文章-世纪中文出版社

项目教学法在初中劳动技术教学中的应用下载：119 浏览：1946

林欣李玮《争议解决研究》 2022年1期

摘要:

随着教育改革的推进，项目教学法在初中劳动技术教学中的应用逐渐受到关注。本文探讨了项目教学法在初中劳动技术教学中的应用意义与策略，分析了其对学生实践能力和创新精神的培养作用，并提出了相应的实施策略。

吴群《心脑血管病研究》 2022年10期

摘要:

目的：分析研究胺碘酮治疗急诊冠心病心律失常的临床应用意义。方法：取我院2017年2月—2019年7月收治的急诊冠心病心律失常患者90例作为研究对象，依照数字表法将这90例急诊冠心病心律失常患者依次分成对照组和观察组，对照组和观察组各45例急诊冠心病心律失常患者，观察组采用胺碘酮治疗，对照组实施常规治疗，前后两组急诊冠心病心律失常患者的疗效总有效率进行分析比较。结果：观察组患者在采用胺碘酮治疗后的总有效率为93.4%,对照组的患者在采用常规治疗后的总有效率为86.7%，观察组的总有效率大于对照组，差异有统计患者在经过学意义（P﹤0.05）。结论：采用胺碘酮治疗在治疗急诊冠心病心律失常的过程当中能够提高治疗的有效率，帮助患者减轻因心绞痛心律失常所带来的的痛苦，为患者带来益处，值得大力推广。

胺碘酮治疗急诊冠心病心律失常的临床应用意义下载：387 浏览：3843

吴群《心脑血管病研究》 2021年5期

摘要:

目的：分析研究胺碘酮治疗急诊冠心病心律失常的临床应用意义。方法：取我院2017年2月—2019年7月收治的急诊冠心病心律失常患者90例作为研究对象，依照数字表法将这90例急诊冠心病心律失常患者依次分成对照组和观察组，对照组和观察组各45例急诊冠心病心律失常患者，观察组采用胺碘酮治疗，对照组实施常规治疗，前后两组急诊冠心病心律失常患者的疗效总有效率进行分析比较。结果：观察组患者在采用胺碘酮治疗后的总有效率为93.4%,对照组的患者在采用常规治疗后的总有效率为86.7%，观察组的总有效率大于对照组，差异有统计患者在经过学意义（P﹤0.05）。结论：采用胺碘酮治疗在治疗急诊冠心病心律失常的过程当中能够提高治疗的有效率，帮助患者减轻因心绞痛心律失常所带来的的痛苦，为患者带来益处，值得大力推广。

探究节水环保水处理技术的应用下载：270 浏览：2991

任道毅《水资源科学研究》 2023年6期

摘要:

环保水处理技术可高效处理污水资源，提高利用率减少能耗，对国家发展以及社会建设具有十分重要的作用。文章主要围绕节水环保水处理技术的应用的意义进行探讨。首先，介绍节水环保水处理技术运用具有的意义。其次，分析技术应用阶段暴露的问题，如技术滞后，资金投入不足等。最后，提出环保水处理技术运用策略，包括引进新型技术、加大成本投入力度。希望以下论述可以起到借鉴作用，为从业人员提供参考。

论趣味篮球在小学体育中的应用研究下载：76 浏览：877

高志弈《体育学报》 2024年11期

摘要:

随着教育理念的不断进步，小学体育教学逐渐从传统的技能传授向全面发展学生身心素质转变。趣味篮球作为一种集趣味性、竞技性和教育性于一体的运动项目，在小学体育教学中展现出巨大的应用潜力。本文将从趣味篮球的应用意义和应用策略两个方面进行深入探讨，以期为小学体育教学提供有益的参考。

趣味田径项目在小学体育教学中应用策略研究下载：236 浏览：2477

刘述坚《中国体育科学》 2021年7期

摘要:

将趣味田径项目融入小学体育的教学活动中,能够在一定程度上改变学生对体育运动不愿参与的现状,让他们在更积极、主动的运动中提升身体素质。特立足于此,先对小学趣味田径项目在体育教学中的融合意义展开了分析,紧接着围绕“如何做”提出了教师转变认识并提升能力、激发学生兴趣、趣味示范、分层训练、多元活动等策略,以期能够为同仁们带来一定帮助。

环境检测在环境保护工程中的应用意义及实施下载：128 浏览：1440

司建成李炳晓《中国环境保护》 2023年10期

摘要:

环境保护工程与社会经济发展、产业转型等密切关联，在新时期高质量建设与高水准运营环境保护工程的过程中，应持续加强环境检测工作为其实践赋能。结合上述分析可以看出，环境检测内容较多、特征象对突出，应用于环境保护工程可体现多重意义。

测绘技术在土地资源调查和监测中的应用下载：119 浏览：1561

惠星国《水土保持与应用》 2023年4期

摘要:

我国经济自改革开放以来发展非常的迅速，但随着人口的增加，我国的土地资源逐渐减少，原本稀缺的土地资源因修建建筑物、桥梁、道路和公共设施而变得稀缺。随着社会经济的发展，我国对土地资源的需求不断增加，有必要加强土地资源调查和监测的效率和质量。本文总结了测绘技术的意义，分析了测绘技术在土地资源测绘中的重要性，并深入探讨了具体的应用点。但是，考虑到我国目前的土地资源调查监测水平，还处于枯燥粗放阶段，还有很多问题亟待解决。

探索数学思维可视化工具在小学数学教学中的应用意义及策略下载：198 浏览：2061

洪慧娥《数学应用》 2024年12期

摘要:

随着教育技术的不断发展，数学思维可视化工具在小学数学教学中的应用越来越受到重视。本文旨在探讨数学思维可视化工具在小学数学教学中的应用意义及策略。通过分析可视化工具如何帮助学生更好地理解数学概念、促进思维发展以及提高问题解决能力，本文提出了一系列有效的应用策略，以期为小学数学教育提供参考和借鉴。

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