施，切实保障建筑电气机电设备的安装质量。

探索初中音乐教育中融合传统文化的教学策略下载：55 浏览：564

张勤《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

本文旨在探索初中音乐教育中融合传统文化的教学策略。通过分析传统文化元素在音乐教学中的作用与意义，提出了一系列有效的教学策略，旨在将传统音乐文化融入初中音乐课堂，丰富学生的音乐学习体验，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。这些策略不仅有助于提高学生的音乐素养和审美能力，还能培养学生的文化自信心和民族自豪感，为培养全面发展的新时代人才贡献力量。

小学音乐课程与优秀传统文化的有效融合路径下载：43 浏览：597

何宇《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

传统文化中的音乐彰显了一部分风土人情和劳动人民的生活状态，不同地区的传统文化存在着明显差异，音乐形式也各有特色，可见音乐具有地域性、民族性的特点。传统文化中的音乐部分内容流传至今已有百年历史，经过历史的沉淀依旧熠熠生辉，凝聚了中华民族的优良品质和精神。

试析电气自动化控制在消防工程中的应用下载：42 浏览：217

张意如《中国电气工程》 2025年2期

摘要:

电气自动化控制技术的应用具有较多的优势，且在当前我国的各个行业中扮演着非常重要的角色，同消防工程的结合更是如此。本文对消防工程中的电气自动化控制技术的应用进行了介绍，并对其优势进行了分析。在此基础上，以电气自动化控制技术为基础的消防工程，在控制系统和报警系统等方面具有非常重要的意义，是保证我国消防工程正常运行的重要保障。

钢琴音乐教育在文化传承和交流中的作用分析下载：49 浏览：594

毛肄《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

钢琴音乐教育作为一种综合性的艺术教育形式，在文化传承和交流中起着举足轻重的作用。钢琴作为西洋乐器的重要代表，其音乐教育不仅传授演奏技巧，更承载着丰富的文化内涵和历史背景。在全球化进程加速的今天，钢琴音乐教育成为不同文化之间交流与融合的重要桥梁。通过钢琴教学，学生不仅能够掌握多样化的音乐风格，还能深入理解不同文化的精神和价值观，从而培养出具有国际视野和文化包容力的音乐人才。基于此，本文对钢琴音乐教育在文化传承和交流中的作用展开了分析，并提出了相关建议。

游戏教学在小学音乐课堂中的运用下载：47 浏览：568

何宇《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

随着教育理念的更新和社会需求的变化，小学音乐教育也面临着新的挑战。传统的教学方式往往难以激发学生的兴趣，而学习兴趣对于学科知识的掌握至关重要。音乐游戏作为一种新颖而富有趣味的教学手段，逐渐引起了一线教育工作者的关注。

初中音乐教学中学生乐感的培养策略下载：58 浏览：587

张梅兰《当代音乐研究》 2025年2期

摘要:

在初中音乐教学中，学生乐感的培养是提升学生音乐素养、激发艺术潜能的关键。通过多样化的教学策略，不仅能够让学生掌握音乐基础知识，更重要的是能够引导学生感受音乐的韵律美、情感深度与和谐之美。本文旨在探讨一系列行之有效的培养策略，以期在初中阶段为学生打下坚实的乐感基础。

把握情感主线，打造高效音乐课堂下载：43 浏览：571

曹红秀《中国音乐学报》 2025年3期

摘要:

教学主线是一节课的整体思路，它贯穿始终，引领课堂教学，凡是成功的课堂教学必然有一条十分清晰的主线。课堂中的教学主线好比一条精彩的旅游线路，既能让我们领略沿途的风景，还能体验柳暗花明又一村的波折，课堂教学层次分明，重点突出，趣味十足。在音乐课堂中，每一首音乐作品都传递着不同的情感，表达着作曲家内心的喜怒哀乐，给音乐课堂设计一条清晰的情感主线显得格外重要，教师从整体上把握音乐作品的情感基调，体会作曲家的创作意图，再结合学生的实际生活兴趣爱好等，设计一条牵一发而动全身，举一纲而目全张的教学主线。情感主线的教学策略，是为了实现音乐教学中局部教学目的与整体教学目标相契合，引导学生高效的感受音乐情感，理解音乐内涵。

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