文章-世纪中文出版社

在新的历史条件下，社会对人才的需求不断提高，提高初中学生的核心素养已成为社会发展的最终目的。强化对学生历史核心素养的培育，有助于提升他们的学习水平和理解能力，让他们能够树立起一种科学而又正确的历史观，从而让他们能够得到更为全面的发展，并帮助他们能够对各类历史与现实事件进行正确的分析。因此，老师们要以历史的核心素养为中心，对教材和教学方法进行深入地研究，同时根据初中生的自身特征，采用一种科学而又行之有效的方法来对核心素养进行培育，从而推动知识与技能、情感与态度、过程与方法等多个维度的目标的实现。基于此，本文将针对初中历史教学中落实核心素养的有效路径进行分析和探究。

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陈益《历史研究进展》 2023年8期

摘要:

随着新一轮的初中历史教育改革的推进，对初中历史教育提出了更高的要求，教师应积极采用大单元教学方式，提升学生的历史学习水平。大单元教学是在进行课程教学计划时，对整体课程的教学目标进行全面的考量，并对其进行系统的规划和实施。在大单元教学的设计中，老师要按照历史学科教学的终极目的和不同的课时中的难度来决定教学的方案，以便加深学生对历史课程和历史学科的理解，提高他们的学科素养，为他们提供思路和经验。基于此，本文将针对优化初中历史大单元教学的有效策略进行分析和探究。

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