文章-世纪中文出版社

目前，在我国初中音乐课程中，为了提高学生的音乐能力，建立一套适合初中音乐课程特点的考试题库是一项非常有意义的工作。本文通过对中学音乐试题系统资源库的构建意义及建设状况进行了深入的探讨，并在此基础上，进行了初步的分析，并对其进行了有效的建设和完善，希望可以为创建出一种可以体现音乐学科特点、服务于音乐教学并对教学起到推动作用，可以对学生的音乐思维和创造性思维进行有效地开发的音乐试题资源库。

以“制药工程基础实验”课程非标准答案试题考试改革探索工程教育应用型人才培养下载：279 浏览：2876

刘艳《中国教育探索》 2021年7期

摘要:

工程教育专业认证为应用型专业人才培养提出了多方面的评价标准，也为专业课程教学改革指明了方向。结合制药工程专业和“制药工程基础实验”课程的特点，进行全程评价，动态改进，重点关注学生对实验原理的理解、运用能力，考查学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的设计、创新意识，系统思维。本课程内容的连贯性和设计性是本考核方式适用的重要特点。

高考历史试题的立意与核心素养培养研究下载：85 浏览：1038

杜腾飞《历史研究进展》 2024年7期

摘要:

试题设计不仅注重基础知识的考查，更强调对知识的理解和应用，以及对学生情感态度价值观的引导。高考历史试题的立意是试题设计的核心，它体现了试题所要考查的目标、内容和方式。本文针对高考历史试题的立意与核心素养培养的关系展开研究，并对试题立意考察方向提出了几点看法。

新高考下物理总复习教学和物理试题的研究下载：99 浏览：1084

方水华《现代物理学报》 2024年4期

摘要:

在高中的教育中，高中物理始终是一个非常关键的科目，它的重点在于对学生进行逻辑思维和创造力的训练，让他们能够在学习的时候，及时地发现规律，判断结果。高考是一种人才选拔制度，主要围绕新课程改革展开命题，考核学生的知识掌握、综合数间能力、临场发挥能力等。在高考复习阶段研究物理试题可以提高学生的物理成绩，助力其在高考中发挥出超常成绩，为此，教师要结合新课程改革，认真研判高考物理试题。要想与新的高考相匹配，就需要对高中物理的教育理念和教育方式进行有效地变革。文章通过对新高考背景下高中物理教育的新需求进行了简单的剖析，并探索了相应的对策。

基于核心素养的初中历史试题特点与教学策略分析——以历史解释素养为例下载：61 浏览：1434

陈彩云《历史教学研究》 2024年8期

摘要:

本文深入分析了基于核心素养的初中历史试题的特点，并针对这些特点提出了相应的教学策略。在试题特点方面，重点探讨了试题如何体现爱国主义教育、高质量教育体系、问题解决能力、服务“双减”政策以及聚焦历史解释能力等核心要素。在教学策略部分，本文从回归教材、培养历史思维、深化学习方式和应对考试趋势等角度，提出了具体的教学建议。这些策略旨在帮助学生更好地理解和解释历史，提升其历史学科核心素养。

创意试题彰显物理魅力——初中物理联系实际试题的开发与研究下载：192 浏览：1971

郑丽群《现代物理学报》 2023年4期

摘要:

物理与生活息息相关，学生他们在学习物理的时候比较困难，一是物理专业知识比较抽象复杂，学生无法联系实际，二是学生忽略了实际生活中蕴含的物理知识，从而觉得物理不仅无聊还没有用。物理创意试题不仅要设计得更巧妙，还应与生活实际相连系，这样会让学生在学习物理的过程中知道物理在实际生活中的重要作用，本文围绕如何开发和研究物理联系实际试题展开。

初中历史教学中关于试题讲解的策略研究下载：164 浏览：1719

郭崇婕《历史教学研究》 2024年1期

摘要:

初中历史教学是培养学生历史文化素养和综合能力的重要环节。试题讲解作为教学过程中的重要环节，对于帮助学生理解知识、提高应试能力具有关键作用。本文旨在探讨初中历史教学中关于试题讲解的策略，以期为提升初中历史教学质量提供参考。

新高考背景下高中历史试题命制研究下载：200 浏览：2126

李彩云《历史教学研究》 2023年12期

摘要:

高中历史试题在时代性、导向性和适切性上都具有较强的特点，考生需要具备跨时期、跨领域的历史综合能力，能够灵活运用历史知识解决复杂问题，理解历史的多面性。高中历史试题命制的发展趋势将更多地关注培养学生的核心价值观念、拓展历史资源、融合传统与现代史学、提升命题技术含量，以促进学生更全面、深入地理解和运用历史知识。本文结合新高考背景下高中历史试题命制进行研究，并提出一些个人观点，以供参考。

关于初中物理中考题视角下的教学分析下载：145 浏览：1493

田稀彤《物理进展》 2023年7期

摘要:

提质减负增效理念为初中物理提出了更为精准的要求。物理实验教学是初中物理课堂教学的重要组成部分，实验有助于培养学生发现问题、解决问题的能力，对学生学习物理知识、掌握物理技能、发展物理学科思维具有重要作用。实验试题在物理中考中占据着非常重要的地位，而且在平时的练习当中也扮演着重要的角色，直接关系到学生的学习效果。新课程标准将提高学生核心素养放在了教学的第一位，并以此来对我们的教育实践进行指引。中考是一项对初中学习进行的终结性评价，它的考查方向紧紧围绕着课程标准，命题思路与学生思维发展规律相一致。为了让我们的教学更精确、更有效地进行，更好地提高学生的核心素养，有必要对中考试卷的命制特征进行研究，并对中考命题改革的方向进行探讨。

基于布卢姆教育目标分类学的高中生物学业水平选择性考试的研究下载：161 浏览：1959

张雪锋《生物技术研究》 2022年8期

摘要:

运用布卢姆教育目标分类学对2021年6月福建省高中学业水平选择性考试生物部分试题进行评析，探讨学业水平合格考试试题问题的特点，以理解性问题、分析性问题和运用性问题为主，注重实验探究和创设生物学情境，注重与现实生活的联系，重视对学生生物学科核心素养的考查。试卷较好地体现了“立德树人”的考试评价功能，突出了新课程改革的理念，对中学生物学课堂教学有重要启示。

基于高考试题的高中生物备考浅谈下载：239 浏览：2587

车会文《生物技术研究》 2021年10期

摘要:

基于高考试题的备考是一项系统化、递进化的教学活动。因此，教师必须遵循科学、有序的复习策略，调动学生的主观能动性。深挖教材、习题等客观资源。多角度、多层次、多维度地培养学生尊重事实和证据、崇尚严谨和务实的求知态度、运用科学思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力，最终以提高学生生物学科核心素养实现备考复习的有效性。

高考化学实验试题分析及教学策略探讨下载：168 浏览：2649

唐晓毅《化学研究前沿》 2021年8期

摘要:

化学实验是高中化学的重要组成部分，也是高考化学重点考查的内容。本文基于化学实验教学的重要性，结合 2020 年高考理综全国Ⅰ卷，具体从试卷结构、试题特征两个方面对高考化学实验试题进行分析，并在总结高考化学实验试题考查特点及规律的基础上，提出具体的高考化学实验教学策略，通过优化高中化学实验教学，帮助学生熟练掌握化学实验的方法与技能，提升学生化学实验探究能力。

高中数学试题分析与教学策略研究下载：83 浏览：2259

李彬《教育研究与发展论坛》 2021年3期

摘要:

随着教育事业改革的不断深化，高中数学的教学也发生了一定的转变，对于高中数学不等式这一部分的知识来说，其是与函数、三角式等都有着密切联系的一个重点内容，在数量关系教学中有着举足轻重的地位，并且在高考中，也是非常重要的考试内容，基于此背景下，本文针对高考数学试题中的不等式题目展开了分析，并提出了相关的教学策略，希望能对落实提升高中数学教学效率与教学水平，提高学生对于不等式知识的理解掌握以及培养学生的数学核心素养有所裨益。

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