文章-世纪中文出版社

形体课教学作为应用性较强的学科，对于提升学生的审美能力和鉴赏能力，促进学生向善向美品质的形成具有重要的意义。作为授课教师要充分考虑学生的生理和心理特点，不断推进教学策略的完善，实现形体课授课的高效性。推动学生形成强身健体的观念，为良好体型与健康的心理状态的形成提供保障。形体课教学对学生的生理和心理影响是积极的、健康的，因此开展形体课教学对学生具有重要的影响。

刍议小学道德与法治创新教学策略下载：135 浏览：2115

赵伟琦《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

教师是课程资源开发与利用的主体。教师作为学生与课程的桥梁，一定要充分发挥教育主导作用，增强开发课程资源的意识，增强开发课程资源的能力。一线教师要加强对课程资源的认知与重视，提升开发与使用课程资源的意识，明确自己在道德与法治课堂中课程开发与利用的主体地位。教师需要做»信息资源的筛选工作，要重视提升资源开发能力。

探究小学音乐合唱教学的创新方法下载：99 浏览：2221

罗楠《教师教育与创新》 2021年3期

摘要:

小学音乐现代化教学方法的实施，在学生的综合素养提升方面发挥了功不可没的作用，而合唱教学的创新不仅在具体的教学进程中让学生感受到了集体协作的作用，还让学生更好地对音乐发展形式有了一定的了解。从一定程度上，可以对学生的各项素质起到全面的提升作用，同时，也可以在唱歌专业技巧方面为学生起到打造基础的作用。

新课程下小学语文开展童话创新教学探究下载：626 浏览：3174

杨佳《语文教学与创新研究》 2021年3期

摘要:

童话是充满乐趣的，富有想象的，可以激发学生学习兴趣。在小学阶段，通过童话故事教学，可以借助学生的好奇心，引导其感受语文学习的魅力，从而提升语文学习兴趣，为落实语文素养教育做好基础准备。本文主要对新课程下小学语文开展童话教学的创新教学进行探索研究，仅供参考。

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