文章-世纪中文出版社

温泉《中国音乐学报》 2021年12期

摘要:

音乐课堂是培养学生人文素养与爱国情感的重要阵地。将红色音乐文化应用于高校思政教育，传承红色音乐文化，是践行思政教育教学目标的良好策略。教学工作者应充分认识到红色音乐文化对于培育学生红色精神，砥砺学生前行动力的重要意义，采取多元化策略推进红色歌曲融入高校思政教育，用红色歌曲为思政课堂注入高尚灵魂，让学生在红色歌曲传唱中坚定信仰，推动音乐与思政同向同行。红色资源融入高校思政教育尚存缺憾，高校学生的学习积极性尚需调动，为更好促进贛南苏区红色音乐文化在高校思政教育达到双赢局面，双方应主动建立合作关系，向着共同的目标奋进。

融媒视阈下高校思政教育工作融合创新研究下载：163 浏览：2786

梁琼丹《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

在融媒体时代中各种媒体均体现出了各自的优势与作用，在互联网技术的支持下使得融媒体功能逐步完善与升级。融媒体时代的发展为高校思政教育提供了技术支持，同时也对思政教育提出了更高的要求。基于此本文专门针对融媒视阈下高校思政教育工作融合创新进行研究，以供各界同仁参考。

高校思政课教师推进党史学习教育常态化的逻辑理路下载：118 浏览：1500

毛婷《哲学研究进展》 2023年2期

摘要:

推进党史学习教育常态化，发挥党史立德树人作用，是高校思政课教师必须高度重视、一以贯之的重大时代课题。这不仅有利于巩固党史学习教育成果并持续推进，有利于深入开发地方党史资源，而且有利于启智润心、激扬学生斗志。从内在机理看，高等院校思政课教师推进党史学习教育常态化建设具备自身优势，在师资队伍、专业背景、教授课程等方面为其提供可行性保障。反之，党史学习教育常态化建设亦对高校教师提出高要求，教师需从理想信念、教学供给、形式载体等方面入手，提高推进党史学习教育常态化建设的实效性。

浅析高校思政课对大学生马克思主义理论教育的途径下载：158 浏览：2002

李旋飞《哲学研究进展》 2022年4期

摘要:

大学生马克思主义理论教育工作的开展至关重要，这就需要教师能够提高对于高校思政课重要性的认识，合理运用思想教育的主阵地，贯彻落实马克思主义理论教育，加强新时代大学生思政教育。基于此，本文主要围绕高校思政课进行探讨，先简单阐述马克思主义理论教育在高校思政课教育中的地位，再分析提高马克思主义理论教育在高校思政课教学成效的方法，通过改变大学生思想观念、开展多样的社会实践活动、加强教学网络平台的利用等，达到预期的马克思主义理论教育任务，提高高校思政课教育水平。

论高校思政教学中大学生核心价值观的培养下载：171 浏览：2124

贾晶晶《哲学研究进展》 2021年3期

摘要:

大学阶段是学生核心价值观形成的重要时期，高校思政教学对大学生核心价值观培养至关重要。本文阐述了高校思政教学中大学生核心价值观培养的重要意义，包括满足大学生全面发展需求，如树立正确世界观、培养正确人生观、提高社会责任感和公民意识，以及有助于和谐稳定社会建设。同时提出了培养大学生核心价值观的策略，如强化思政教师队伍建设、优化思政教学内容、采用互动教学模式、鼓励生活实践等，以促进大学生核心价值观的形成与发展。

人工智能与高校思政教育融合创新的实践样态下载：58 浏览：682

张景《教师教育与创新》 2025年1期

摘要:

随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用不断深化，给高校思想政治工作带来了前所未有的改革机遇。最新数据显示，世界上70%以上的高校已对人工智能进行了探索和实施，而思政教育作为培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的重要阵地，已经成为融合创新的热门话题。这一趋势不仅表现为智能化教学系统的广泛应用，也表现在教学内容、教学方法和评价系统等方面的全面革新。

全媒体时代下高校思政教育工作的思考与探索下载：225 浏览：2338

吕向阳韩旭《中国教育探索》 2022年5期

摘要:

随着新媒体的兴起和普及，我国各行各业已经进入了全媒体时代。全媒体时代的到来，对教育行业的发展也带来了一定的挑战和机遇。在高校教育中，思政教育工作作为教育的核心与基础，其对学生的价值观和身心健康发展有着重要的引导性作用。而全媒体时代的到来，不仅丰富了思政教育的教学方法、内容，同时也有效提升了教育的整体效果。本文将简单分析全媒体时代下高校思政教育工作的创新与发展，旨在为提高高校思政教育的整体效果提供可行性参考建议。

社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨下载：206 浏览：1959

罗远凤《社会科学研究进展》 2022年8期

摘要:

如今，由于社会热点问题的层出不穷、互联网等主流媒介的发酵，容易引起很高的社会关注度。基于此，在高校思想政治教育工作的开展过程当中需要不断加强对于社会热点问题的融入，对于教育的实施和开展也有很高的现实意义和价值。因此，针对如今的社会问题焦点探索也依然成为高校思想政治教育工作当中不可忽视的重要一环，通过不断深入社会实际，才能让大学生更加了解社会发展的现状，更能启发学生的认同感。因此，文章下文通过对于热点问题在高校思政教育工作当中的价值展开讨论，提出相应的见解和意见。

互动式教学法在国家安全教育融入高校思政课中的应用下载：218 浏览：2245

刘琼《交通技术研究》 2024年9期

摘要:

本文探讨了互动式教学法在国家安全教育融入高校思政课中的具体应用。通过明确教学目标、选择适合的教学内容、设计多样化的教学活动以及进行有效的教学评估，互动式教学法能够显著提高学生的学习兴趣和参与度，增强国家安全意识和爱国主义精神。文章分析了两个具体案例：网络安全教育和反恐防暴教育，展示了互动式教学法在实际教学中的应用效果。此外，本文还讨论了互动式教学法在实施过程中面临的教师素质、教学资源和学生参与等挑战，并提出了相应的改进策略。研究表明，互动式教学法为国家安全教育提供了一种有效的教学途径，具有广泛的应用前景。

微分方程在交通规划与管理中的理论研究与应用探讨下载：217 浏览：2256

刘琼《交通技术研究》 2024年9期

摘要:

本文探讨了互动式教学法在国家安全教育融入高校思政课中的具体应用。通过明确教学目标、选择适合的教学内容、设计多样化的教学活动以及进行有效的教学评估，互动式教学法能够显著提高学生的学习兴趣和参与度，增强国家安全意识和爱国主义精神。文章分析了两个具体案例：网络安全教育和反恐防暴教育，展示了互动式教学法在实际教学中的应用效果。此外，本文还讨论了互动式教学法在实施过程中面临的教师素质、教学资源和学生参与等挑战，并提出了相应的改进策略。研究表明，互动式教学法为国家安全教育提供了一种有效的教学途径，具有广泛的应用前景。

人工智能视域下课程思政创新研究下载：144 浏览：2952

洪布刚余佩杰袁世杰姚立《人工智能研究》 2023年9期

摘要:

思政课教学精准化是以精准思维视角，在教学全过程实现各要素各环节的精准对接，形成高效协同的教育新形态。人工智能赋能思政课教学精准化发展，为破解教学现实难题提供了新的思路和技术支持。内在机理上，人工智能技术的嵌入促进了思政课教学矛盾运动发展，驱动教学内部各要素有效协同，提升智能化育人实效。人工智能赋能思政课教学精准化的实施路径包括实施科学精准的教学工作、推送个性化的精准教学内容、创新人机交互的精准教学方式、开展客观精准的教学评价。

实践教学管理模式创新对高校思政教育的影响下载：180 浏览：1837

左梦婷《教育实践与创新》 2022年11期

摘要:

随着实践教学管理模式的不断创新，高校思政教育教学改革也在创新的过程中不断发展和加强。长期以来我国高校的思政教育一直坚持以教师为中心的封闭式教学模式，它主要强调教师的主导地位，忽视学生的独特性和学生在学习中的主体地位,故此教育部强调进一步创新与改进高校思政教育的教学方式方法以此来提高思政教育教学的创新性，而实践教学管理模式创新则很好的解决了这一问题，高校教师在开展思政教育教学时，通过融合实践教学管理模式这种做法，不仅有利于学生养成良好的习惯，而且有利于加强学生的综合素质建设，本文笔者将从开展实践教学管理模式的意义入手分析，并进一步阐述其现状的基础上，提出促进高校发展思政教育的策略。

抗疫精神与高校思政课的有机融合—以思想道德修养与法律基础课程为例下载：745 浏览：3703

李美佳《法学学报》 2021年9期

摘要:

高校思想政治理论课要生动诠释伟大抗疫精神，用最鲜活的事例讲好思政课。本文在充分阐释抗疫精神的实质内涵基础上，立足于抗疫实践，结合《思想道德修养与法律基础》的教学内容，进一步系统地分析了抗疫精神与本门课程的结合点，并探讨了抗疫精神与课程有机融合的路径。

衡阳市红色资源在高职思政教育中的创新应用研究下载：466 浏览：1551

何丽娜《中国教育学报》 2022年4期

摘要:

在中国共产党和中国人民勇于反抗外来侵略的实践过程中，一留下了非常多的物质资源，也保存下了非常多的精神文明，而这些都是我国非常重要的红色资源。红色资源是我国在土地革命红军长征以及抗日战争时期所遗留下来的历史证明，是中国人民反抗外来侵略、勇于斗争、争取和平的历史承载。近几年，国家反复强调将红色资源融入高职思政教育过程当中，希望能够通过学习红色资源，培养青年人勇于反抗、勇于斗争的良好品质。现阶段，红色资源已经成为绝大多数高职思政教育课程中的重要教学材料，高职思政教师也通过创新教学方式来将红色资源与思政教学进行融合，希望能够通过思政教育激发青年的爱国主义精神。因此，深入探究红色资源在高职思政教育中的重要研究，无论是对于地区精神文明建设，还是对于高校思政课程的推进都有非常重要的意义。

新时代高校思政课教师育人工作的路径研究下载：46 浏览：1431

刘伯承《现代教育教学研究》 2023年2期

摘要:

进入新时代以来，国际国内形势发生了剧烈而深刻的变化，如何增强高校思政课的教学效果，如何增强当代大学生在复杂多变的社会现实前坚定正确的政治立场，坚守初心，牢记使命，就成为高校思政课教师教学必须面对和解决的时代课题。为此，本文分析了高校思政课教师这个特殊的群体，认识和了解这些特殊性，有助于充分发挥高校思政课教师的积极性、主动性和创造性。其次提出高校思政课教师按照习近平对高校思政课教师强调的“六要”要求，提高高校思政课教师队伍的综合素质；最后，高校思政课教师要创新教学方法和手段，采用带入式教学法、启发式教学法和研讨式教学法，提高马克思主义理论课的课堂教学效果和教育质量。

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