体育测试对学生心理影响是体育训练的重要组成部分，也是体育教育中的难点问题。如果无法解决此问题或将直接影响到学生体育成绩以及学生的身心健康发展。教师常常在教育教学过程中忽略学生的心理状态，从而导致学生体育成绩出现不稳定性。因此本文将从小学生对体质健康测试所持态度出发，在分析房山X小学小学生基础上，从心理方面研究学生在体育训练产生的积极心理状态和消极状态，进而提出体育心理疏导相应建议对策，促进小学体质健康测试工作的发展。

本文作者采用问卷调查法对房山区X小学小学生对体质健康态度调查。主要调查小学生体质健康测试了解现状，对成绩的期望值以及学生对体育成绩的期望以及学生能否独立完成自我锻炼几方面。通过体质健康训练对小学生心理状态和训练心态影响及在小学体育课程实施过程中产生问题的分析, 提出相应的对策。