文章-世纪中文出版社

随着2022年新课标的实施，在基础教育阶段，音乐课程受重视的程度不断增加。在小学音乐教学中，音乐赏析是整个音乐教学的基础，它是以新颖性、创造性、娱乐性的方式，通过音乐将学生的个人情感、认知、理解、感受等要素统一起来，以此开展的一种“精神”式教学活动。目前，如何让音乐赏析课堂的音符动起来，氛围活起来，也成了众多小学音乐教师的教学难题。基于此，本文将针对小学音乐如何正确开展音乐赏析教学进行分析和探究。

新课标背景下小学音乐欣赏教学下载：254 浏览：3352

汤晓琴《中国音乐学报》 2021年11期

摘要:

小学音乐教学迎来了新的教育改革时期，在实际的小学音乐教学过程中，老师要对学生的综合素养进行有效的培养和提升，特别是要做好学生的赏析能力的提升。这就要求老师在实际的教学过程中要深入到学生群体中，多和学生进行沟通和交流，要在思想上进一步的关注如何更好地提升学生的审美水平，借助丰富多彩的教学模式吸引学生投入到学习中。总的来看，老师要在思想上积极地引导学生意识到音乐学习的价值和意义，进一步地激发和提升学生学习的积极性，为后续的教学打下坚实的基础。

浅谈小学音乐赏析教学策略下载：321 浏览：3303

孙小英《中国音乐学报》 2021年9期

摘要:

音乐欣赏教学是其中非常重要的一种比较新颖的教学方式，老师简单明了地讲解，学生从中欣赏音乐的独特魅力。在音乐欣赏这门课程中，老师要注重培养学生的学习兴趣，通过一些形式多样的辅助教学方式来吸引学生，并且使学生充分发挥想象力与创造力，所以作为小学的音乐赏析老师并不是一件简单的事，需要老师的不断努力。

浅谈小学音乐赏析教学策略下载：237 浏览：2385

芦俊浩《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:

在新课程改革的背景下，学生的学习世界已经不在只是单纯的学科课程了，除此之外，还有一些锻炼学生综合素质的音体美课程进入学生的世界，音乐课程进入校园之后，老师们也开始格外重视音乐教学。音乐欣赏教学是其中非常重要的一种比较新颖的教学方式，老师简单明了地讲解，学生从中欣赏音乐的独特魅力。在音乐欣赏这门课程中，老师要注重培养学生的学习兴趣，通过一些形式多样的辅助教学方式来吸引学生，并且使学生充分发挥想象力与创造力，所以作为小学的音乐赏析老师并不是一件简单的事，需要老师的不断努力。

小学音乐欣赏教学探究下载：366 浏览：1530

陈丽敏《当代音乐研究》 2022年3期

摘要:

小学音乐是培养学生审美素养，艺术品质的重点学科，在学生的启蒙时期，给予学生思想和心理上的启示。小学音乐教学迎来了新的教育改革时期，在实际的小学音乐教学过程中，老师要对学生的综合素养进行有效的培养和提升，特别是要做好学生的赏析能力的提升。这就要求老师在实际的教学过程中要深入到学生群体中，多和学生进行沟通和交流，要在思想上进一步的关注如何更好地提升学生的审美水平，借助丰富多彩的教学模式吸引学生投入到学习中。

古诗词歌曲赏析的策略与探究下载：78 浏览：875

林曼雨《当代中文学刊》 2024年6期

摘要:

本文旨在结合古诗词歌曲的赏析策略和探究策略，从音乐的角度出发，对古诗词歌曲进行深入、全面的赏析。通过音乐元素分析、表现手法探究以及实践与应用，提高人们对古诗词歌曲的鉴赏能力和审美体验，进一步弘扬中华优秀传统文化。

如何提高初中学生的古诗词赏析能力下载：159 浏览：1513

黄云春《中文研究》 2023年6期

摘要:

古诗词是中华优秀传统文化的传承载体，古诗词课程在初中语文教学体系中也占据着重要地位，教师致力于优化古诗词教学手法，不但有助于启迪学生的智慧情操，也能使学生的精神境界迈入更高层次。文章主要探析了优化初中语文古诗词教学的有效策略，希望可以为相关教育工作者提供有力的借鉴和参考，从而激发学生对古诗词的自主解读与鉴赏兴趣，深化学生对诗词内涵的剖析和领悟，陶冶学生的审美情怀和人文素养。

构建初中语文教学中古诗词赏析教学新模式的探究下载：179 浏览：1679

季天晟《中文研究》 2023年1期

摘要:

古诗词赏析教学是初中语文教学的重点和难点之一，对于提高学生的审美能力，增强学生的语文综合素养，提高学生对于传统文化的认同感，都有着重要的帮助。本文通过对当前初中语文古诗词赏析教学中存在的问题进行分析，提出了在初中语文古诗词教学中如何构建新型教学模式的策略和方法。

赏析诗词，感受意境——初中语文课堂古诗词教学方法的创新应用下载：190 浏览：1896

刁汝凯《中文研究》 2022年12期

摘要:

新课改对语文教学提出了新的目标和要求，教学由掌握知识、提高成绩转向学习兴趣、能力和素养的培养上，这要求教师要转变教学思路，以兴趣培养为目标，改变传统固定、单一的教学模式，从填鸭式的单方面灌输向学生自主探究学习转变，明确学生在课堂中的地位，基于初中学生的认知和兴趣特点，设计多样化的教学方式，引导学生从多方面渠道了解知识、获取学习资源，在求知欲的引导下探究学习，在实践中体会古诗的学习乐趣，掌握知识内容，并解决学习中的问题。本文将简要阐述初中语文古诗词教学现状，分析古诗词教学的意义，并探究初中语文课堂古诗词教学方法的创新策略。

试析初中语文诗词赏析策略探究下载：210 浏览：2085

孙成峰《中文研究》 2022年9期

摘要:

在新一轮课改的背景下，中学语文教师逐渐认识到了对学生进行语文核心素养教育的重要作用。语文素养既包括了传统诗歌的基础知识，也包括了对诗歌欣赏、语言表达、想象等方面的基础能力。中学语文教师应重视对诗歌教学的重点，加强对学生的诗歌欣赏能力和文学素养的培养。

浅谈初中语文诗词赏析下载：142 浏览：1508

杨静仁《当代中文学刊》 2023年1期

摘要:

古诗是中华民族的一朵奇葩，千百年来倍受推崇。在初中语文教学中，古诗欣赏是一个很重要的环节，它对于提高学生的文学素养，培养他们的美感，起到了不容忽视的作用。在新课程改革的推动下，古诗词教学更多地关注于感悟诗歌的意境、鉴赏诗歌的美感，这给中学语文教师带来了很大的挑战。教师应充分运用现代教学手段，充分运用现代教学手段，积极创造良好的课堂气氛，有效地促进学生的健康成长。

探讨初中语文古诗词赏析教学的实施要点下载：216 浏览：2255

姜爱莲《当代中文学刊》 2022年11期

摘要:

在初中语文课堂上，赏析古诗词是一项重要的教学内容。通过对古诗词的深入研究和解读，学生不仅可以增加对中华传统文化的了解，还能培养自己的审美情趣和文学素养。在进行古诗词赏析教学时，教师应该注重培养学生的阅读能力和表达能力。要引导学生深入理解古诗词的意境、情感和艺术特点，通过分析诗歌结构、修辞手法等方面，帮助学生掌握正确的诗词解读方法。教师还要组织学生进行朗诵和背诵，让学生亲自感受古诗词的韵味和美感。

浅论构建初中语文教学中古诗词赏析教学新模式下载：102 浏览：1125

冉龙永《中国文学》 2024年6期

摘要:

古诗词是我国文化的精华。每个人都热衷于古诗。但是，在诗学研究中，如果教授法不当，学生古诗词的学习效果会逐渐降低，与诗歌的对话就完全不可能实现，另外，从意境观念的层面上，理解古诗的真实意义也是无法实现的，对学生日后的学习没有任何的帮助。为此，在古代诗歌鉴赏教学中，教师应努力探索教育模式，从而解决这一问题，让学生能够感受到古诗词的魅力，在一定程度上促使学生文学素养的形成。

文学作品赏析与创作结合的初中语文教学研究下载：156 浏览：1578

尚烨炜《语文教学与创新研究》 2024年5期

摘要:

文学作品赏析与创作结合的教学模式在初中语文教学中具有重要价值。通过对部编版九年级语文教材的文本分析和教学实践研究，本文探讨了如何在课堂中有效融合赏析与创作活动，从而提高学生的文学素养和写作能力。研究表明，将赏析与创作相结合，不仅能提升学生的审美能力和表达能力，还能激发他们的创造力和思辨能力。

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