分析对腹股沟疝患者无张力疝修补术中开展优质护理的价值。方法 选取在我院接受无张力疝修补术的腹股沟疝患者作为此次的观察对象，共计选取48例，均于2023.03-2023.12参与研究，并将随机法作为分组依据，一组设为对照组，开展常规护理，一组设为观察组，开展优质护理，对比两组不同的护理价值。结果 恢复用时，观察组的各用时均较短，与对照组相比差异显著（p<0.05）；生活质量评分，护理前对比无明显差异（p>0.05），护理后观察组的评分更高，与对照组相比差异明显（p<0.05）。结论 对接受无张力疝修补术的腹股沟疝患者开展优质护理的价值显著，值得推广。

小学阶段是学生奠定未来学习基础的关键时期，是进行素质教育的重要时期。在素质教育的大趋势下，要求在教学过程中，不仅需要注重学生能力的提升和技能的培养，更需要注重学生的思维意识培养和综合素质的培养。创新意识是学生立身处世的重要能力之一，与当今社会的发展大趋势与对人才的需求类型相吻合，是学生未来发展的重要技能，所以培养学生思维创新能力对学生的终身发展具有重大意义。小学音乐教学作为小学阶段的重要教学内容，是素质教育领域的重要学科，对学生综合能力的提升、综合素质的培养和激发学生思维创新具有重大促进作用。

随着科技的飞速发展，人工智能（AI）在教育领域的应用愈发广泛，为传统教学模式带来了深刻的变革。在小学语文教学中，AI技术的引入不仅丰富了教学手段，更提高了教学效率与质量。AI技术以其强大的数据处理与学习能力，为个性化教学提供了可能，使教学更加精准、高效。本文旨在探讨AI助力下的小学语文教学策略，以期为教育工作者提供有益的参考与启示。

全面推动医疗设备的稳定工作，促使医院的医疗服务能力得到进一步的提升，进而推动医院的持续健康发展。基于此，以下对医疗设备质量控制标准化管理模式的构建策略进行了探讨，以供参考。

当前，国家需要培养创新人才，作为肩负人才培育的基础教育，小学学科教学在培养创新人才这一方面功不可没。创新人才的培育与执教者的教育观念和专业能力有很大关系。小学数学是一门培养学生思维能力最重要的学科，在创新人才培育中担当重要角色。这就迫切需要小学数学教师改变观念，一改以往“就一课备一课”的局面，改为以课本教材内容为蓝本，从横向、纵向不同的角度把握教材中的知识点之间的内在联系，以及学科之间的相互融合，进行系统性、整体性、综合性优化组合，把相关的知识作为一个大单元开展教学。

在中国，养生历来为历朝历代的医学所重视。当今时代，养生之法有着多种发展，而要寻求真正行之有效的养生之法，则需要从百病之源入手。本文认为，沉淀在人体血管内壁上的血瘀和血垢，是身体发病的罪魁祸首，由此提出中医微循环疗法，从其作用机制与实际应用效果进行分析，希望为中医养生提供新的经验与借鉴。

探析优质临床护理干预急性早幼粒细胞白血病的效果。方法：此次实验纳入62例急性早幼粒细胞白血病患者，运用优质临床护理干预实验组患者，运用常规护理干预对照组患者，比较两组患者护理效果。结果：与对照组进行数据对比，实验组护理后SAS分值显著更低，实验组总缓解率显著更高，实验组不良反应显著更少，P＜0.05；对比两组患者护理前SAS分值，P＞0.05。结论：优质临床护理干预急性早幼粒细胞白血病，护理效果较为理想。

在疫情下，传承与发展中医药事业，系统构建中医药的文化自信，是推动中医药振兴发展的重要战略，是落实社会主义文化建设和习近平总书记提出的“四个自信”中文化自信的关键，有益于我国健康事业的发展。应充分认识到后疫情时代中医药文化自信的两大价值维度，既要牢牢抓住后疫情时代给中医药文化发展提供的机遇，更要直面后疫情时代带来的挑战，从宏观视角国家层面到微观视角个人层面，系统构建加强中医药文化自信建设的路径，促进中医药文化自信的弘扬与发展，从而推动国家文化自信建设，服务我国健康事业。鉴于此，本文主要分析疫情下中医药发展的机遇及挑战。

在行政事业单位对固定资产的核算工作中，原会计制度存在许多不足之处。本文从原固定资产核算存在的问题出发，对新政府会计制度下的固定资产核算进行概述。并对行政事业单位就新固定资产核算方法实施过程中可能存在的难点进行探讨，提供一些解决措施。
为了满足对政府财务报告的编制需求，自2019年1月1日起施行新政府会计制度。这一制度的改革使行政事业单位的会计人员的工作发生了巨大变化，例如对固定资产的核算。在新政府会计制度下要对固定资产施行折旧并对其进行“费用核算”。固定资产的管理人员应该及时作出思想上的转变，以提高对固定资产的管理水平，来应对固定资产新的核算需求。

自大力推进新课程改革以来,高中音乐的教学模式有了很大的发展,创新优化教学方式有利于增强学生的学习积极性,促进教学效果进一步提高。在应试教育背景下,人们仅仅重视发展语数等主要教学课程,对音乐教育不屑一顾。文章详细阐述了在新课程改革时期,高中音乐教学的现状,同时分析了创新音乐教学所面临的诸多问题,继而探讨了新课程改革形势下创新音乐教学的有效策略,旨在可以为革新高中音乐教学方式发挥积极作用。

具备较强的音乐鉴赏能力，有助于更好地理解与认知音乐作品，有助于提高音乐艺术审美品位。教师在高中音乐教学中要重视培养学生的音乐鉴赏能力。教师可以通过引导学生与音乐产生共鸣、利用电教媒体激发学生学习兴趣、利用肢体语言促进学生对音乐的理解、开展音乐鉴赏训练活动、讲授音乐相关知识等措施，培养学生的音乐鉴赏能力。