文章-世纪中文出版社

苗桂娟《课程教育研究》 2025年3期

摘要:

提升学生“说数学”的能力，即提高学生的数学语言表达能力，是培养学生综合数学素养的重要方面,数学语言表达是小学生必备的一种技能，它关系到一个人今后的发展。但在现实教学中，我们发现许多学生受困于数学语言表达，进而受困于数学学习，因此，如何培养和提升小学生“说数学”的能力，是一个值得研究的课题。我们经过探讨和研究并结合课堂教学实践总结了一系列具体的教学策略。

教师语言艺术在小学数学课堂教学管理中的作用下载：231 浏览：2311

原倩倩《中国艺术研究》 2023年10期

摘要:

文字语言是小学数学解决问题的重要组成部分，关系到学生数学解决问题能力的培养。文字语言对解决问题的影响是多方面的，如字句含义影响学生的注意力倾向、字词数量影响学生的信息整合、语义结构影响学生的思维习惯等。因此，在教学过程中要通过加强学生问题转译能力训练、重视学生数学术语的理解与运用、培养学生数学阅读的语感、提升学生提炼和整合信息的能力等教学策略来提高学生对数学解决问题中文字语言的理解、应用和掌控能力。

基于数学语言表达能力培养的小学数学创新教学策略下载：501 浏览：3427

饶华琴《语文教学与创新研究》 2022年8期

摘要:

数学教学是培养学生思维品质与思维能力的重要科目。强化小学数学课堂数学语言表达能力对增强学生数学问题交流能力与数学感悟有着积极意义，对提升小学数学课堂效率也起着重要作用。本文对小学数学语言表达能力培养的策略进行探析。

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