文章-世纪中文出版社

教育信息化是我国现代教育事业发展的一大趋势，在这一背景下，幼儿教师也应该重视自身信息化教学能力的提升紧跟教育信息化发展的步伐。从现实情况来看，我国基层幼儿园教师的信息化教学能力有待提升，立足于基层幼儿园的实际情况以及教育信息化发展的需要，从制度、资源环境、培训体系等方面探讨了教育信息化环境下幼儿教师信息化教学能力提升的策略，希望能为幼儿教师专业发展与幼儿园教学与管理改革提供有益的参考。

后疫情时代高中数学教师信息化教学能力提升策略研究下载：93 浏览：1462

钟业荣《数学教学与研究》 2023年10期

摘要:

疫情防控期间，高中数学教师不仅面临着线上教学的挑战，还面临着提升自身信息化素养的问题，信息化教学能力直接影响到了教师是否可以快速适应线上教学模式、混合式教学模式，自然会影响到学生的学习质量。后疫情时代，高中数学教师要重视信息化教学素养的提升，更好地服务学生。本文就后疫情时代高中数学教师信息化教学能力提升策略展开相关研究与探讨。

基于TPACK框架的中职英语教师信息化教学能力发展策略研究下载：196 浏览：2708

王雪《英语教学》 2023年12期

摘要:

随着信息技术的迅速发展，教师的信息化教学能力成为了教育改革的重要部分。TPACK框架是一种综合性的教育技术框架，它为教师提供了在学科内容、教学法和技术三个核心领域上的专业知识与技能。本文将探讨基于TPACK框架的中职英语教师信息化教学能力的发展策略，以提升教师在信息化环境下的教学能力。

智慧教育时代高中教师信息化教学能力现状研究下载：157 浏览：1496

杨栋《现代教育教学研究》 2022年1期

摘要:

智能教育的深入推进，呼唤着高中教师信息化教学能力的稳步提升，这是深化信息化教学改革的客观要求，也是促进教师发展的内在要求。将信息技术与教学有效地结合起来，是提高高中教师教学信息化能力的一个重要因素。

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com