文章-世纪中文出版社

实用力学是高职院校土木工程类专业课程内容构成的主体之一，其课程内容的建设关系到高职院校的人才培养等重要方面，传统的土木工程实用力学是《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》这三门课程结合而来的，因此教师在进行实用力学课程内容的改革和创新的过程中，应该立足于实用力学的课程内容的基础建设，从而更好地服务于学生，全面锻炼学生的专业知识能力。本文从高职土木工程实用力学课程内容建设的总体目标和指导思想的角度出发，结合笔者的多年教学经验，对高职土木工程实用力学课程内容改革与创新做出了一些探讨，望广大业界同仁加以斧正。

高层次职业教育中体育课程思政建设路径研究下载：111 浏览：1126

王庆余《中国体育科学》 2024年11期

摘要:

随着教育改革的不断深入，高层次职业教育的公共体育课程不再仅仅局限于技能和体能的培养，思政教育的融入成为提升学生综合素质的重要途径。本文从高层次职业教育（包括高职与职业本科）公共体育课程的特性出发，分析了思政教育与体育教学相结合的必要性，并对如何构建有效的思政建设路径进行了初步探索。通过研究，旨在为高层次职业教育体育教师提供理论指导和实践参考，促进学生全面发展。

建筑类专业课教师在课程思政实践中存在的问题及对策研究下载：357 浏览：2651

王静《课程教育研究》 2022年7期

摘要:

新工科背景下，要求高校必须系统的、深入的开展工科研究和实践，积极培养人才。新工科人才培养思想与高校“课程思政”的育人思想不谋而合，所以高校建筑类专业课教师开展课程思政实践具备一定的优势，既包含学科优势，又包含政策优势，但从当前教师在开展课程思政实践的现状来看，其对课程思政的认知程度较低，并且缺乏课程思政实践的方法，导致教师在开展课程思政实践过程中仍存在一些问题亟待解决，为了提升建筑类专业课教师在课程思政实践的效果，切实发挥课程思政实践的育人作用，本文在新工科背景下首先探讨建筑类专业课教师实践课程思政的优势及意义，然后对当前教师开展课程思政的实践现状进行分析，并对其开展课程思政实践的必要性进行探讨，及时发现当前教师在实践课程思政过程中存在的问题和制约因素，最后根据这些问题和制约因素制定相关对策，以支持教师有效的开展课程思政实践教育。

人工智能时代高职学生职业能力培养的探究与实践下载：232 浏览：2918

赵静《人工智能研究》 2022年5期

摘要:

人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。符号主义、联结主义、行为主义等不同派系轮番登场、潮起潮落。互联网、并行计算、机器学习等新技术的突破崛起再一次将人工智能技术带到世界舞台中央。高职学生在人工智能时代更应该开展能力拓展的研究，实现产教融合，培养生产一线的技能型专门人才。

计算机辅助设计在建筑设计教学中的应用下载：328 浏览：3782

马宇祥《计算机研究与应用》 2021年3期

摘要:

建筑设计教学工作目前的主要问题就是基础知识体系过于复杂，理论内容比较抽象，学生自身的想象能力在课堂上无法得到良好的培养。因此，在实际进行建筑设计实验时，无法设计出优秀的作品。基于新时期社会在选拔人才时的要求越来越高，所以，各个院校都在积极优化建筑设计教学内容和形式，希望提高学生的设计能力。而本文主要介绍的是：目前应用比较广泛的计算机辅助设计在建筑设计教学中的具体应用方法和注意事项。

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