文章-世纪中文出版社

在小学阶段，学生对体育课有了一定的认识，孩子的认知能力和体育意识也达到了一定的高度，具有一定的动手和动脑的能力，但这个年龄段的孩子自控能力较差，但是自我意识比较强。因此，如果我们能把握住每一节体育课，在体育课堂中关注到每个学生的身心特点，创设接近学生生活经验、符合学生身心特点的游戏教学课堂，根据教学内容设计不同的游戏，通过游戏导入，充分调动学生的积极性，主动参与到课堂中，达到更好的教学效果，让学生在课中玩游戏的同时更好更快地掌握体育技能，缓解学生的学业压力，达到健身健心的目的，促进学生体质健康发展，培养学生终身体育意识。

“双减”政策下提高小学体育教学效率的策略研究下载：140 浏览：1550

温建儒《中国体育科学》 2023年7期

摘要:

近年，在“双减”的政策背景下，小学的教育课堂有了显著的变化。德智体美劳是我国教育主要发展方向，提高了小学生们的身体素质、体育能力。因此，为了更好地将“双减”政策贯彻落实在小学体育教学中，教师在教学过程中应多多进行教学手段的创新。

小学体育课堂教学有效性的策略下载：233 浏览：2477

延存生《中国体育科学》 2021年9期

摘要:

小学是学生成长的重要阶段，是骨骼和智力发育最快的时期，此时的体育教学对学生身体发育有着巨大影响。然而深受应试教育体系的影响，许多教师倾向沿用以往的填鸭式教育，这可能阻碍了学生体育学习效率的提高。鉴于此，体育教师在开展课堂教学时需巧妙联系学生的身心发展及学习状况实际，充分结合优质的体育教学资源来为学生打造多元化的体育练习环境。

小学体育课堂中的跳绳教学下载：340 浏览：2962

相也《体育学报》 2021年2期

摘要:

跳绳是一项耗能大却有益身心健康、有利于学生肌肉生长发育的有氧运动。不仅如此，跳绳同样是小学体育教学的重要内容。立足小学体育教学现状，深入分析并提出跳绳教学的相关策略，意在让学生舞动长绳，跳出精彩。基于此，以下对小学体育课堂中的跳绳教学进行了探讨，以供参考。

小学体育课堂中核心素养的研究与应用下载：340 浏览：3463

肖可平《体育研究》 2021年3期

摘要:

在我国的基础教育中，小学体育具有非常重要的意义，该学科可以有效推动学生健康成长、形成良好品行习惯。随着新课程改革的推进及深入，广大中小学教师已经意识到培养学生学科核心素养的重要性，并且都在积极将其融入至课堂教学中。本文围绕小学体育课堂进行讨论，分析小学体育课堂渗透核心素养的意义以及方法。

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