当患者发生骨折，为了让受损的部位得到良好的修复，就必须采用钻孔技术，即用螺丝刀或其他工具钻出钻洞，然后用螺丝刀或其他工具把钻洞口钻到骨架的位置，这样才可以让受损的部位得到良好的修复，从而促进伤口的恢复。钻洞的尺寸和钻洞的深浅，应该按照患者的具体情况，结合骨架的形状，精心设计，才可以达到最佳的治疗效果。鉴于当前的打孔装置的钻头固定技术存在着一些问题，比如缺乏灵活性和可操作性，以及对固定件的依赖性，因此，我们提出了一种全面的解决办法，即采用一种先进的技术，可以实现对骨折的快速、高效的辅助定位和精确的打孔，从而提高了医疗效率和质量。

目的 针对四肢骨折患者，本文主要分析应用基于动机行为转化的康复护理的价值及效果。方法 将2022.3-2022.12月我院收治的110例四肢骨折患者以护理方法的差异分组，其中对照组（n=55）给予常规护理，观察组（n=55）则实施基于动机行为转化的康复护理，观察数据方面的差异。结果 干预1个月后观察组SDS、SAS 评分均更低，P＜0.05；观察组术后并发症发生率更低，P＜0.05；观察组护理满意度更高，P＜0.05。结论 对于四肢骨折患者的术后康复而言，本文推荐应用基于动机行为转化的康复护理模式，可显著减轻患者的不良情绪，并发症率有较大程度的降低，还能提升满意度，在实践中具备推广的价值。

为了探究草鱼TAB2 (Ci TAB2)与CiTAK1能否互作及其对2种草鱼抗菌肽基因(Cihepcidin与Ciβ-defensin1)表达的影响，实验首先采用实时荧光定量PCR (qPCR)方法分析拟态弧菌感染后Citab2和Citak1在草鱼免疫相关组织中的时空表达模式。然后利用荧光共定位、免疫共沉淀及Westernblot技术鉴定CiTAB2与CiTAK1在细胞内共定位及相互作用情况。最后将过表达质粒pEGFP-N1-Citak1与pEGFP-N1-Citab2共同转染草鱼肾细胞(CIK细胞)，检测Cihepcidin与Ciβ-defensin1的相对mRNA表达水平。结果显示，拟态弧菌感染能够显著改变Citab2和Citak1的相对表达水平，前者于感染后不同时间在各检测组织中表现出不同的时空表达模式，而后者均呈现先上调后下调的表达模式；荧光显微镜下观察到CiTAB2与CiTAK1共定位于转染后的HEK293T和CIK细胞的胞质中，且在HEK293T细胞内能够形成CiTAB2-CiTAK1蛋白复合物；共同过表达CiTAB2与Ci TAK1后，CIK细胞内Cihepcidin与Ciβ-defensin1的相对mRNA表达水平在各检测时间点均显著上调。结果表明，CiTAB2与CiTAK1存在互作关系且二者互作能够促进上述两种抗菌肽的转录表达。本研究从蛋白互作调控抗菌肽表达的角度为防治鱼类弧菌病提供了新策略。

环氧丙烷是重要的基础化工原料，本文简述了环氧丙烷的三种生产工艺氯醇法、共氧化法、直接氧化法的工艺特点及优缺点。重点探讨了共氧化法中过氧化反应的主要影响因素，以达到优化工艺，提高竞争力的目的。

过去二三十年的科学技术进步，推进了我国煤炭开发利用生态环境影响问题的逐步改善。特厚煤层大采高综放开采关键技术及装备、生态脆弱区煤炭现代开采地下水和地表生态保护关键技术、特大型整装煤田高效开发利用及深加工关键技术等一大批国际领先技术装备的研发和应用，超过200座煤矿绿色矿山的建设，大幅度减少了煤炭开发的地表沉陷、地下水水位下降。大型煤气化、直接液化、间接液化、煤制烯烃、乙二醇、燃煤发电超低排放、清洁高效煤粉工业锅炉等一大批国际先进或领先技术装备的研发和应用，使燃煤发电烟尘、二氧化硫、氮氧化物、汞等排放达到燃气电厂排放标准，大幅度减少了煤炭利用的污染物排放。然而，我国环境承载能力已经达到或接近上限，人民群众对美好生态环境的需求越来越迫切。在全面推进能源生产和消费革命的高质量经济发展新时代，煤炭必须全面推进绿色生态开采、清洁低碳利用，尽早实现近零生态环境影响。

良好的品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。道德与法治课程内容包含我的家庭生活，让学生感受父母的养育之恩，指导家庭成员应该互相体谅，学习化解家庭成员矛盾的方法。同样，也设有我们的学校生活部分，让学生通过集体生活体会同学情谊、学会与同学相处，遵守集体规则。如何通过道德与法治课程教育，渗透到离异家庭孩子的心中才能促使他们的身心得到健康的发展。本文浅谈道德与法治课程对农村离异家庭孩子的教育渗透。

针对于高校的艺术设计类课程而言，将教学科研成果转化为教学资源，是通过教学科研来提高教学质量、建设高水平师资团队、促进教学顺利进行、培养综合型人才的关键因素。但是，如果成果转化率偏低，难以充分应用成果，将会制约学生实践能力的养成，也不利于其对专业知识的充分掌握。因此，必须要对课程改革投入高度的重视，通过成果转化模式的合理应用，来提高艺术设计类课程的教学质量。基于此，本文将重点围绕“成果转化”模式下的艺术设计类课程改革策略展开深入、细致的探讨。

城市土地供给包括外延式扩大和内涵式扩大，而民族地区主要是涉及其外延式扩大这一方面；城市土地供给在一般意义上由农业用地转化和建成区的二次开发构成，但是民族地区大部分城市都是原生城市，很少涉及建成区的二次开发，因此民族地区的城市土地供给主要是农业用地转化，民族地区城市土地供给过程与东部沿海地区有明显不同，应该将城市经济学与经济地理学和文化经济学结合起来，对民族地区的城市土地供给过程，特别对农业用地转化的条件进行研究分析。

航天科技是一项高端科技，其研发成果往往涉及军事、航空、航天、电子、通信等领域，具有重大的科学意义和经济价值。然而，航天科技的成果转化和推广却面临着许多挑战。为了推动航天科技的成果转化和推广，我们需要制定有效的政策措施，加强科研机构与企业合作，建立技术转移和知识产权保护机制，并加强宣传普及等措施。这需要各方共同努力，包括政府、科研机构、企业等，才能推动航天科技成果的转化和推广，实现科技创新与经济发展的有机融合。

本文旨在探讨如何在初中历史教学中有效转化后进生，以提高他们的学习兴趣和成效。本文首先阐明了转化后进生的重要意义，强调其在提升整体教学质量和促进学生全面发展中的重要作用。接着，分析了当前初中历史教学中科任教师在转化后进生方面遇到的主要问题，包括教学方法单一和学生个体差异性重视不足。随后，提出了三项具体策略，包括个性化教学、互动式课堂和多元化评价，并对每项策略进行了详细探讨。通过一个真实案例展示了在实际教学中如何运用这些策略，以实现后进生的有效转化。本研究旨在为初中历史教师提供理论指导和实践参考，以促进教学质量和学生学业水平的全面提升。

目前，在新课程改革的大背景下，初中老师对班级教学管理工作进行了新的开发和设计，并制定了一套相关的教学管理办法和措施，目的是使学生得到更好的长远发展。“潜能生”是师生共同关注的一个概念，它严重地影响并扰乱了教师的教学工作，也阻碍了学生的学业发展。在此背景下，我们将对如何促进班上潜能生的个体学习能力的提高和学习水平的发展进行深入的剖析和探讨，并根据当前初中体育教育教学工作的要求，制定出一套适合的教学理念和教学方法，为后面的潜能生转化教学工作的开展提供必要

课程思政致力在传播文化知识的同时赋予学生正确的政治观念，新时代的化学教师应充分融合课程思政理念，借助思政元素，创新开展情境式的化学教学。

该研究的目的是探讨转化治疗在中晚期肝恶性肿瘤治疗中的临床应用效果。第一组作为实验组我们对它进行转化治疗，而第二组作为普通组进行常规治疗。通过观察两组患者康复情况，不难看出第一组患肝恶性肿瘤患者痊愈的几率大于第二组，实验结果可以用作比较。由以上论述，将展开对于中晚期肝恶性肿瘤转化治疗的临床研究。

我国正从知识产权引进大国向知识产权创造大国转变，其中高质量专利的培育与转化是重要内容。高质量专利的培育应体现在选题、立项、实施、运维和成果转化等各个环节。把控知识产权产生源头推动知识产权产业化落地生根，对拓展成果转化视野，提升成果转化效率有重要意义。在成果培育和转化运营中，应从专利源头评估、完善专利布局、搭建转化平台等维度出发,推动专利与产业链深度融合，服务国家战略需要，深耕行业转型发展。

伴随着教育改革的不断深化，教师在课堂上所存在的问题也越来越突出，尤其是初中数学课堂，更是受到了人们的高度重视。一些同学具有较弱的自我学习意识，他们对自己的学习认识不足，在他们的心底里也没有了学习的动机，他们不知道自己应该如何去寻找自己的目标，他们对自己所学的东西没有一个清晰的认识，他们对自己所学的东西还不够扎实，因此他们的学习能力和水平也不会有所提升。针对上述问题，本次研究在学校与家长、社会合作的背景下，营造一个良好的学习环境，以此调动学生的学习积极性，一起做好初中学生的数学教育工作。

在实施创新驱动发展战略，促进科技成果产业化，实现先进科研成果转化为经济社会发展优势的大背景下，完善高效的科技成果转化的体制机制是关键。

对成果转化相关概念进行研究,通过文献查阅分析借鉴NASA及ESA技术转移机制,对比分析我国航天技术转化现状。指出成果转化工作缺乏顶层设计，转化产品市场竞争力不强；缺乏航天成果转化的激励机制，科研工作者缺乏转化动力；成果转化机制体制不完善，转化中间环节薄弱等问题，并提出相应对策建议。

在小学数学教学中应用转化思想，能够利用学生已经掌握的数学知识内容对陌生的数学知识内容进行探索与学习，在帮助学生解决问题降低数学知识教学难度的同时，实现了将未知知识内容转变为已知知识内容，逐渐培养学生灵活熟练的应用所学数学知识解决问题。在实践教学中，小学数学教师在实践教学中要积极相应新课标的要求，结合具体的教学内容适时渗透转化思想，重视对学生思维能力的培养，让学生在学习与分析数学知识的过程中能够应用转化思想，帮助学生构建健全完善的数学知识体系，在提升小学数学教学质量与效率的同时，促进学生思维能力与创新能力发展。

长期以来，后进生问题一直是令教师头痛、校长棘手的“难点问题”，同时又是教学质量能否大面积提高的“重点问题”。因而，后进生问题成了教师不容回避的“焦点问题”。为了大面积提高语文教学质量，我们必须做好后进生的转化工作。在初中语文教学中，如果教师能够了解后进生的特点，对他们进行正确的引导、启示、教育，对他们辅之以爱心、耐心、真心，相信他们定会成为品学兼优的学生。本文为了促进后进生在初中语文课程学习中更好的发展，就后进生在教学活动中的现状，对后进生出现的原因进行分析，并且提出一些有利于教学时后进生转化的措施。

现阶段，后进生已成为影响学校教育教学质量提升的主要因素。作为教育工作者，应充分认识后进生转化的重要性，积极构建学校、家庭、社会协同育人机制，充分发挥育人合力，促进后进生健康成长和全面发展，真正落实立德树人根本任务。