文章-世纪中文出版社

小学数学学科的实用性较强，数学思维、解题技巧和知识对于学生以后的生活和工作都具有重要的作用。近些年来，随着教育改革的不断推进，开始强调学生计算能力的培养，但是结合课堂教学情况而言，很多教师依然注重理论知识的讲解，忽视了学生有没有掌握学习技巧和数学思维，限制了教学的效果。对此，教师应该分析教学中的问题，采取措施进行改善和解决，加强学生数学计算能力的培养，提升学生的数学素养。

刍议提高小学生数学计算能力的有效策略下载：326 浏览：2964

蔡康华《计算数学学报》 2022年10期

摘要:

身为新时期的一名小学数学教师，要让自身的教学思想融入新课程改革的时代中，确定计算在数学教学中所占据的重要地位，了解提高小学生计算能力对其长远发展的意义，从而思考提高小学生计算能力的有效策略，培养学生的运算能力核心素养，不断优化学生的数学学习水平。本文立足于小学数学教学角度，分析了提高小学生数学计算能力的有效策略，希望具有一定参考价值。

转化思想在小学数学计算教学中的应用下载：355 浏览：2767

王婷《计算数学学报》 2022年10期

摘要:

在当前数学教学中，不少教师只是简单地将学生的计算错误归为粗心，很少深入探寻其本质。下面，笔者结合具体的教学案例，谈一谈核心素养理念下，教师在转化思想下如何优化计算教学。

小学数学计算教学的优化策略下载：357 浏览：2401

田铝丽《计算数学学报》 2022年10期

摘要:

在很长一段时间里，小学数学教学被解读为算术教学，尽管这一理解有些偏颇，但客观来看也体现了计算在小学数学教学中的重要地位，可以说计算技能是学生学习数学的基础。因此，教师要有意识地培养学生的计算技能，为学生今后的学习与发展打下良好的基础。但需要注意的是，提升学生计算能力并不能依靠题海战术或机械训练，这些方式只会加重学生学习数学计算的厌恶感，不能有效启发学生的思维潜能。在当前数学教学中，不少教师只是简单地将学生的计算错误归为粗心，很少深入探寻其本质。下面，结合具体的教学案例，谈一谈核心素养理念下，教师如何优化计算教学。

浅谈小学数学计算教学的有效实施策略下载：366 浏览：2565

任俊琴《计算数学学报》 2022年10期

摘要:

儿童对数学的认知一般都是源于认数及计算，因此，计算教学历来都是小学数学的重要组成部分。当前的计算教学，必须坚持“以人为本”的宗旨，要以学生发展为价值取向，摒除只以算得“又快又准”为标准。因此，从这个角度去审视当前小学计算教学，则普遍存在认知偏离的现象，而高质量的计算教学须在提升学生数学素养方面起到积极的作用，本文就小学数学计算教学提出具体对策。

提高小学高年级数学计算正确率策略的研究下载：352 浏览：2363

欧竹芳《计算数学学报》 2022年10期

摘要:

计算是小学数学教学中重要的内容之一，也是学生必备的技能．另外，计算对于高年级的学生而言意义重大，是其学习知识的基础．只有计算能力得到提高，学生的学习效率才会随之提升．因此，本文通过对小学高年级学生计算能力提升的意义和计算教学中存在的问题进行深入分析，重点阐述了有效提高小学高年级学生数学计算能力的对策．

在小学数学计算教学中培养学生符号意识的策略研究下载：326 浏览：2455

李红叶《计算数学学报》 2022年10期

摘要:

数学是小学教育的一个主要课程，在发展学生的思想素质方面具有重要的作用。而在我国高等教育的发展过程中，教师要把提高学生的数学素养作为一项重要的工作来要求。在提高数学素养方面，教师应注重提高学生的数学思维水平，重视对学生符号意识的培养，合理地调整教学行为，促进学生综合素质的提高。

新课改背景下开展小学数学计算教学的策略分析下载：320 浏览：3247

强乃智《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

在学生学习数学知识的期间，习题计算属于不可缺少的构成部分，学生只有充分掌握计算规律、计算方法，方可取得正确的答案。因此，处于新课程改革背景下，教师必须要对计算教学活动高度重视，达成提高学生学习质量和计算能力的教学目标。基于此，本文针对新课改背景下小学数学计算教学的策略进行详细分析。

浅谈数学学困生产生的重要原因之一-----数学计算能力差下载：361 浏览：3405

付建华《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

近10年来我一直关注学生小学高段和初中数学成绩状况，感觉偏低，且产生学困生最为严重、普遍。为此，我进行研究、分析，特别是长期的一线教学实践，让我找到了产生数学学困生重要原因之一---数学计算能力差。

小学数学计算能力的有效教学策略下载：293 浏览：3681

邵云祥1 何作佑1 张发林2 徐清莲2 邵云存2 《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

计算能力的强弱是小学生学习数学知识成效最为直接的体现，也是教师教学能力高低的直接体现，小学生计算能力的强弱不仅会影响到他们的数学成绩，而且对于实际生活也具有非常重要的影响。但是由于教师教学理念与教学方式不当的影响，加上小学生数学基础与学习能力的差异，导致很多小学生计算能力偏弱，计算过程与计算结果往往差强人意，在计算过程中出现了很多问题，比如计算兴趣不佳、不明算理、审题不清、马虎出错等。因此，教师应该结合这些问题在数学计算教学方面做出一些改变，提高小学数学计算的教学效果。

新课标理念下小学生数学计算能力的培养策略探析下载：361 浏览：2622

赵志莲《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

小学时期，数学是一门十分基础的学科，对数学知识的学习，是有效改善小学生思维方式和认知能力的关键，尤其是对于低年级小学生而言。调查中发现，目前小学低年级数学计算教学环节，仍旧存在很多有待解决的问题，这些问题影响到小学生的智力发育和健康成长，使得小学数学教学质量很难提升。本文通过分析小学低段数学计算教学的现状，认识了简化数学计算问题的意义，并结合实际教学情况提出一系列简单化的教学措施。

培养小学低段学生数学计算能力的策略研究下载：396 浏览：2926

罗嘉红《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

对于小学低段学生而言，他们计算能力的高低从某些方面而言也是学生数学学习成效的表面，更是学生数学基础能否打好的关键。数学学习内容主要是以数与形为主，而计算是小学低段教学的主要内容，数学计算能力更是学生必不可少的能力。在小学低段教学期间，数学教师不仅要让学生掌握基础理论知识，还要强化对学生计算能力的培养。为此，本文就如何有效地在小学数学低段教学中培养学生计算能力进行了详细探究。

浅析提高小学数学计算正确率的教学策略下载：382 浏览：3375

田红群《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

在小学数学中，计算是最基础核心的内容之一，小学生的计算正确率不仅影响他们对知识的理解和掌握，还会影响思维能力的培养，因此小学数学计算的重要性不言而喻。当前很多小学生的计算正确率不强，由于算理不清、注意力不集中、计算方法不科学、计算习惯不佳等原因导致了很多计算错误，因此教师要重视研究计算错误的纠正措施，指导学生理解掌握计算原理、提升计算专注力、加强口算估算和巧算训练、培养良好的计算习惯等，从而不断提升小学生的计算正确率。

浅谈情境创设在小学高年级数学计算教学中的应用下载：359 浏览：2411

刘子婷《计算数学学报》 2022年9期

摘要:

在《义务教育数学课程标准》中，“数与代数”是十分重要的一大部分，而其中培养学生的“运算能力”具有很强的基础性，因此计算教学也是小学数学教学的根本。在以往的教学中，教师们通过大量的重复计算练习，提高学生的计算效率，没有从根本上培养学生的数感。而大部分学生也认为计算课是枯燥乏味的，缺少学习的积极主动性，长此以往导致计算速度变慢、正确率下降，丧失追求进步的动力。因此，本文想通过分析情境创设在小学高年级数学计算教学中的应用，从而提升课堂教学效果，减轻学生的学习负担，激发学习兴趣。

数学文化视域下民族地区小学数学计算教学策略—“十几减9”教学实践和思考下载：353 浏览：2326

严俊辉《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

在学习的过程中关注学生的情感体验与学生学习的参与度，是数学文化视域下民族地区的小学数学教学应该引起重视的，这与当前形势下的核心素养培养是不谋而合的。搭建良好学习平台，提供给学分高质量的探究材料和时间与空间，正是为了让学生真正探寻数学学习的真谛，体验数学文化的内在思想与价值，充分经历数学知识的形成过程，在探究的过程中学会学习、创造学习。

基于“五环五学”模式探讨小学中年级数学计算教学方法下载：370 浏览：2874

李仲声《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

数学是一门非常重要的学科，而计算作为小学阶段学生学习数学知识的一个主要内容，在培养和锻炼小学生逻辑思维能力方面具有十分重要的作用。但是由于低年级儿童注意力易分散等特点，导致了他们对于一些抽象复杂的运算知识理解困难，进而影响了他们计算能力的提高。对于“五环五学”模式来说，这一教学模式不仅能够使教学内容更加形象生动，同时还能将枯燥难懂的概念变得更为简单易懂。而且随着信息技术的不断发展，该教学方法已成为广大教育工作者广泛认可的新型课堂教学方式之一。

关于提高农村小学生数学计算能力的策略初探下载：382 浏览：2329

陈彦冰曹进娇《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

数学是小学阶段的基础性课程，对学生思维能力和实践能力的培养有不可替代的作用。在小学数学教学中，计算能力的培养是重中之重。结合小学生的年龄和心理特征，该阶段的学生易于记忆学习。因此，在小学数学教学中培养和训练学生的计算能力，无论是对学生数学能力的培养还是综合素质的提高都有积极意义。文章对提高农村小学生数学计算能力的策略进行了分析和研究，以供广大相关人士参考。

小学数学计算能力培养意义及策略下载：361 浏览：2869

陆小文《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

小学数学课程的基本任务之一，就是培养学生的计算能力。就小学生而言，计算能力是指在运用加、减、乘、除等基础运算法则进行计算时所表现出来的智力品质，具备敏捷性、灵活性、深刻性和独创性四方面的特征。在教学过程中如何提高小学生的计算能力，是小学数学教师在教学实践中应该重点探索的问题。

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