文章-世纪中文出版社

母婴床旁护理对剖宫产初产妇心理状态及新生儿护理能力的影响下载：315 浏览：3575

周树红《中国护理学报》 2021年11期

摘要:

分析母婴床旁护理对剖宫产初产妇心理状态和新生儿护理能力的作用。方法：选取我院妇产科接收的剖宫产初产妇81例作为研究对象，将患者分成A组和B组，A组产妇40例，B组产妇41例，A组采取母婴床旁护理方式，B组采取常规母婴护理，比较两组产妇的护理效果。结果： A组产妇的焦虑评分和抑郁评分明显低于B组，母婴基础知识评分和新生儿护理能力评分明显高于B组，数据差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论：母婴床旁护理在剖宫产初产妇护理中的应用，可以有效改善产妇的心理状态，提高产妇的新生儿护理能力，值得临床应用。

数学问题解决能力提升的策略研究下载：151 浏览：1580

黄维维《现代教育教学研究》 2022年2期

摘要:

小学生年龄小，对事物的理解力和解决问题的能力较弱。而数学是一门思维逻辑很强的学科，对培养学生的思维能力、问题解决能力有重要作用。所以，在小学数学教学中，老师要结合学科知识的讲解，注重对学生解决问题能力的培养，同时关注学生在解题过程中的学习状态并及时做出调整，培养学生解决问题的能力。

高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养下载：117 浏览：1409

支岳《教师教育与创新》 2022年1期

摘要:

高中音乐鉴赏教学使学生的音乐创新思维得到有效的提高，挖掘学生的音乐学习潜力，为学生以后能够成为符合社会标准的多元化人才，奠定扎实的基础。所以本文将围绕高中音乐鉴赏展开讨论，着重探讨高中音乐鉴赏教学中创新能力培养过程当中所存在的现状，以及高中音乐鉴赏教学中创新能力培养的具体策略。

初中数学教学中学生数学思维能力培养策略探究下载：429 浏览：3219

张新良《语文教学与创新研究》 2022年1期

摘要:

数学思维能力对学生学习数学知识以及将来发展有重要意义，培养学生数学思维能力是教师不可推卸的责任。文章以初中数学教学为研究对象，通过观摩现场授课、经验总结、查阅文献资料等方法研究培养学生数学思维能力的具体措施，并对结果进行分析与总结。在教学实践中，教师要指向培养学生数学思维制定科学的教学方案，在教学实践中通过运用思维导图工具、提出启发性问题、引导学生实践参与等途径落实任务，推动高效数学课堂的构建。

小学数学教学中培养学生计算能力策略探究下载：479 浏览：3319

邱艳慧《语文教学与创新研究》 2022年1期

摘要:

数学作为贯穿我们学习生涯大半时间的学科，在学生的学习中具有重要地位。其中，在我们数学学习的初级阶段，小学生的计算能力在今后的数学学习中扮演着举足轻重的角色。所以，在小学数学教学中，必须加强对计算能力的训练。但是，培养学生的数学计算能力绝非一日之功。教师要持之以恒，要注重教学方法和教学策略的运用。本文笔者就如何培养和提高学生的计算能力提出了一些建议，以期为促进小学生的数学能力发展做出一定的贡献。

“双减”背景下小学数学如何培养学生创新能力下载：118 浏览：1251

周雨晴《教师教育与创新》 2022年1期

摘要:

学校是学生学习的主要阵地，要大力推进“双减”工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学阶段既重要又难学的科目，传统的刻板枯燥的教学方法不能达到激发学生思维创新、提高教学质量的目的。在小学数学教育中，教师应采取有效的教学方法，引起学生的注意，激发学生对知识的需求和渴望，促使他们积极参与教育教学活动，提高课堂效率和创新思维能力。本文在“双减”背景下指导小学数学的基础上，提出如何在小学数学教育中进行创新能力的培养，供大家参考。

基于创新能力培养的地方医学院校“双创”课程教学模式改革研究下载：190 浏览：1899

肖呈生《医学研究前沿》 2021年11期

摘要:

创新创业教育的核心是提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力，创新创业教育课程也应为围绕这一核心进行教学和改革。本文以地方医学院校为基础，就课程教学中主动创新求变、课堂教学模式改革和课程建设的相关问题与建设路径进行了研究。

幼儿情绪管理能力培养下载：197 浏览：2864

王嘉《教学管理研究》 2021年8期

摘要:

每个人都会因为环境、自身、突发事件等产生愉悦、郁闷、愤怒、恐惧等积极或消极的情绪，幼儿也不例外。而且幼儿年龄小，还不太了解自己的情绪，缺乏对于情绪的管理，容易出现过激情绪，这就需要教师了解幼儿情绪特点，接纳和尊重幼儿的情绪，及时引导幼儿宣泄情绪，培养幼儿控制、调节自己情绪的能力。

基于双创能力提升的工商管理课堂教学变革之思路下载：259 浏览：2377

孙婵《教学管理研究》 2021年8期

摘要:

“互联网＋”为高等教育发展带来重要的空间与契机，但是同样为高等教育工作开展带来了新的挑战。创新创业意识简称“双创意识”，与职业教育理念不谋而合。为此，高等院校要深度开展双创教学，培养学生形成良好的职业素养与职业能力，增加学生与市场需求、对口岗位的契合度，培养学生成为具备双创意识的职业化、专业型人才，为高等院校核心竞争力提升提供重要助力。基于此，本文章对基于双创能力提升的工商管理课堂教学变革之思路进行探讨，以供相关从业人员参考。

创新教学方式，提升写作能力下载：165 浏览：1687

韦薇《教师教育与创新》 2022年1期

摘要:

在初中英语教学中，写作教学与阅读教学相比课时较少，加上学生写作练习机会少，这将阻碍学生提升写作能力的速度，对学生英语综合能力发展产生阻碍。这就需要初中英语教师有效开展写作教学，使学生能够在合理的写作教学中积累知识，提升自身的各项能力，教师也可在英语其他教学环节贯穿写作教学内容，使学生掌握更多词汇和语法，将其应用到写作教学中，使学生英语写作能力及综合素养不断提升，促进学生全面发展。

浅谈高中信息技术教育中学生创新能力的培养下载：115 浏览：1451

李剑峰《教师教育与创新》 2022年1期

摘要:

高中信息技术是一门非常讲求创新的学科，具有极强的创造性、实践性与综合性，高中阶段应当更加重视培养学生信息技术相关的创新能力。教师应当落实相关教育理念，引导与促进学生自主学习、小组合作学习等，积极参与课堂创新学习活动。

智慧教育时代高中教师信息化教学能力现状研究下载：157 浏览：1436

杨栋《现代教育教学研究》 2022年1期

摘要:

智能教育的深入推进，呼唤着高中教师信息化教学能力的稳步提升，这是深化信息化教学改革的客观要求，也是促进教师发展的内在要求。将信息技术与教学有效地结合起来，是提高高中教师教学信息化能力的一个重要因素。

试论如何培养小学语文高年级学生的创新思维能力下载：581 浏览：3251

张燕《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

在素质教育的背景下，培养学生的创新思维已成为小学语文课堂教学的重要目标。为了实现素质教育的目标，教师必须激发学生的创新思维，让学生学会用创新思维去思考和判断。本文探讨了在小学语文高级教学中培养学生创新思维能力的问题。

数学文化培养高中生创新思维之我见下载：598 浏览：3257

白晓敏《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:

数学不仅是一门运用思维的实践性学科，更是一门立足于创新的学科。数学文化不仅可以促进人们思维的发展，而且可以培养每个人对真、善、美的追求。高中数学教学已经非常注重引入了思维训练的观念，所以要求学生必须具有基础逻辑思维能力，同时还要注重对创新思维的培养。班主任教师更应该以数学文化为基础，培养学生创新思维为导向，采取多种教学手段和方法。因此，本文首先探究什么是数学文化，再从数学文化对高中生思维创新的作用入手，提出相关策略。

医学院校生物技术专业学生的自主学习能力调查分析下载：246 浏览：3035

高雪秦加阳马运琪张浩高政权《中国医学研究》 2021年10期

摘要:

目的分析医学类院校生物技术专业学生日常自主学习情况，查找学生自主学习中的问题，提出帮助学生改善自主学习能力的建议。方法通过问卷调查的方式对滨州医学院2018级生物技术1班、2班共70名学生进行自主学习能力评价、课程改革接受度等内容的调查分析。结果学生普通接受混合课程等课程改革方式，但对自我学习管理、学习动力等评价不高，且存在自主学习意识不强、能力欠缺等问题。结论学生自主学习能力亟须提高，教师要根据学生具体情况，制定有效措施帮助学生提高自主学习能力。

初中物理教学初中生创新能力的培养研究下载：115 浏览：2214

王健《教师教育与创新》 2021年12期

摘要:

在高质量教育理念下，培养学生的创新能力，是物理课堂教学的一个全新的教育目标。针对当前初中物理课堂教学现状的分析，教师需要从培养学生的学习习惯和学生学习物理的方法入手，逐步培养学生的物理创新能力。

小学数学教学中如何培养学生的创新能力下载：165 浏览：2191

罗世贤《教师教育与创新》 2021年12期

摘要:

《小学数学新课程标准》明确指出：通过数学的学习使学生初步学会从数学的角度发现问题、思考问题，发展学生的应用意识。通过自主探索与合作交流，体验解决问题的多样性，发展学生的创新能力和实践能力。但是当前由于受传统应试观念的影响，在小学数学课堂教学中一些教师还在实施单一的讲授法，对学生进行“灌输式”教学，这不仅会使学生被动学习，也束缚了学生思维，不利于学生创造力的发挥。这就需要教师充分认识培养学生创新能力的重要性，在教学中不断调整教法，为培养学生创新能力做好准备。

培养高中生数学创新能力的有效方法下载：598 浏览：3267

李春《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

随着社会的不断发展与时代的变更，社会对人才的要求也发生了很大的变化，以往对人才的要求仅仅局限于积累的知识体系和掌握的技能，而现如今对人才的要求除了这些以外，还要求人才必须具备较高的综合素养、人际交往能力等，尤其是创新能力，其是现如今社会对人才的一项基本要求。高中数学教师在开展教学活动时，应该主动承担起培养高中生创新能力的职责，切实提高高中生的创新能力。

如何在初中信息技术教学中培养学生的创新能力下载：184 浏览：2370

刘尚瑛《教师教育与创新》 2021年12期

摘要:

教育信息化向智能化时代转型时期，作为数字时代的原住民，信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一，信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新，而信息技术课作为中小学生信息素养培养的主要方式之一，本研究将立足信息技术教学的开展，研究如何在初中生信息技术教学中培养学生的创新能力，既能够指导信息技术的课程开展，又能够丰富学生信息素养培养的有效路径。

小学数学创新思维能力的培养策略研究下载：506 浏览：3075

曹永欢《语文教学与创新研究》 2021年11期

摘要:

在小学数学教学活动中培养学生的创新思维能力，能够促进其智力发展并提高学习能力以及逻辑思维素养。提高学生的创新思维能力不仅对他们学习当前阶段的数学知识大有帮助，还可以为其他学科的深入学习奠定坚实基础。基于此，文章围绕当前教学阻碍，就如何突破阻碍提出了教师自我学习、融入情感教育、创新提问、利用媒体等建议，以供同仁参考。

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