文章-世纪中文出版社

学校体育运动风险指运动参与者在进行学校体育运动过程中受内部因素和外部因素影响，所造成的不同程度的运动损伤风险。学校体育运动不仅能够提高学生身体素质、加强运动技能水平、促进身体机能达到平衡，还能够激发学生运动兴趣、增强意志品质和团队协作能力，但任何运动项目和运动形式都存在运动风险，在高校体育教育教学中，教师应结合理论与实践提出高校体育课内外一体化体育运动风险管理优化路径，为高校运动风险防控管理提供有力保障。

产教融合背景下高校体育教学创新研究下载：79 浏览：887

宋海泉《体育学报》 2024年3期

摘要:

本文以产教融合背景下的高校体育教学创新为研究主题，旨在探讨当前高校体育教学存在的问题，并提出创新理论与实践的解决方案。首先，通过对高校体育教学的现状分析，揭示了其在产教融合背景下面临的挑战。其次，结合相关理论，构建了适应产教融合背景的高校体育教学创新理论框架，并在具体实践中进行验证。然后，通过实践路径和方式的探索，得出了一些高校体育教学创新的实践效果评价。本论文的研究结果对于高校体育教学创新的发展具有一定的指导意义，并为未来的研究方向提供了展望[1]。

翻转课堂模式在高校体育教学中的应用研究下载：149 浏览：1557

曾文旋《体育学报》 2023年6期

摘要:

高校体育教学应用翻转课堂模式具有积极意义，不仅能够提高学生对体育课程的专注度和自主学习能力，还能够增强高校体育教师的教学能力，从而有效提升高校体育教学效果。翻转课堂模式在高校体育课程教学中的应用增强了学生体育学习的灵活性，既可以通过体育实践活动强化学生的身体素质，培养学生良好的运动习惯，还能够通过网络平台学习更多先进的体育知识，进而全面提升高校体育课程教学质量。高校体育教师要成为应用翻转课堂模式的促进者，积极转变教学理念，创新并优化体育课程教学方式，进一步发挥出翻转课堂模式的教学价值。本文将对翻转课堂模式进行简要介绍，并分析翻转课堂模式应用于高校体育教学中的积极作用，接着重点讨论高校体育教学应用翻转课堂模式面临的挑战以及具体应用策略，推进翻转课堂模式在高校体育教学中的应用。

“阳光体育”背景下高校体育俱乐部教学模式研究下载：285 浏览：2992

章建波《体育研究》 2021年8期

摘要:

体育俱乐部是高校体育教学的课外延伸，也是帮助学生掌握运动技能、增强学生体育学习兴趣的重要路径。随着近年来“阳光体育”运动的不断开展，高校的课外体育活动得到了一定的发展，也取得了显著的发展成就，但其中仍不可避免地存在一定的不足。鉴于此，本文先是阐述了高校构建体育俱乐部教学模式的意义，又分析了高校体育教学的现状，最后详细研究了“阳光体育”背景下如何构建高效体育俱乐部教学模式，以期能为高校体育教学的开展提供一定的参考。

信息化之下的高校体育教学研究下载：156 浏览：1544

王敏敏《中国体育科学》 2023年1期

摘要:

在信息技术课程教学中，多媒体和网络技术为主导，使得教师的教学方式更加多样化，与高校课堂融合的信息技术体现了体育教学的综合性特征。通过信息技术可以改变体育课程教学方式，激发学生的学习积极性，努力培养学生的自主学习能力。让学生在分析与解决问题的过程中，探索体育技能的学习要点。因此，高校体育教师在教学中应合理运用信息化手段，提高体育课堂教学质量。

“校企联合”共赢模式下的高校体育教学资源开发研究下载：296 浏览：2848

梁美花赵成彬《体育学报》 2021年3期

摘要:

高校阶段的体育教学有其自身显著价值，关系到当代大学生的身心健康。但从目前的情况看，高校体育教学资源的持续开发势在必行，如何发挥出校企联合的有效性，完成资源的进一步整合显得至关重要。文章尝试利用SWOT分析法，对校企联合下的体育教学资源的开发优势、劣势、机遇和挑战进行全面剖析，提出可行策略与建议，探索资源开发方案。

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com