文章-世纪中文出版社

科学与艺术融合的教育活动，是一种完整的教育形式，是学生知行、求同、求异和求异的统一。在认知教学过程中，可以让儿童获得科学的认知教学知识，又可以使其在获得知识的同时情感地表现、实践、学校艺术教师应准确掌握科技和艺术之间的关系,并坚决克服学术本位的偏向,在艺术教学中有机渗入科学教学,以提高学生的科研素养。在普艺术创意展示的过程中引领校园关注未来科学技术发展的变化趋势,帮助学生培养创新能力。

我国青少年航天科普教育路径探析下载：96 浏览：1082

吴鹏《航空航天学报》 2024年11期

摘要:

自2003年神舟五号首次载人飞行以来，我国载人航天事业取得了举世瞩目的辉煌成就。随着航天产业的快速发展，公众对于航天的关注度不断提升，航天科普成为了社会热点话题。同时，我国的青少年航天科普教育工作也在不断探索创新发展。青少年是国家的未来和民族的希望，他们是“最活跃、最有生气”的一群人，也是科学研究和技术创新的主力军。在新时代背景下，加强青少年航天科普教育对于培养青少年科学素养和创新精神具有重要意义。

开展科普教育，提升学生科学素养的研究下载：218 浏览：3053

吴程张佳贤《中国教育研究》 2022年2期

摘要:

为进一步提高职业学校学生的科学素养，落实好科普教育，本文主要针对科学对象的选取；现代科技发展对学生科技教育的启示；利用学校资源开展科普教育，培养科学素质；利用科研技结构，培养学生科学素养四点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作提供有效的借鉴和参考。

红色文化对科普教育与科学传播的启示研究下载：452 浏览：4197

孙会宁《中国新闻传播》 2021年10期

摘要:

红色文化具有非常重要的历史意义，它作为中国特色社会主义核心价值观的根本，本身具备了非常鲜明的政治属性和意识形态，对我国教育、历史、政治乃至社会等各个学科领域都发挥出了非常重要的文化价值，影响着我国一代又一代炎黄子孙。基于此，本文就着重围绕红色文化的科学传播及科普教育的成效进行了深入探究。

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com