推行素质教育，培养全面人才，一直是我国教育的目标和初衷。然而，一直以来的应试教育盛行，将学校和家长的重心置于学生的智力培养，而忽视了学生的体能成长。相比城市地区，农村学生对体育的关注更令人担忧。如何提高农村学生对体育的重视和参与程度，是当下素质教育和综合教育迫切需要解答的难题。创新体育教学，作为破题之法，也逐渐受到了专家和学者们的关注。以农村小学体育创新教学为例，其实践研究不仅关系到教育公平的实现，更是“健康中国”的应有之义。

对于即将参加高考的学生来说，学生原本学习压力就很大，如果缺少体育锻炼的调节，会造成身体素质下降，严重时还会因锻炼不足导致无法完成学业或对完成学业产生障碍。因此，围绕学生的体能训练问题，学校和教师要积极对体育教学进行革新，提高体育教学水平，引导学生自觉自主参加体育锻炼，确保学生全面与健康发展。

素质教育的广泛推行，让我国的体育事业得到了高速的发展。教育要从小抓起，道德教育尤为重要，在小学体育教学过程中，需要积极创新教学形式，提升教学实际效果，这样才能有效提高学生的身体素质。社会经济的发展让人才的选拔工作更加严谨，如今用人单位更加注重选择德才兼备的人才，所以应当在素质教育课程中融入进更多的德育思想，让学生在接受教育过程中得到全面的成长。教师需要以学生心理健康发展为重要的教学理念，在小学体育教学中进行德育思想的渗透，让学生能够尽早树立完整的价值观念，为社会的发展奠定稳定的基础。本文将对小学体育教学的创新实践策略进行探讨。

《普通高中化学课程标准》中有对化学课程性质进行明确的定义，化学是一门以实验为主的教育学科，对学生实验观察能力、实验探究能力的提升有着寓意非凡的价值。可见，培养学生的科学探究能力不仅是化学学科的本质价值体现，也是化学新课改的明确要求。因此，如何发挥化学实验教学的作用，促使学生在实验中探究和发展，是当前化学教师必须要重视和深入探讨的问题。基于此，笔者将围绕新课改的中心思想，借助高中化学实验教学实践，对学生科学探究能力的培养策略进行深入的探讨，旨在凸显化学实验的教学作用，以及化学学习的价值，使教与学得到双向发展。

随着当前教育改革的不断深入，人们已经开始意识到传统应试教育不利于学生身心健康的全面发展。因此，在当前教学中体育教学成为人们关注的重要教育科目之一。立定跳远是一种看似简单、实则具有较大操作难度的体育项目，在我国体育专业学生的身体素质测试中，立定跳远是一个必测项目，它主要检测体育生的全身协调能力尤其是下肢的爆发力，立定跳远动作比较简单易学，但是，实际的动作完成度对身体素质和下肢力量提出了较高的要求。教师应在教学过程中借助各种现代教学技术，不断探索创新，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，让学生得到更加全面的发展。

本文阐释了职业生涯规划及图书馆馆员职业生涯规划的基本概念，通过问卷调查分析了目前高中图书馆馆员职业生涯规划存在的问题及成因，并结合现状提出了相应的建议和策略。

初中体育互动过程程序化,缺乏应对生成性事件的能力,缺少对有价值生成资源的发现和利用。进一步深入对开选项与非选项课中学、城市与农村中学、新手与熟手教师之间在60项三级评价指标的差异性进行了统计分析。教师认为，影响初中体育课堂有效互动的因素包括体育教师、学生、互动内容和互动环境4个维度30个的影响因素，需要提升中学体育课堂有效互动的策略。

随着时代不断地发展，教育体系为了满足社会需求进行了方方面面的改革，以保证能够培养出对国家和社会有用的人才。在这股改革创新教育领域的龄两推动下，幼儿园也开始注重对幼儿德智体美的全方位发展。核心素养的形成取决于先天条件和后天培养。在幼儿时期，是为以后形成良好的核心素养和综合素质打下基础的最佳时期。在幼儿时期，学习任何知识和技巧都是通过生活和学习经验获得的。体育游戏可以帮助幼儿直接体验乐趣，有助帮助幼儿身心健康的发展，有助于培养幼儿形成良好的品德意识。在幼儿时期的体育游戏采取使用环保型废旧自制运动器具更加贴近幼儿的生活，可以帮助幼儿健康成长，其趣味性和多样性也可以激发幼儿在体育游戏的参与度。本文主要介绍在核心素养背景下探索环保型废旧材料自制运动器具在体育游戏中的应用。

当前，体育课堂已经成为了向学生深入渗透体育核心素养，提高其身体素质的关键途径。教师应该将更加多元化与创新化的教学手段切实应用于体育课堂当中，使学生能够在接受体育教育的同时形成创新观念。以健康第一理念为导向，越来越丰富化的教学方法被应用于体育课堂中，使得课堂教学效果得到优化。因此，体育教师应该从自身的角度对创新教育理念形成深刻的理解与认知，并能寻找其与体育课程之间的契合点，大力推行创新教育理念，从而达到体育教育目标。

随着经济和各行各业的快速发展碳纤维增强复合材料由于具有质量轻、强度高和柔软可加工等特性而被广泛应用于体育器械、纺织和化工等领域，且随着体育器械等行业对新材料性能要求的日益提高，应用于体育器械的碳纤维增强复合材料/钢的粘结性能成为衡量其使用性能的重要指标。通常情况下，碳纤维增强复合材料/钢的粘结主要由能将同种或两种或两种以上同质或异质的制件（或材料）连接在一起，固化后具有足够强度的有机或无机的、天然或合成的胶粘剂来完成，而二者的界面粘结性能一直是使用过程中的薄弱环节，尤其是在气候变化或者温度变化条件下，不同类型粘结剂制成的碳纤维增强复合板/钢界面的粘结性能会呈现出不同的差异，而温度交变对碳纤维增强复合板/钢界面的粘结性能的影响方面的报道较少。因此，本文选取线性胶粘剂和非线性胶粘剂对碳纤维增强复合板/钢进行了粘结处理，对比分析了两种胶粘剂和温度交变次数对碳纤维增强复合板/钢界面粘结性能的影响，结果将有助于明确温度交变环境下碳纤维增强复合板/钢界面粘结剂的选取及弄清楚其对粘结性能的影响。

在数学学习中，计算是基础能力，没有计算能力，其他所有数学知识都无法学习和运用。当学生的计算能力不高时，其在学习数学的过程中就会出现抵触、畏惧等心理。而这种心理一旦形成，将对其长远的数学学习发展产生负面影响。在小学数学教学中计算教学有着十分重要的地位，教师要正视计算教学对学生的意义，通过使用信息技术促进学生计算能力的发展，推动学生的全面发展。本文将深入探讨信息技术如何在小学数学计算教学中发挥作用，并给出解决策略，希望对相关教育工作者有所帮助。

本文基于“成渝地区双城经济圈”国家战略背景，对体育赛事旅游的协同发展进行了深入研究，通过分析成渝地区双城经济圈体育赛事旅游的发展现状探讨体育赛事旅游在该区域协同发展的路径与对策。希望通过本文的研究可以促进成渝地区体育赛事旅游的高质量协同发展，提升区域体育旅游产业的竞争力与影响力。

2014年北京市教委开展了高等学校、社会力量支持中小学体育、美育特色发展工作（简称“高参小”），高等学校利用人才优势和学科专业优势，在高参小项目中牵依托大学、政府、小学和社会力量(简称UGSS)联合协作共同体，用新的资源观和人才观统筹教育资源，支持小学在体育、美育、艺术、科技等方面围绕“校园文化建设、学科课程教学、学生社团发展、 教师培养培训、理论实践研究”深入开展工作。以青年湖小学为例，高校支持小学发展，通过六年不断研究和实践，实现了多元教育要素的优势互补，共同发展，构建了“全覆盖、多样化、分层次”的小学人才培养体系，取得了显著成效。

随着教育改革的不断深入，初中体育课作为学校教育的重要组成部分，其功能和定位已悄然发生变化，不再仅仅局限于体能训练和技能训练。教师应积极顺应这一趋势，将思政教育元素巧妙融入体育教学之中，通过体育活动培养学生的爱国情怀、集体意识和社会责任感，让学生在锻炼身体的同时，也接受到深刻的思想洗礼和品德熏陶。基于此，本文将针对初中体育课如何进行思政教育进行分析和探究。

世界经济市场不断发展进步，“经济全球化”等新概念也早已被运用于当下的市场，并且在未来相当长的一段时间内仍然是经济行业的主流趋势。数字经济和全球化的经济态势相辅相成，如今我们也已经迈入了数字经济时代，零售业数字化转型逐渐成为了市场新趋势。但目前数字化转型面临的最大问题却是相关标准的严重缺失，这样的困境严重制约了零售业的数字化转型。数字经济已经成为驱动发展的重要动力之一，正推动中国经济向信息数字化、业务数字化转型和发展。新零售是电子商务在经过一段时间发展后产生的新阶段，在数字技术的驱动下，重构零售活动的各个环节。本文将对数字经济和新零售的相关概念和特征做出简单阐述，并分析数字经济与新零售之间存在的重要连接意义，对当下存在的问题一一罗列出来并提出相应的创新解决方法，以期为新零售的发展提供讨论参考。

现行小学生课堂体育锻炼因形式、统计、评价等问题，出现参与率低、效果不佳等问题。为提高锻炼质量并优化评价方式，根据学校、学生、家庭环境等因素，研发课堂体育锻炼动态评价平台并应用，通过大数据采集分析给予学生合理化的锻炼建议，运用智能设备督促学生锻炼并进行过程性评价赋值，可提升学生课堂体育锻炼的主动意愿，达到全面提升身体素质、养成终身体育习惯的目的。

随着社会进步与教育理念更新，小学体育教育逐渐成为现代教育中的主要部分，在相关政策的提出与实施背景下，小学体育教育开始逐渐完善。体育活动作为小学生综合素质发展的重要组成部分，对于培养学生的健康意识和运动能力具有重要意义。在小学体育活动中，运动器材选择和使用对于体育教学质量和效果具有重要影响。因此，新时代背景下，小学体育应注重体育器材的创新。

我国普通高中生涯规划教育的研究和实践正处于起步阶段，许多学校做了有益的探索，但实施过程中仍然存在诸多问题，在新课程改革模式下，强化普通高中生涯规划教育工作，开展专题研究有很强的现实意义。本论文对教育大省河南省的典型地市中学生生涯规划教育的现状进行调查，归纳出目前普通高中生涯规划教育所存在的问题，阐述生涯教育指导的主要原则，明确生涯教育指导在实践中应遵循的实用方法，以期为中学生生涯教育发展助力。

初中阶段正是学生学习、掌握更多知识的关键时期，也是增强自身身体素质的黄金阶段。而小组合作学习法在初中体育课堂中的良好应用不仅能够帮助学生建立良好的人际交往关系，还可以调动学生在体育课堂中的参与度，锻炼及提高各个学生的身体素质。所以，初中体育教师应当合理应用小组合作学习开展体育教学活动，进而提高体育课堂的教学质量与效率，让体育教学更上一个台阶，实现理想的教学成效，进一步保障体育课堂的有效性。

在当今日益注重健康与全面发展的教育背景下，小学体育大课间活动的重要性愈发凸显。作为学校体育教育的重要组成部分，大课间活动不仅为学生提供了宝贵的锻炼时间，更在促进学生身心健康、培养体育兴趣、增进同学友谊等方面发挥着不可替代的作用。本文针对的是小学大课间活动现状分析以及小学大课间活动创新设计的研究。